Unit 1 Making friends Part A 第3課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartA第3課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartA第3課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit1MakingfriendsPartA第3課時，主要學習如何用英語詢問和回答關于朋友的問題，包括詢問朋友的姓名、年齡、愛好等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本中Unit1MakingfriendsPartA第1、2課時所學內(nèi)容相聯(lián)系，通過復習和鞏固，幫助學生進一步掌握詢問和回答問題的技巧。教材章節(jié)：人教PEP版三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartA。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境的創(chuàng)設，使學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流。

2.提升學生的文化意識，引導學生了解西方國家的社交禮儀，增強跨文化交流的能力。

3.增強學生的思維品質(zhì)，通過問題解決和討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，引導學生通過自主學習，掌握英語學習的方法和技巧。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生在之前的英語學習中，已經(jīng)接觸并學習了基本的英語字母、簡單的日常用語以及一些基礎詞匯。在本單元之前，他們可能已經(jīng)學習了如何用英語介紹自己，以及一些簡單的問候語。因此，他們對本節(jié)課將要學習的內(nèi)容有一定的認知基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復練習掌握新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過圖片和動作來記憶單詞和句型；而另一部分學生可能更偏向于聽覺學習，通過聽音模仿來提高口語能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是在元音和輔音的發(fā)音上需要加強練習。此外，由于詞匯量有限，學生在構(gòu)建完整句子時可能會遇到詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)上的問題。此外，對于一些學生來說，將英語口語與實際生活情境相結(jié)合，進行自然流暢的交流可能是一個挑戰(zhàn)。因此，教學中需要通過多種教學策略，如游戲、情景模擬等，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，即人教PEP版三年級上冊英語Unit1MakingfriendsPartA。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如不同年齡和性別的學生圖片，以及表示興趣愛好的圖標；圖表，如簡單的年齡和愛好對照表；視頻，如介紹如何用英語詢問和回答問題的教學視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，擺放好教學設備，確保學生能夠舒適地進行課堂活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡交朋友嗎？你們是如何認識新朋友的？”

展示一些關于不同國家朋友相處的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語交流的魅力或特點。

簡短介紹英語在國際交流中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語作為國際通用語言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語的語法規(guī)則、詞匯和發(fā)音，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語交流案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語交流相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的英語應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于如何交新朋友的短文，要求包含至少三個朋友的特點和喜好。

提醒學生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵他們嘗試使用新學的句型和詞匯。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師簡要回顧教學過程，反思教學效果，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyFriends》短文，內(nèi)容涉及不同朋友的介紹，包括他們的名字、年齡、興趣愛好等。

-閱讀材料二：《HowtoMakeFriendsAbroad》文章，介紹在外國如何結(jié)識新朋友，包括社交禮儀和語言交流技巧。

-閱讀材料三：《FriendshipAroundtheWorld》故事集，收錄了來自不同國家的友誼故事，展示了不同文化背景下的友誼。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料，加深對友誼和英語交流的理解。

-學生可以嘗試用英語編寫自己的朋友介紹，可以是自己的朋友，也可以是想象中的朋友。

-學生可以搜索并收集有關國際友誼的圖片，制作成友誼主題的相冊或海報。

-學生可以觀看有關英語學習的視頻，學習更多的日常英語表達和交際技巧。

-學生可以參與家庭或社區(qū)組織的英語角活動，與外國朋友交流，提高實際英語運用能力。

3.結(jié)合教材的知識點，提供以下拓展活動：

-組織英語角活動：邀請外教或英語水平較高的學生參與，模擬真實的英語交流環(huán)境。

-創(chuàng)設角色扮演場景：讓學生扮演不同的角色，如老師、學生、導游等，用英語進行對話和交流。

-開展英語歌曲比賽：讓學生選擇一首關于友誼或友誼歌曲，用英語演唱，增強學習興趣。

-制作英語學習手冊：讓學生收集和整理有關英語學習的資料，包括單詞、短語、句型等，便于復習和鞏固。

-組織英語寫作比賽：鼓勵學生用英語寫一篇關于友誼的故事或日記，提高寫作能力。

4.實用性強的知識點拓展：

-介紹英語國家的朋友稱呼習慣，如“Hey!”,“Hey,buddy!”等。

-學習如何用英語詢問和回答個人信息，如年齡、國籍、興趣愛好等。

-學習英語國家常見的問候語和告別語，如“Goodmorning!”,“Nicetomeetyou!”等。

-了解不同國家在交友禮儀上的差異，如時間觀念、距離感等。

-學習如何用英語表達對朋友的關心和祝福，如“Imissyou!”,“Ihopeyouhaveagreatday!”等。板書設計①本文重點知識點：

-如何用英語詢問和回答關于朋友的問題

-詢問朋友的姓名、年齡、愛好等

-常用疑問詞：What,Howold,Whatare,What's

②重點詞匯：

-name-名字

-age-年齡

-hobby-愛好

-like-喜歡的

-sport-體育運動

-music-音樂

③重點句型：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-What'syourhobby?

-Ilikesports.

-Ilikemusic.典型例題講解1.例題：

-What'syourname?

-MynameisTom.

解答：

-Thisquestionisaskingforthenameofthepersonbeingspokento.Theanswerisasimplestatementofthename,"Tom."

2.例題：

-Howoldareyou?

-Iameightyearsold.

解答：

-Thisquestionisaskingfortheageofthepersonbeingspokento.Theanswerprovidestheage,"eightyearsold."

3.例題：

-What'syourhobby?

-Ilikereadingbooks.

解答：

-Thisquestionisaskingaboutthehobbiesofthepersonbeingspokento.Theanswerindicatesaspecifichobby,"readingbooks."

4.例題：

-What'syourfavoritesport?

-Myfavoritesportissoccer.

解答：

-Thisquestionisinquiringaboutthefavoritesportofthepersonbeingspokento.Theanswerspecifiesthefavoritesport,"soccer."

5.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketoplaythepianoanddrawpictures.

解答：

-Thisquestionisaboutactivitiesthatthepersonenjoysdoingduringtheirfreetime.Theanswerliststwoactivities,"playthepiano"and"drawpictures."

補充說明：

1.在回答關于年齡的問題時，學生需要掌握正確的表達方式，如"Iam+數(shù)字+yearsold"。

2.當詢問愛好時，學生應能夠用"Ilike+動名詞"的結(jié)構(gòu)來回答。

3.在回答關于最喜歡的運動時，學生需要知道如何用"Myfavoritesportis+名詞"來表達。

4.當被問及空閑時間喜歡做什么時，學生可以使用"Iliketo+動名詞"或"Ienjoy+動名詞"的結(jié)構(gòu)來回答。

5.在進行對話時，學生應學會使用疑問詞來引導問題，如"What","How","Where","When","Why","Who"等。

6.例題：

-Whoisyourbestfriend?

-MybestfriendisAlice.

解答：

-Thisquestionasksforthenameofthebestfriend.Theanswerprovidesthename,"Alice."

7.例題：

-Wheredoyoulive?

-Iliveinasmalltown.

解答：

-Thisquestionisabouttheplacewherethepersonlives.Theanswerdescribesthelocation,"inasmalltown."

8.例題：

-Whenwasyourbirthday?

-MybirthdayisonMay15th.

解答：

-Thisquestionasksforthedateoftheperson'sbirthday.Theanswergivesthespecificdate,"onMay15th."

9.例題：

-WhydoyoulikeEnglish?

-IlikeEnglishbecauseit'sinterestinganduseful.

解答：

-Thisquestionisa