第五單元《口語交際 討論》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

第五單元《口語交際討論》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第五單元《口語交際討論》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《口語交際討論》圍繞統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)教材第五單元主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)以“校園環(huán)?！睘橛懻撛掝}的口語交際活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過討論鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)技巧。

2.培養(yǎng)思維發(fā)展與提升能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行問題分析。

3.強(qiáng)化文化自信，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)落在討論技巧的掌握上，包括如何提出觀點(diǎn)、如何傾聽他人意見、如何組織語言進(jìn)行反駁或支持。

-例如，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何圍繞“校園環(huán)?！边@一主題，提出有邏輯、有說服力的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際討論中，尤其是在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)的應(yīng)變能力。

-例如，難點(diǎn)之一是學(xué)生在討論中如何保持冷靜，不被情緒左右，合理表達(dá)自己的看法。難點(diǎn)之二是學(xué)生在討論中如何有效傾聽，理解和尊重他人的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合案例分析，講解討論技巧的基本原則。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，實(shí)踐討論技巧。

-案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論中的問題與解決策略。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示討論主題背景和相關(guān)資料。

-視頻輔助：播放相關(guān)討論視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)討論技巧。

-在線平臺(tái)：利用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生課后繼續(xù)交流討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于校園環(huán)保問題的視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

2.提出問題：視頻中的環(huán)保問題有哪些？我們可以如何解決這些問題？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解討論技巧：介紹討論的基本原則，如尊重他人、邏輯性表達(dá)等。

2.案例分析：分析典型案例，講解如何運(yùn)用討論技巧解決問題。

3.學(xué)生互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪械挠懻摻?jīng)驗(yàn)，討論如何改進(jìn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論，提出校園環(huán)保的具體建議。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)討論內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問與討論內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生思考。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出疑問，教師給予解答。

3.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際討論場(chǎng)景。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享個(gè)人感悟，教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)討論技巧的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后討論作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，提出環(huán)保建議。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-講解討論技巧（5分鐘）

-案例分析（10分鐘）

-學(xué)生互動(dòng)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.口語表達(dá)能力提升：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語言組織能力得到顯著提高。在討論過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何清晰、連貫地闡述自己的看法，同時(shí)也能夠傾聽他人意見，進(jìn)行有效的溝通。

2.思維能力發(fā)展：學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用邏輯思維分析問題，提出有針對(duì)性的解決方案。這種能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)能夠迅速找到解決問題的方法。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與他人協(xié)作完成任務(wù)。這種合作意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團(tuán)隊(duì)。

4.環(huán)保意識(shí)提高：學(xué)生在討論校園環(huán)保問題時(shí)，對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到環(huán)保的重要性。這種意識(shí)的形成有助于學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為創(chuàng)建綠色校園貢獻(xiàn)力量。

5.文化自信增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)討論技巧，學(xué)生能夠更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文化自信。在討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何尊重不同的文化背景，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。

6.問題解決能力提升：學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并付諸實(shí)踐。這種能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)生活中的各種問題時(shí)能夠迅速找到解決方法。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在課堂討論中，學(xué)生需要主動(dòng)查找資料、整理思路，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.情緒管理能力提高：在討論過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，保持冷靜。這種情緒管理能力的提升有助于學(xué)生在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)保持積極的心態(tài)。

9.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在討論中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，提出新穎的觀點(diǎn)。這種創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中勇于創(chuàng)新。

10.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)：學(xué)生在討論環(huán)保問題時(shí)，意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。這種責(zé)任感的增強(qiáng)有助于學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會(huì)問題，積極參與公益活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語交際技巧

-討論原則

-環(huán)保意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-有效溝通

-尊重他人

-邏輯表達(dá)

-環(huán)保行動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“討論是思維碰撞的過程，是觀點(diǎn)交流的平臺(tái)?！?/p>

-“尊重他人，傾聽不同聲音，是我們討論的基本原則?！?/p>

-“環(huán)保，從身邊小事做起，共建綠色校園?！钡湫屠}講解1.例題一：

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用討論的方式提出校園環(huán)保的建議。

情景：校園內(nèi)垃圾桶經(jīng)常被亂扔垃圾，導(dǎo)致環(huán)境污染。

解答：學(xué)生甲：我認(rèn)為我們應(yīng)該在校園內(nèi)設(shè)置更多的垃圾桶，并定期清理。

學(xué)生乙：同時(shí)，我們可以在校園內(nèi)開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)生丙：我們還可以制定一些獎(jiǎng)懲措施，鼓勵(lì)大家文明使用垃圾桶。

2.例題二：

題目：針對(duì)以下問題，提出討論的解決方案。

問題：校園內(nèi)的綠化帶被隨意踐踏，導(dǎo)致植物生長(zhǎng)受到影響。

解答：學(xué)生甲：我們可以設(shè)立警示標(biāo)志，提醒大家愛護(hù)綠化帶。

學(xué)生乙：我們還可以組織志愿者巡邏，監(jiān)督校園內(nèi)的環(huán)境。

學(xué)生丙：學(xué)?？梢灾贫ㄏ嚓P(guān)規(guī)定，對(duì)破壞綠化帶的行為進(jìn)行處罰。

3.例題三：

題目：以下是一個(gè)關(guān)于環(huán)保的討論話題，請(qǐng)從不同角度提出你的觀點(diǎn)。

話題：是否應(yīng)該禁止一次性塑料制品的使用？

解答：學(xué)生甲：我認(rèn)為應(yīng)該禁止，因?yàn)橐淮涡运芰现破穼?duì)環(huán)境危害很大。

學(xué)生乙：但是，禁止可能會(huì)給我們的生活帶來不便，我們可以嘗試尋找替代品。

學(xué)生丙：我們可以逐步減少使用，從源頭上減少污染。

4.例題四：

題目：以下是一個(gè)關(guān)于節(jié)約用電的討論話題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

話題：如何有效節(jié)約校園內(nèi)的用電資源？

解答：學(xué)生甲：我們可以設(shè)置定時(shí)開關(guān)，避免長(zhǎng)時(shí)間空置時(shí)的浪費(fèi)。

學(xué)生乙：我們可以提倡大家使用節(jié)能燈泡，減少能耗。

學(xué)生丙：學(xué)?？梢蚤_展節(jié)約用電的宣傳活動(dòng)，提高大家的節(jié)約意識(shí)。

5.例題五：

題目：以下是一個(gè)關(guān)于水資源保護(hù)的討論話題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕拇胧?/p>

話題：如何防止校園內(nèi)的水資源浪費(fèi)？

解答：學(xué)生甲：我們可以設(shè)立節(jié)水標(biāo)志，提醒大家珍惜水資源。

學(xué)生乙：學(xué)?？梢远ㄆ跈z查水龍頭、水閥等設(shè)施，確保其正常運(yùn)行。

學(xué)生丙：我們可以開展水資源知識(shí)講座，提高大家的節(jié)水意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課《口語交際討論》的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生參與度：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論話題不夠感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前與學(xué)生討論并確定討論話題，確保話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.討論引導(dǎo)：在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)討論的方向把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致討論偏離主題。為了更好地引導(dǎo)討論，我將在今后的教學(xué)中，更加注重討論的引導(dǎo)技巧，確保討論圍繞主題展開，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.學(xué)生互動(dòng)：課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分，有的學(xué)生甚至在討論中表現(xiàn)出抵觸情緒。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用還不夠充分，影響了教學(xué)效果。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中，更加合理地運(yùn)用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

5.課后反饋：課后，我將收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)課堂討論的看法和建議。這將有助于我了解教學(xué)過程中的不足，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-提前與學(xué)生溝通，確保討論話題貼近學(xué)生生活，提高他們的參與度。

-加強(qiáng)討論引導(dǎo)技巧，確保討論圍繞主題展開，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通能力。

-優(yōu)化多媒體資源的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

-收集學(xué)生反饋意見，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的教學(xué)反思與改進(jìn)，我能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)思考：

1.提問評(píng)價(jià)：

在課堂上，通過提問的方式可以迅速了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、分析性問題、評(píng)價(jià)性問題等，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-事實(shí)性問題：如“請(qǐng)說出校園環(huán)保的重要性?！?/p>

-分析性問題：如“為什么一次性塑料制品會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害？”

-評(píng)價(jià)性問題：如“如果你是學(xué)校環(huán)保小組成員，你會(huì)提出哪些環(huán)保建議？”

2.觀察評(píng)價(jià)：

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作態(tài)度等，以此來評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

-參與度：觀察學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，是否愿意參與小組討論。

-發(fā)言質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、清晰、有邏輯。

-合作態(tài)度：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠尊重他人意見，是否能夠有效溝通。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，可以更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與討論主題相關(guān)的測(cè)試題，如選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-選擇題：快速了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-簡(jiǎn)答題：考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力