Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module10的Unit2，主要內(nèi)容圍繞“一年四季的天氣”展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和寫(xiě)作。教材內(nèi)容涉及四季天氣的特點(diǎn)、人們?cè)诓煌竟?jié)的出行活動(dòng)以及與天氣相關(guān)的日常用語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)描述四季天氣，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)天氣的描述和應(yīng)對(duì)方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析天氣變化，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞四季變化帶來(lái)的自然美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)前，已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們可能已經(jīng)學(xué)過(guò)一些描述天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等，以及基本的季節(jié)名稱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生通常對(duì)世界充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和理解力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則傾向于通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)描述復(fù)雜天氣現(xiàn)象的詞匯和句型時(shí)可能會(huì)感到困難，特別是在理解和使用這些表達(dá)時(shí)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將天氣變化與實(shí)際生活情境相結(jié)合，以及在不同季節(jié)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的文化背景和語(yǔ)言習(xí)慣也可能影響他們對(duì)某些天氣描述的理解和接受程度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的四季天氣圖片、天氣變化圖表和介紹不同國(guó)家天氣特點(diǎn)的視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行與天氣相關(guān)的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，包含四季天氣的圖片和描述，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并識(shí)別不同季節(jié)的天氣特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生如何用英語(yǔ)描述他們家鄉(xiāng)的四季天氣，以及他們最喜歡的季節(jié)及其原因。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT內(nèi)容，識(shí)別并記憶描述天氣的詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄他們家鄉(xiāng)四季天氣的特點(diǎn)，以及他們個(gè)人對(duì)天氣的喜好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)天氣描述詞匯的理解。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于四季變化的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)天氣變化的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解四季天氣的特點(diǎn)和與之相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們家鄉(xiāng)的天氣，并分享他們對(duì)不同季節(jié)的感受。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述天氣時(shí)遇到的困難，提供幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何用英語(yǔ)描述天氣。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語(yǔ)描述天氣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在描述天氣時(shí)遇到的問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解天氣描述的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和描述天氣的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們家鄉(xiāng)的四季天氣，并分享他們的個(gè)人感受。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于天氣變化的科普書(shū)籍或觀看相關(guān)視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成描述家鄉(xiāng)天氣的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加對(duì)天氣變化的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地理解自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.天氣預(yù)報(bào)和氣候知識(shí)：介紹不同地區(qū)的氣候類(lèi)型，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，以及這些氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

b.天氣現(xiàn)象及其原因：講解常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，如臺(tái)風(fēng)、洪水、干旱、沙塵暴等，以及這些現(xiàn)象的形成原因和預(yù)防措施。

c.國(guó)際氣象組織：介紹世界氣象組織（WMO）及其在氣象研究和國(guó)際合作中的作用。

d.中國(guó)的氣象事業(yè)：介紹中國(guó)氣象局的歷史、職能和在我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

e.天氣與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系：探討天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等方面的影響。

2.拓展建議：

a.閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《天氣的故事》、《氣象萬(wàn)千》等書(shū)籍，了解天氣現(xiàn)象的奧秘。

b.觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看《探索宇宙》、《天氣大揭秘》等科普視頻，通過(guò)生動(dòng)形象的方式了解天氣現(xiàn)象。

c.參觀氣象站：鼓勵(lì)學(xué)生參觀氣象站，實(shí)地了解氣象觀測(cè)設(shè)備和氣象觀測(cè)過(guò)程。

d.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)氣候調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的氣候數(shù)據(jù)，分析氣候特點(diǎn)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

e.撰寫(xiě)科普文章：引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普文章，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和科學(xué)素養(yǎng)。

f.制作天氣海報(bào)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作關(guān)于天氣現(xiàn)象的海報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

g.開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽：組織氣象知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

h.參與氣象志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)居民提供氣象服務(wù)，傳播氣象知識(shí)。

i.關(guān)注氣象新聞：要求學(xué)生關(guān)注氣象新聞，了解最新的氣象研究成果和氣象事件，拓寬知識(shí)視野。

j.學(xué)習(xí)氣象相關(guān)軟件：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)氣象相關(guān)軟件，如天氣通、風(fēng)云通等，掌握氣象信息的獲取和分析方法。

k.參加氣象科普講座：組織學(xué)生參加氣象科普講座，邀請(qǐng)氣象專(zhuān)家為學(xué)生講解氣象知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

l.開(kāi)展氣象實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣象實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣象觀測(cè)設(shè)備、模擬氣象現(xiàn)象等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

m.組織氣象主題班會(huì)：以氣象為主題，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的氣象知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

n.開(kāi)展氣象主題課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加氣象主題的課外活動(dòng)，如氣象知識(shí)競(jìng)賽、氣象實(shí)驗(yàn)制作等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述天氣的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy

-季節(jié)名稱：spring,summer,autumn,winter

-天氣變化的表達(dá)：change,getbetter,getworse

②關(guān)鍵詞匯：

-sunny:陽(yáng)光明媚的

-cloudy:多云的

-rainy:下雨的

-windy:有風(fēng)的

-snowy:下雪的

-stormy:暴風(fēng)雨的

③重點(diǎn)句子：

-"Theweatherissunnytoday."（今天天氣晴朗。）

-"It'scloudyinthemorning,butitwillbesunnyintheafternoon."（早上多云，但下午會(huì)晴朗。）

-"It'swindyinspring,anditoftenrainsinautumn."（春天有風(fēng)，秋天經(jīng)常下雨。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和參與度。

-課堂紀(jì)律：記錄學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

-互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)提問(wèn)、是否傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠共同完成任務(wù)、是否能夠有效溝通等。

-交流表達(dá)能力：觀察學(xué)生在小組討論中的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否能夠用英語(yǔ)清晰地傳達(dá)信息。

-創(chuàng)新思維：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠從不同角度思考問(wèn)題。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)描述天氣的詞匯的掌握程度，包括詞匯的拼寫(xiě)、用法和意義。

-句型運(yùn)用：測(cè)試學(xué)生能否正確運(yùn)用描述天氣的句型進(jìn)行表達(dá)，如"It'ssunnytoday."（今天天氣晴朗。）

-綜合應(yīng)用：考察學(xué)生能否將所學(xué)詞匯和句型綜合運(yùn)用，完成簡(jiǎn)單的描述天氣的短文或?qū)υ挕?/p>

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，如“你的發(fā)言非常清晰，能夠很好地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法?！被颉霸谛〗M討論中，你積極參與，為團(tuán)隊(duì)做出了貢獻(xiàn)。”

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你們小組的討論非常精彩，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)，并且能夠很好地表達(dá)?！?/p>

-針對(duì)隨堂測(cè)試：根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生在哪些方面存在問(wèn)題，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

-針對(duì)整體學(xué)習(xí)效果：綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

描述你家鄉(xiāng)的四季天氣特點(diǎn)，包括每個(gè)季節(jié)的典型天氣情況和你最喜歡的季節(jié)。要求使用至少五個(gè)描述天氣的詞匯。

答案示例：

Myhometownhasfourdistinctseasons.Inspring,theweatherissunnyandwarm,withbloomingflowerseverywhere.Summerishotandhumid,andweoftenhaveheavyrain.Autumniscoolandpleasant,withclearblueskiesandgoldenleaves.Winteriscold,withsnowfallandfrostymornings.Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatherisjustrightforoutdooractivities,andthesceneryissobeautiful.

2.完形填空：

Readthepassageaboutdifferentseasonsandchoosethecorrectwordstofillintheblanks.

Theweatherchangesalotfromseasontoseason.In_1_(spring),theweatherisusuallywarmandsunny.Theflowers_2_(bloom)andthebirds_3_(sing)beautifully.In_4_(summer),itisveryhotandsunny.Peopleliketogotothebeachorswiminapool.In_5_(autumn),theleaveschangecolorandfalltotheground.Itisabeautifultimeoftheyear.Winteris_6_(cold)andsnowy.Peoplewearwarmclothesandstayindoors.

A.oneB.someC.manyD.few

A.bloomB.growC.appearD.disappear

A.singB.talkC.danceD.write

A.springB.summerC.autumnD.winter

A.springB.summerC.autumnD.winter

A.hotB.warmC.coolD.cold

答案：ABACDD

3.詞匯匹配：

Matchtheweatherwordswiththeircorrectdefinitions.

1.sunny(______)A.withalotofclouds

2.cloudy(______)B.withoutanyclouds

3.rainy(______)C.withrain

4.windy(______)D.withastrongwind

答案：BACD

4.句型轉(zhuǎn)換：

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

1.Theweatherisgoingtobesunnytomorrow.(改為祈使句)

2.It'scloudytoday,butitwillbe