2024秋新統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 2第二課 正確認(rèn)識(shí)自我 第2課時(shí) 做更好的自己

第一單元

少年有夢(mèng)第二課正確認(rèn)識(shí)自己第2課時(shí)

做更好的自己學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，把知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、情感培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到如何做更好的自己。道德素養(yǎng)：要以積極的態(tài)度接納自己、欣賞自己。法治觀念：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間潛能的異同，了解發(fā)掘自身潛能的方法做更好的自己；培養(yǎng)學(xué)生良好的品格，發(fā)現(xiàn)自我、完善自我。健全人格：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，掌握改正缺點(diǎn)發(fā)掘潛能的方法，不斷完善自我，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)去做更好的自己，并提高自我反省和分析與歸納概括、辯證思維的能力。新課導(dǎo)入觀看視頻，運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)歷帶給你哪些感受？帶給你哪些啟示？閱讀課本第12頁(yè)生活觀察的內(nèi)容，思考以下問(wèn)題（1）你怎么看待小蓉的累？（2）

如果你是小蓉，你會(huì)怎么做

？探究：生活觀察一、為什么要接納和欣賞自己？

進(jìn)入中專，姜萍的數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)開(kāi)始展露。150分的數(shù)學(xué)卷子，她一般能考到一百三四十分。姜萍在接受采訪時(shí)說(shuō)，她喜愛(ài)數(shù)學(xué)，閉著眼腦海里還是自動(dòng)運(yùn)算的數(shù)學(xué)題。他喜歡研究廢棄的電子元件，他有著極強(qiáng)的成就欲，希望得到世人的認(rèn)可。喬布斯的執(zhí)著和堅(jiān)持注定了最初蘋果的成功。

蘇翊鳴，聰慧、自律、目標(biāo)明確，對(duì)訓(xùn)練有著強(qiáng)大的熱情。他覺(jué)得，“最重要的是保持著當(dāng)時(shí)熱愛(ài)單板滑雪的那顆初心，我不管干什么，都是因?yàn)槲蚁矚g。每個(gè)人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在

興趣、性格、氣質(zhì)、氣質(zhì)、能力等方面都有不同。我們?yōu)槭裁匆蛹{和欣賞自己？①世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。②我們要尊重和接受個(gè)體的差異，并根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要發(fā)展自己，做更好的自己。筆記二、怎樣做更好的自己？中學(xué)生要欣賞和接納自己

蘇炳添的故事

2017年的世錦賽，1.72米的黃種人，出現(xiàn)在一群長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的黑人中，像個(gè)小孩，這是基因上的致命差距。有記者問(wèn):蘇炳添怎么看?他說(shuō):“我也沒(méi)什么壓力，本來(lái)就不是一個(gè)級(jí)別的，我接納自己的身高和全部……”

在18年亞運(yùn)會(huì)之前，蘇炳添從沒(méi)拿過(guò)冠軍。他總是笑著說(shuō)，我接受自己，沒(méi)想過(guò)超越人種，沒(méi)在乎自己拿不拿冠軍，我只想做好自己!他總是向教練虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和隊(duì)友們合作交流，為自己和隊(duì)友的進(jìn)步喝彩加油?！疤焐也谋赜杏谩泵總€(gè)人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請(qǐng)選擇其一寫一封自薦信。探究與分享自薦——之星大家一起來(lái)夸夸自己吧！如：我的優(yōu)點(diǎn)有哪些？我為家人做了些什么？我為班級(jí)和同學(xué)作出的貢獻(xiàn)有哪些？欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度善于合作的品質(zhì)堅(jiān)持不懈的精神等做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。怎樣做更好的自己？你能幫助他們解決困惑嗎?探究與分享打分卡請(qǐng)你為自己打分：請(qǐng)從以下三個(gè)方面10個(gè)小項(xiàng)為自己打分，每項(xiàng)滿分為10分，總分為100分，每項(xiàng)打分加起來(lái)為總分。外在：長(zhǎng)相(

)、身高(

)、體型(

)內(nèi)在：性格(

)、心態(tài)(

)、生活學(xué)習(xí)能力(

)總分(

)最高分理由分享你的總分項(xiàng)和最高分項(xiàng)目標(biāo)原因

1991年劉翠青出生一個(gè)貧窮農(nóng)村家庭，喜歡跳舞和表演，10歲時(shí)一場(chǎng)眼疾奪走了她原本明亮的世界。14歲時(shí)劉翠青完全失明了，她開(kāi)始變得安靜、沉默，2009年劉翠青因突出的體育特長(zhǎng)而被選中，為了取得好成績(jī)，反復(fù)地練習(xí)跑步，摔倒，爬起，再摔倒，再爬起……她經(jīng)常摔跪在地上，身上布滿了大大小小的傷口，卻從來(lái)沒(méi)哭過(guò)，終于，2015年世界錦標(biāo)賽，劉翠青打破了塵封10年的世界紀(jì)

錄。在杭州亞殘運(yùn)會(huì)上，劉翠青奪得女子400米T11級(jí)決賽金牌，再次打破了亞殘奧會(huì)紀(jì)錄。探究思考：(1)結(jié)合劉翠青的故事，分析她能成功的原因是什么？(2)劉翠青一次次超越自己?jiǎn)⑹疚覀冊(cè)鯓舆^(guò)自己的人生？（2）做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，又接納不足，既接納自己滿意的部分，也接納自己不滿意的部分既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要以樂(lè)觀、勇氣和智慧面對(duì)

。2024年全國(guó)高考期間一段對(duì)清華學(xué)子龐眾望的采訪視頻，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議新聞鏈接視頻：龐眾望.

一次偶然的推導(dǎo)演算，讓龐眾望構(gòu)建出了一套全新的實(shí)驗(yàn)思路和處理流程，這也讓他取得了自己科研生涯的第一項(xiàng)發(fā)明專利和學(xué)術(shù)論文，“在那之前，我可能自己覺(jué)得自己到底有沒(méi)有科研上的能力，自己到底能不能去真正解決實(shí)際科研中面臨的一些問(wèn)題，但是那篇論文給了我解答，它告訴我你能”。

博士研究生期間，龐眾望在中科院一區(qū)期刊PhotonicsResearch與JournalofLightwaveTechnology以第一/共一作者發(fā)表SCI論文，獲得國(guó)家發(fā)明專利三項(xiàng)。

他從事的光網(wǎng)絡(luò)信息感知相關(guān)研究面向的是國(guó)家重大科技需求龐眾望說(shuō)：“我現(xiàn)在的整個(gè)狀態(tài)還是：但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”。我覺(jué)得值得我驕傲的東西可能還在未來(lái)等著我”思考：龐眾望的經(jīng)歷啟示我們應(yīng)如何成為更好的自己？要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富自己。（3）做更好的自己，要不斷完善自己。姚明的“高”讓他成為籃球明星主持人沈殿霞身材雖胖卻靈活可愛(ài)，被稱為“全香港的開(kāi)心果”。俞敏洪說(shuō)，我的智商特別一般,就是比別人勤奮。思考：上述名人的成功之道啟示我們應(yīng)如何做更好的自己？要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，閱讀下面材料，思考：果戈里為什么要去聽(tīng)取別人嚴(yán)厲的批評(píng)？

19世紀(jì)俄國(guó)作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準(zhǔn)備接受批評(píng)。一位朋友問(wèn)他為什么要這么做，他回應(yīng)道：“正因?yàn)樗幌矚g我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會(huì)提出一些嚴(yán)厲的批評(píng)，但是這些總比贊美的話要有益多了。”知錯(cuò)能改，善莫大焉怎樣才能做更好的自己？及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。改正缺點(diǎn)的方法具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)為自己改正缺點(diǎn)所付出的努力。請(qǐng)自己信任的人來(lái)協(xié)助。作出改正缺點(diǎn)的公開(kāi)承諾。5運(yùn)用自己改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。6方法與技能通過(guò)自我反思和他人的評(píng)價(jià)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。7思考：視頻啟示我們?cè)鯓幼龈玫淖约?？思考：每個(gè)人都有不同的潛能，這啟示我們?cè)鯓幼龈玫淖约?？你的能量，超乎你想象！心理學(xué)家?jiàn)W托覺(jué)得：一個(gè)人所發(fā)揮出來(lái)的能力，只占他全部能力的4％，還有96％的潛能有待開(kāi)發(fā)。如果我們迫使大腦達(dá)到其一半的工作能力，就可以輕而易舉地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，也可將一本百科全書背得滾瓜爛熟，還能夠?qū)W完數(shù)十所大學(xué)的課程，因此，人腦潛能巨大。1、馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的文字2、恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言3、茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》4、日本一位婦女,為救即將從5樓墜落的幼子,竟跑得比劉翔還快。你呢…如何激發(fā)自己的潛能？（途徑）C、通過(guò)與他人合作，不斷提升自己的能力。A、通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。B、參與多方面的活動(dòng)，了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間（4）做更好的自己，需要不斷發(fā)掘自己的潛能。（4）做更好的自己，要不斷發(fā)掘自己的潛能。（3）做更好的自己，要不斷完善自己。（1）做更好的自己，要學(xué)會(huì)欣賞自己。（2）做更好的自己，要學(xué)會(huì)接納自己。怎樣做更好的自己？最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)