第1單元第2課《在家買書(shū)-網(wǎng)上購(gòu)物》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第1單元第2課《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1單元第2課《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材分析第1單元第2課《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)上購(gòu)物的流程，掌握使用搜索引擎查找商品信息、網(wǎng)上支付等基本操作，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，使學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物流程的實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行信息篩選、交流和分享。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)的基本操作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所了解，能夠使用搜索引擎進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物具有濃厚興趣，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)上支付的安全性問(wèn)題存在疑慮，需要教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。此外，學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中可能會(huì)遇到操作復(fù)雜、信息過(guò)載等問(wèn)題，需要教師提供有效的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)上購(gòu)物流程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示購(gòu)物步驟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬網(wǎng)上購(gòu)物操作的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，確保實(shí)驗(yàn)器材的穩(wěn)定性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及足夠的空間供學(xué)生操作計(jì)算機(jī)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡在哪里買書(shū)呢？有沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物呢？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的圖片或視頻片段，如網(wǎng)上書(shū)店界面、購(gòu)物流程等，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)上購(gòu)物的便捷性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)上購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解網(wǎng)上購(gòu)物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如電商平臺(tái)、商品信息、支付方式等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)上購(gòu)物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如購(gòu)物流程圖、支付流程圖等。

3.網(wǎng)上購(gòu)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)上購(gòu)物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)上購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如“淘寶網(wǎng)”、“京東”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)上購(gòu)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)上購(gòu)物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)缺點(diǎn)”、“如何安全進(jìn)行網(wǎng)上支付”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購(gòu)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)上購(gòu)物的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上購(gòu)物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)上購(gòu)物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）

1.導(dǎo)入新課

...

2.網(wǎng)上購(gòu)物基礎(chǔ)知識(shí)講解

...

3.網(wǎng)上購(gòu)物案例分析

...

4.學(xué)生小組討論

...

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

...

6.課堂小結(jié)

...

課后作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文或報(bào)告，內(nèi)容可包括網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn)、心得以及對(duì)未來(lái)網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)展的展望。字?jǐn)?shù)要求：800字以上。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》后，能夠熟練掌握網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念、流程和操作步驟。他們了解了電商平臺(tái)、商品信息、支付方式等組成部分，以及如何通過(guò)搜索引擎查找商品、進(jìn)行比價(jià)、下單支付等操作。

2.技能提升：

3.思維能力：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)分析網(wǎng)上購(gòu)物案例，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法和建議，為未來(lái)網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展提供有益的參考。

4.合作能力：

小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生在討論中分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和溝通，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

5.信息技術(shù)素養(yǎng)：

6.生活實(shí)踐能力：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了生活實(shí)踐能力。他們能夠利用網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、生活用品等，提高了生活便利性。

7.創(chuàng)新意識(shí)：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)小組討論，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，為未來(lái)科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

8.安全意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程中的安全問(wèn)題，提高了安全意識(shí)。他們了解到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①網(wǎng)上購(gòu)物的基本概念

-網(wǎng)上購(gòu)物的定義

-網(wǎng)上購(gòu)物的特點(diǎn)

-網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)

②網(wǎng)上購(gòu)物的流程

-搜索商品信息

-選擇商品并添加購(gòu)物車

-選擇支付方式和確認(rèn)訂單

-完成支付并等待收貨

③網(wǎng)上購(gòu)物的安全與隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)支付安全

-個(gè)人信息保護(hù)

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

④網(wǎng)上購(gòu)物的法律規(guī)范

-電子商務(wù)法

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-網(wǎng)絡(luò)交易管理辦法

⑤網(wǎng)上購(gòu)物的社會(huì)責(zé)任

-企業(yè)社會(huì)責(zé)任

-環(huán)保意識(shí)

-公益活動(dòng)參與

⑥網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)

-新零售模式

-個(gè)性化服務(wù)

-跨境電商發(fā)展作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，完成《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》單元的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物基本概念和流程的理解。

2.撰寫(xiě)購(gòu)物報(bào)告：請(qǐng)以“我的網(wǎng)上購(gòu)物體驗(yàn)”為題，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容應(yīng)包括：

-個(gè)人網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷概述

-選擇的商品及其原因

-購(gòu)物過(guò)程中的體驗(yàn)和感受

-對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物平臺(tái)或服務(wù)的評(píng)價(jià)

-對(duì)未來(lái)網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)展的展望

3.網(wǎng)上購(gòu)物安全小貼士：請(qǐng)收集并整理5條關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物安全的小貼士，可以是關(guān)于支付安全、個(gè)人信息保護(hù)、防詐騙等方面的內(nèi)容，并說(shuō)明每條小貼士的原因和重要性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)提交后，教師應(yīng)在第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄每位學(xué)生的答案，并對(duì)正確與錯(cuò)誤的部分進(jìn)行標(biāo)注。

3.存在問(wèn)題指出：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)具體指出錯(cuò)誤原因，例如概念混淆、步驟遺漏等。

4.改進(jìn)建議給出：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出明確的改進(jìn)建議，如重新閱讀課本相關(guān)內(nèi)容、查找相關(guān)資料等。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握網(wǎng)上購(gòu)物的相關(guān)知識(shí)和技能。

6.鼓勵(lì)與肯定：對(duì)于完成作業(yè)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.作業(yè)展示與討論：在下一節(jié)課上，教師可以選擇部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，以促進(jìn)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)交流。

8.定期回顧與總結(jié)：在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《在家買書(shū)——網(wǎng)上購(gòu)物》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合

我發(fā)現(xiàn)，在講解網(wǎng)上購(gòu)物流程時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于支付環(huán)節(jié)的安全性表示擔(dān)憂。這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和支付安全的內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何在購(gòu)物過(guò)程中保護(hù)自己的個(gè)人信息。

2.多媒體資源的運(yùn)用

在課堂上，我使用了圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的注意力不夠集中，可能會(huì)分散他們的注意力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地安排多媒體資源的運(yùn)用，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)，而不是成為干擾。

3.小組討論的引導(dǎo)

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的了解不夠深入，或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論話題，并提供一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地展開(kāi)討論。

4.作業(yè)布置的多樣性

課后作業(yè)的布置對(duì)于鞏固知識(shí)非常重要。我注意到，有些學(xué)生對(duì)于單一的書(shū)面作業(yè)感到枯燥，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試布置一些更加多樣化的作業(yè)，如制作購(gòu)物流程圖、模擬網(wǎng)上購(gòu)物體驗(yàn)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂互動(dòng)的加強(qiáng)

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)的不足可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了加強(qiáng)課堂互動(dòng)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回