《五、作品著作權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)

《五、作品著作權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解作品著作權(quán)的概念，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己的作品不被侵權(quán)，以及尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作品著作權(quán)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，提高信息倫理道德素養(yǎng)；增強(qiáng)信息檢索與評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益；激發(fā)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)作和分享。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：作品著作權(quán)的概念及保護(hù)方法。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中有效運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的作品不被侵權(quán)。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解作品著作權(quán)的重要性。

2.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊重和保護(hù)著作權(quán)。

3.邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用法律手段保護(hù)自身權(quán)益的方法。

4.設(shè)定實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生模擬維權(quán)過(guò)程，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解著作權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生奠定理論框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例展開(kāi)討論，培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解著作權(quán)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示著作權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)和案例，提高教學(xué)直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用著作權(quán)相關(guān)的教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的主題——《五、作品著作權(quán)》。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，保護(hù)自己的作品不被侵權(quán)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)顯得尤為重要。那么，什么是作品著作權(quán)？我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的作品呢？接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

二、新課講授

1.作品著作權(quán)的概念

（教師）同學(xué)們，首先我們來(lái)了解一下什么是作品著作權(quán)。根據(jù)我國(guó)《著作權(quán)法》，作品著作權(quán)是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品所享有的權(quán)利。這些權(quán)利包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等。

2.作品著作權(quán)的保護(hù)方法

（教師）了解了作品著作權(quán)的概念后，我們?cè)賮?lái)探討一下如何保護(hù)自己的作品。以下是一些常見(jiàn)的保護(hù)方法：

（1）登記作品：將作品進(jìn)行登記，以便在發(fā)生糾紛時(shí)提供證據(jù)。

（2）簽訂合同：與使用作品的人簽訂合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

（3）申請(qǐng)專利：對(duì)于具有創(chuàng)新性的作品，可以申請(qǐng)專利保護(hù)。

（4）版權(quán)聲明：在作品上注明版權(quán)信息，提醒他人尊重著作權(quán)。

3.作品著作權(quán)的實(shí)際案例

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)一些實(shí)際案例來(lái)加深對(duì)作品著作權(quán)的理解。

案例一：某學(xué)生創(chuàng)作了一篇優(yōu)秀的作文，未經(jīng)允許被他人抄襲并發(fā)表。

案例二：某公司未經(jīng)授權(quán)，將他人的軟件用于商業(yè)用途。

（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們分析這兩個(gè)案例，討論如何保護(hù)自己的作品著作權(quán)。

（教師）同學(xué)們，通過(guò)分析這兩個(gè)案例，我們可以看到，在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯著作權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。因此，我們要提高自己的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的作品。

三、課堂討論

1.如何在日常生活中尊重他人的著作權(quán)？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)以下方式尊重他人的著作權(quán)：

（1）不抄襲他人的作品；

（2）在引用他人作品時(shí)，注明出處；

（3）購(gòu)買正版書(shū)籍、軟件等。

2.如何提高自己的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)？

（學(xué)生）我們可以通過(guò)以下方式提高自己的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)：

（1）學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)；

（2）關(guān)注著作權(quán)相關(guān)的新聞和案例；

（3）積極參與著作權(quán)保護(hù)活動(dòng)。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的作品，進(jìn)行著作權(quán)保護(hù)方案的設(shè)計(jì)。

2.各組匯報(bào)自己的設(shè)計(jì)方案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《五、作品著作權(quán)》這一主題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作品著作權(quán)的概念、保護(hù)方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠尊重他人的著作權(quán)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的作品。

六、作業(yè)布置

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解著作權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)。

2.收集身邊的著作權(quán)侵權(quán)案例，進(jìn)行分析和討論。

七、課后反思

（教師）本節(jié)課通過(guò)講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了作品著作權(quán)的概念、保護(hù)方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.作品著作權(quán)的定義

-作品：指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。

-著作權(quán)：作者對(duì)其作品享有的專有權(quán)利，包括人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。

2.著作權(quán)的基本權(quán)利

-發(fā)表權(quán)：決定作品是否公之于眾的權(quán)利。

-署名權(quán)：表明作者身份，在作品上署名的權(quán)利。

-修改權(quán)：修改或者授權(quán)他人修改作品的權(quán)利。

-保護(hù)作品完整權(quán)：保護(hù)作品不受歪曲、篡改的權(quán)利。

-復(fù)制權(quán)：以印刷、復(fù)印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等方式將作品制作一份或者多份的權(quán)利。

-發(fā)行權(quán)：以出售或者贈(zèng)與方式向公眾提供作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利。

-出租權(quán)：有償許可他人臨時(shí)使用電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、計(jì)算機(jī)軟件的權(quán)利。

-展覽權(quán)：公開(kāi)陳列美術(shù)作品、攝影作品的原件或者復(fù)制件的權(quán)利。

-表演權(quán)：公開(kāi)表演作品，以及用各種手段公開(kāi)播送作品的表演的權(quán)利。

-放映權(quán)：通過(guò)放映機(jī)、幻燈機(jī)等技術(shù)設(shè)備公開(kāi)再現(xiàn)美術(shù)、攝影、電影和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品等的權(quán)利。

-廣播權(quán)：以無(wú)線方式公開(kāi)廣播或者傳播作品，以有線傳播或者轉(zhuǎn)播的方式向公眾傳播廣播的作品，以及通過(guò)擴(kuò)音器或者其他傳送符號(hào)、聲音、圖像的類似工具向公眾傳播廣播的作品的權(quán)利。

-信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)：以有線或者無(wú)線方式向公眾提供作品，使公眾可以在其個(gè)人選定的時(shí)間和地點(diǎn)獲得作品的權(quán)利。

3.著作權(quán)的保護(hù)期限

-公民的作品：作者終生及其死亡后50年，截止于作者死亡后第50年的12月31日；如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日。

-法人或者其他組織的作品、著作權(quán)（署名權(quán)除外）由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品：自作品創(chuàng)作完成之日起50年。

-電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品、攝影作品：自作品首次發(fā)表后50年，但作品自創(chuàng)作完成后50年內(nèi)未發(fā)表的，著作權(quán)法不再保護(hù)。

4.著作權(quán)的限制

-合理使用：為個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。

-非商業(yè)性引用：為介紹、評(píng)論某一作品或者說(shuō)明某一問(wèn)題，在作品中適當(dāng)引用他人已經(jīng)發(fā)表的作品。

-新聞報(bào)道：報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體刊登或者播放其他報(bào)紙、期刊、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體已經(jīng)發(fā)表的關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、宗教問(wèn)題的時(shí)事性文章，但作者聲明不得刊登、播放的除外。

-教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)：為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。

-公共圖書(shū)館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館、文化館等為陳列或者保存版本的需要，復(fù)制本館收藏的作品。

-免費(fèi)表演：對(duì)設(shè)置或者陳列在室外公共場(chǎng)所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨時(shí)的復(fù)制和展覽。

5.著作權(quán)的侵權(quán)行為

-未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品。

-未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)作的作品發(fā)表。

-未經(jīng)著作權(quán)人許可，以改編、翻譯、注釋、整理、匯編、播放或者復(fù)制等方式使用作品。

-未經(jīng)著作權(quán)人許可，出租其作品或者以其他方式提供作品。

-未經(jīng)著作權(quán)人許可，故意消除或者改變作品上原有的署名、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的標(biāo)記。

-未經(jīng)著作權(quán)人許可，擅自轉(zhuǎn)讓著作權(quán)或者與著作權(quán)有關(guān)的權(quán)益。

6.著作權(quán)的保護(hù)途徑

-協(xié)商解決：通過(guò)協(xié)商，雙方達(dá)成一致意見(jiàn)，解決著作權(quán)糾紛。

-調(diào)解：由第三方調(diào)解機(jī)構(gòu)介入，協(xié)助雙方達(dá)成和解。

-仲裁：由仲裁機(jī)構(gòu)根據(jù)仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁，裁決具有法律效力。

-訴訟：通過(guò)法院審理，依法解決著作權(quán)糾紛。

7.學(xué)生應(yīng)具備的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)

-了解著作權(quán)的基本知識(shí)，尊重他人的著作權(quán)。

-在使用他人作品時(shí)，注明出處，不得侵犯他人的著作權(quán)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的著作權(quán)。

-積極參與著作權(quán)保護(hù)活動(dòng)，提高自己的法律意識(shí)。七、典型例題講解1.例題：小華創(chuàng)作了一幅繪畫(huà)作品，并發(fā)表在自己的社交媒體上。幾天后，他發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)被一個(gè)不知名的網(wǎng)站未經(jīng)允許使用了。小華應(yīng)該如何保護(hù)自己的著作權(quán)？

答案：小華可以采取以下措施：

-與網(wǎng)站聯(lián)系，要求其刪除未經(jīng)授權(quán)使用的作品。

-如果網(wǎng)站拒絕刪除，小華可以收集證據(jù)，如截圖、網(wǎng)頁(yè)鏈接等，并向法院提起訴訟，要求網(wǎng)站停止侵權(quán)行為并賠償損失。

2.例題：某學(xué)生在一篇論文中引用了另一篇已發(fā)表的論文，但未注明出處。這種行為是否侵犯了原作者的著作權(quán)？

答案：是。根據(jù)著作權(quán)法，未經(jīng)著作權(quán)人許可，以引用方式使用他人作品，但未注明出處的，構(gòu)成侵權(quán)。

3.例題：某公司開(kāi)發(fā)了一款軟件，并在軟件中嵌入了一首歌曲。該公司是否侵犯了歌曲作者的著作權(quán)？

答案：是。根據(jù)著作權(quán)法，未經(jīng)著作權(quán)人許可，將他人作品作為軟件的組成部分使用，構(gòu)成侵權(quán)。

4.例題：某攝影愛(ài)好者拍攝了一組風(fēng)景照片，并在自己的博客上發(fā)布。后來(lái)，某雜志社未經(jīng)允許使用了這些照片。攝影愛(ài)好者應(yīng)該如何維護(hù)自己的著作權(quán)？

答案：攝影愛(ài)好者可以要求雜志社停止使用照片，并賠償因侵權(quán)行為所造成的損失。

5.例題：某作家創(chuàng)作了一部小說(shuō)，并簽訂了一份出版合同。合同規(guī)定，出版方有權(quán)將小說(shuō)改編成電影。后來(lái)，出版方未經(jīng)作家同意，將小說(shuō)改編成電影并上映。作家應(yīng)該如何處理？

答案：作家可以要求出版方停止未經(jīng)授權(quán)的改編行為，并賠償因此造成的損失。同時(shí)，作家可以與出版方協(xié)商，修改合同條款，確保自己的合法權(quán)益得到保障。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在處理著作權(quán)侵權(quán)問(wèn)題時(shí)，首先要明確侵權(quán)行為的性質(zhì)和程度，以便采取相應(yīng)的維權(quán)措施。

2.收集證據(jù)是維權(quán)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。證據(jù)包括但不限于侵權(quán)行為的截圖、網(wǎng)頁(yè)鏈接、合同、通信記錄等。

3.在維權(quán)過(guò)程中，可以尋求專業(yè)法律人士的幫助，以提高維權(quán)效率和成功率。

4.著作權(quán)糾紛的解決方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟。選擇合適的解決方式取決于具體情況和當(dāng)事人的意愿。

5.在日常生活中，要樹(shù)立尊重他人著作權(quán)的意識(shí)，避免無(wú)意中侵犯他人的著作權(quán)。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如多媒體演示、案例分析法等，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。我發(fā)現(xiàn)，案例分析法特別有效，學(xué)生們?cè)谟懻搶?shí)際案例時(shí)，表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，在某些環(huán)節(jié)，比如講解著作權(quán)法的相關(guān)條款時(shí)，可能因?yàn)閮?nèi)容較為枯燥，學(xué)生的注意力有所分散。我需要考慮如何將這部分內(nèi)容更加生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這種策略的好處是能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)著作權(quán)知識(shí)不夠熟悉，或者缺乏自信。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與討論，給予他們更多的支持和指導(dǎo)。

在管理方面，我注意到了課堂紀(jì)律的問(wèn)題。有些學(xué)生在課堂上分心，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)輕松但有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

今天這節(jié)課，我在知識(shí)上幫助學(xué)生掌握了作品著作權(quán)的基本概念、權(quán)利類型和保護(hù)方法，這在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)上有了新的增長(zhǎng)。在技能方面，通過(guò)案例分析，學(xué)生們提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)有了提高，更加懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生對(duì)著作權(quán)法的相關(guān)條款理解不夠深入，這在課后作業(yè)中也有所體現(xiàn)。此外，課堂紀(jì)律的管理還需要加強(qiáng)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于著作權(quán)法的相關(guān)條款，可以通過(guò)制作更加生動(dòng)有趣的教學(xué)視頻或者使用互動(dòng)式軟件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和專注度。

3.對(duì)于那些在討論中較為被動(dòng)的學(xué)生，可以安排他們擔(dān)任小組負(fù)責(zé)人或者講解員，鼓勵(lì)他們積極參與，提高自信心。

4.課后可以通過(guò)線上輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，解答他們的疑問(wèn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①著作權(quán)概述

-著作權(quán)定義

-著作權(quán)人

-著作權(quán)客體

②著作權(quán)權(quán)利類型

-人身權(quán)：發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)

-財(cái)產(chǎn)權(quán)：復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)

③著作權(quán)保護(hù)期限

-公民作品：作者終生及其死亡后50年

-法人作品：自作品創(chuàng)作完成之日起50年