10 的認(rèn)識和加減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版

10的認(rèn)識和加減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的認(rèn)識和加減（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)冀教版教學(xué)內(nèi)容冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識數(shù)字10，掌握10的加減法，能夠進行10以內(nèi)的加減運算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和計算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的理解和運用能力，提升學(xué)生的數(shù)感和運算能力，增強學(xué)生的問題解決意識和策略運用能力，同時發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間觀念，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究欲望。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確認(rèn)識和書寫數(shù)字10，理解數(shù)字10的實際意義；

②掌握10的加減法運算，能夠進行10以內(nèi)的加減計算；

③理解和運用數(shù)位順序表，進行簡單的數(shù)位加減操作。

2.教學(xué)難點，

①理解10的加減法運算中的進位和借位概念，并能正確處理；

②將數(shù)字10與實際情境相結(jié)合，理解加減法在生活中的應(yīng)用；

③培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，特別是在遇到復(fù)雜問題時能夠靈活運用所學(xué)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過實物展示和操作活動，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)字10的概念；

2.運用游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度；

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示數(shù)字和運算過程，增強教學(xué)的直觀性和趣味性；

2.運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生動手操作和計算的速度；

3.制作教具，如數(shù)位棒、計數(shù)器等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)位和運算規(guī)則。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)字10的構(gòu)成和基本加減法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“10的認(rèn)識和加減法”，設(shè)計一系列問題，如“如何用實物表示10？”，“10加減1的結(jié)果是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解數(shù)字10的基本概念和加減法的基礎(chǔ)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交，展示對數(shù)字10的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“小猴子分桃”引出數(shù)字10的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解10的構(gòu)成，以及10的加減法運算規(guī)則，如“10加1等于11”。

組織課堂活動：進行“10的加減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，如“為什么10加0還是10？”進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與接力賽，實際操作加減法。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解10的構(gòu)成和加減法運算。

實踐活動法：通過接力賽，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加減法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解10的構(gòu)成和加減法運算，掌握基本的數(shù)學(xué)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“用10個蘋果分給3個小朋友，每個人能得到多少？”等實際問題，鞏固所學(xué)。

提供拓展資源：推薦數(shù)學(xué)繪本《10以內(nèi)加減法》，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)繪本，加深對10的加減法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《有趣的數(shù)學(xué)世界》——認(rèn)識數(shù)字10的故事

在一個遙遠(yuǎn)的數(shù)字王國里，有一個非常重要的數(shù)字——10。這個數(shù)字雖然看起來很普通，但它在王國里卻有著舉足輕重的地位。讓我們一起來聽聽關(guān)于數(shù)字10的故事吧。

從前，數(shù)字王國里的居民們過著簡單快樂的生活。他們用1到9這九個數(shù)字進行各種活動，但總覺得有些不方便。于是，他們決定創(chuàng)造一個新的數(shù)字，讓生活變得更加美好。

經(jīng)過一番努力，數(shù)字王國里終于誕生了數(shù)字10。從此，居民們可以用10來表示更多的物品和數(shù)量，生活變得更加豐富多彩。數(shù)字10不僅能夠表示一個完整的十個單位，還能和其他數(shù)字進行加減運算，使數(shù)字王國里的居民們能夠更好地管理自己的財產(chǎn)。

這個故事告訴我們，數(shù)字10在我們的生活中有著重要的作用。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將進一步探索數(shù)字10的加減法運算，發(fā)現(xiàn)它在數(shù)學(xué)世界中的更多奇妙之處。

《10以內(nèi)加減法應(yīng)用題》

1.小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

2.小紅有7個鉛筆，她用去2個鉛筆寫作業(yè)，還剩下多少個鉛筆？

3.小剛有8個氣球，小麗借走了4個氣球，小剛還剩下多少個氣球？

這些應(yīng)用題可以幫助學(xué)生將數(shù)字10的加減法運算應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

《10以內(nèi)加減法練習(xí)冊》

為了鞏固學(xué)生對10以內(nèi)加減法的掌握，以下提供一份練習(xí)冊，學(xué)生可以自主練習(xí)。

練習(xí)題：

1.完成以下表格：

|加數(shù)|加數(shù)|和|

|------|------|------|

|2|8||

|3|7||

|4|6||

|5|5||

2.完成以下填空題：

（1）5加3等于______。

（2）7減2等于______。

（3）9加4等于______。

3.解答以下應(yīng)用題：

（1）小華有6個氣球，她用去4個氣球，還剩下多少個氣球？

（2）小明的書桌上有8本書，他再買2本書，現(xiàn)在書桌上有多少本書？

（3）小麗有7個鉛筆，她借給小剛3個鉛筆，還剩下多少個鉛筆？

4.選擇題：

（1）以下哪個數(shù)是10的因數(shù)？（）

A.2B.5C.10D.15

（2）以下哪個數(shù)是10的倍數(shù)？（）

A.5B.10C.15D.20

5.判斷題：

（1）10加0等于10。（）

（2）10減1等于9。（）

6.創(chuàng)新題：

（1）請你用10以內(nèi)數(shù)字，寫出一個加法算式，使得算式的結(jié)果是10。

（2）請你用10以內(nèi)數(shù)字，寫出一個減法算式，使得算式的結(jié)果是5。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)字10的加減法運算，以下是一些建議：

1.鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，拓寬知識面。

2.引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或活動，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.鼓勵學(xué)生與同學(xué)、家長或老師交流數(shù)學(xué)問題，共同探討解決方案。

4.鼓勵學(xué)生嘗試用不同的方法解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組或社團，與其他數(shù)學(xué)愛好者共同學(xué)習(xí)、交流。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度和積極性是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師將觀察以下方面：

-學(xué)生是否能正確地認(rèn)識和書寫數(shù)字10；

-學(xué)生是否能熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算；

-學(xué)生在課堂上是否能積極回答問題，參與討論；

-學(xué)生是否能正確地處理進位和借位的情況。

2.小組討論成果展示：

教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括：

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點；

-學(xué)生是否能夠傾聽他人的意見，并進行有效的溝通；

-學(xué)生是否能夠在小組中承擔(dān)適當(dāng)?shù)慕巧?，如記錄員、發(fā)言人等；

-小組討論的結(jié)果是否能夠反映出學(xué)生對10的加減法運算的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測試：

教師將進行隨堂測試，以評估學(xué)生對10的加減法運算的掌握程度。測試將包括：

-書寫數(shù)字10并解釋其含義；

-進行10以內(nèi)的加減法計算；

-解決與10的加減法相關(guān)的實際問題；

-教師將根據(jù)學(xué)生的答案正確率、計算速度和解決問題的能力進行評價。

4.課后作業(yè)反饋：

教師將檢查學(xué)生的課后作業(yè)，包括：

-學(xué)生是否能夠獨立完成作業(yè)；

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識；

-學(xué)生是否能夠?qū)ψ鳂I(yè)中的錯誤進行自我糾正；

-教師將通過批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋，包括表揚優(yōu)點和指出需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下幾個方面：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予口頭表揚或鼓勵，以增強學(xué)生的自信心；

-對于學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，教師將給予肯定，并指出可以進一步提升的方面；

-針對隨堂測試和課后作業(yè)的結(jié)果，教師將提供詳細(xì)的書面反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方；

-教師將與學(xué)生進行個別交流，針對學(xué)生的具體問題提供個性化的指導(dǎo)和建議；

-教師將定期召開家長會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和方法。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上完之后，我就在想，這節(jié)課我教得怎么樣呢？咱們來好好回顧一下。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還蠻有效的。我用了一些直觀的教具，比如數(shù)位棒和計數(shù)器，這些都能幫助學(xué)生更好地理解數(shù)字10和加減法。我還設(shè)計了一些小游戲，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，效果還是不錯的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是有些孩子對于進位和借位的理解還不夠透徹，我在課堂上應(yīng)該多給他們一些具體的例子來幫助他們理解。

再說說課堂管理吧，我覺得我做得還不錯。孩子們都挺認(rèn)真聽講的，回答問題也都很積極。但是，我也注意到，有時候課堂上的氛圍可能還不夠活躍，我在今后的教學(xué)中可以嘗試更多樣的互動方式，讓課堂更加生動有趣。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是達(dá)到了預(yù)期。孩子們對于10的認(rèn)識和理解有了很大的進步，他們在加減法運算上的技巧也明顯提高。不過，也有幾個孩子還是不太跟得上，我在課后要跟他們多溝通，看看能不能找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，我