第六單元綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第六單元綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六單元綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語文八年級上冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》為主題，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕z產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解文化遺產(chǎn)的價(jià)值和意義。通過課堂討論、實(shí)地考察、小組合作等形式，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和傳承意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提升文化自覺和自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對文化遺產(chǎn)的敏感度和欣賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐行動。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文化遺產(chǎn)的概念及其價(jià)值，通過案例分析讓學(xué)生認(rèn)識到文化遺產(chǎn)對于歷史、文化傳承的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析身邊文化遺產(chǎn)的能力，能夠識別和保護(hù)本地區(qū)的文化遺產(chǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考文化遺產(chǎn)的保護(hù)與發(fā)展，形成正確的價(jià)值觀。

②激發(fā)學(xué)生主動參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的實(shí)踐活動，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①運(yùn)用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀介紹文化遺產(chǎn)的概念和重要性。

②采用討論法，鼓勵學(xué)生就身邊的文化遺產(chǎn)展開討論，分享見解和經(jīng)驗(yàn)。

③實(shí)施合作學(xué)習(xí)，分組進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

①利用多媒體展示文化遺產(chǎn)圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的生動性和吸引力。

②應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，分享文化遺產(chǎn)資料，拓寬學(xué)生視野。

③互動教學(xué)軟件輔助，設(shè)計(jì)互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿歷史和文化底蘊(yùn)的世界——身邊的文化遺產(chǎn)。請大家思考一下，你們身邊有哪些文化遺產(chǎn)？它們對我們的生活有什么意義？

（學(xué)生）老師，我覺得我們學(xué)校的歷史建筑就是文化遺產(chǎn)，它見證了學(xué)校的發(fā)展歷程。

（老師）很好，這是一個很好的例子。接下來，我們將一起學(xué)習(xí)這個單元，深入了解文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵和價(jià)值。

二、新課講授

1.文化遺產(chǎn)的概念和類型

（老師）首先，我們來明確一下文化遺產(chǎn)的概念。文化遺產(chǎn)是指人類歷史上留下的物質(zhì)和非物質(zhì)財(cái)富，包括文物、建筑、歷史遺跡、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。

（學(xué)生）老師，我明白了，文化遺產(chǎn)是歷史的見證。

（老師）是的，接下來我們來看一下文化遺產(chǎn)的類型。物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要是指有形的建筑、藝術(shù)品等，而非物質(zhì)文化遺產(chǎn)則包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實(shí)踐、節(jié)慶活動等。

2.文化遺產(chǎn)的價(jià)值

（老師）文化遺產(chǎn)的價(jià)值體現(xiàn)在很多方面。首先，它具有歷史價(jià)值，可以讓我們了解過去的歷史；其次，它具有藝術(shù)價(jià)值，可以豐富我們的審美體驗(yàn)；最后，它還具有文化價(jià)值，可以增強(qiáng)我們的文化認(rèn)同感。

（學(xué)生）老師，文化遺產(chǎn)真是有很多價(jià)值?。?/p>

（老師）是的，接下來我們通過一些案例來具體了解一下。

3.文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

（老師）文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承是我們每個人的責(zé)任。我們應(yīng)該如何保護(hù)文化遺產(chǎn)呢？

（學(xué)生）老師，我們可以加強(qiáng)宣傳，提高人們對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。

（老師）很好，除此之外，我們還可以通過以下方式來保護(hù)文化遺產(chǎn)：

a.制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

b.開展文化遺產(chǎn)保護(hù)教育，提高公民的文化素養(yǎng)。

c.利用科技手段，對文化遺產(chǎn)進(jìn)行數(shù)字化保護(hù)。

d.鼓勵社會力量參與文化遺產(chǎn)保護(hù)。

三、案例分析

1.介紹故宮

（老師）故宮是我國的古代皇宮，也是世界文化遺產(chǎn)。它見證了我國封建王朝的興衰，具有極高的歷史、藝術(shù)和文化價(jià)值。

（學(xué)生）老師，故宮真的很壯觀！

（老師）是的，接下來我們來看一下故宮的保護(hù)情況。

2.介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——京劇

（老師）京劇是我國傳統(tǒng)戲曲劇種之一，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表作之一。

（學(xué)生）老師，京劇的表演真的很精彩！

（老師）是的，接下來我們來看一下京劇的傳承情況。

四、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的概念、價(jià)值和保護(hù)，現(xiàn)在我們來討論一下：

a.你認(rèn)為身邊的文化遺產(chǎn)有哪些？

b.我們應(yīng)該如何保護(hù)這些文化遺產(chǎn)？

c.你對文化遺產(chǎn)的保護(hù)有什么建議？

（學(xué)生）老師，我覺得我們可以通過加強(qiáng)宣傳，提高人們對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。

（老師）很好，同學(xué)們的回答都很精彩。接下來，我們將進(jìn)行小組討論，深入探討這個問題。

五、實(shí)地考察

（老師）同學(xué)們，為了更好地了解文化遺產(chǎn)，我們將在課后組織一次實(shí)地考察活動。請大家做好準(zhǔn)備，積極參與。

（學(xué)生）老師，我們一定會積極參與的！

六、總結(jié)與作業(yè)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，希望大家能夠認(rèn)識到文化遺產(chǎn)的重要性，并積極參與文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。

（學(xué)生）老師，我們一定會努力的！

（老師）好的，課后請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.撰寫一篇關(guān)于身邊文化遺產(chǎn)的短文。

b.設(shè)計(jì)一份文化遺產(chǎn)保護(hù)宣傳海報(bào)。

（學(xué)生）好的，老師。知識點(diǎn)梳理1.文化遺產(chǎn)的定義

-物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括文物、建筑、歷史遺跡等有形遺產(chǎn)。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：包括口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實(shí)踐、節(jié)慶活動等無形遺產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的價(jià)值

-歷史價(jià)值：反映人類社會歷史的發(fā)展進(jìn)程。

-藝術(shù)價(jià)值：具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值。

-文化價(jià)值：增強(qiáng)民族認(rèn)同感和文化自信心。

3.文化遺產(chǎn)的類型

-文物：古代遺留下來的具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的物品。

-建筑群：具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的建筑群體。

-歷史遺跡：歷史時(shí)期遺留下來的重要遺址。

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)、社會實(shí)踐、節(jié)慶活動等。

4.文化遺產(chǎn)的保護(hù)

-法律法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

-保護(hù)措施：對文物進(jìn)行修復(fù)和保護(hù)，對建筑進(jìn)行維修和保護(hù)。

-教育宣傳：開展文化遺產(chǎn)保護(hù)教育，提高公民的文化素養(yǎng)。

5.文化遺產(chǎn)的傳承

-傳承方式：通過教育、實(shí)踐、研究等方式，將文化遺產(chǎn)傳承下去。

-傳承人：培養(yǎng)和選拔具有傳承能力的專業(yè)人才。

-傳承活動：舉辦各類文化活動，弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)。

6.文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性

-維護(hù)國家文化安全：文化遺產(chǎn)是國家的寶貴財(cái)富，保護(hù)文化遺產(chǎn)有助于維護(hù)國家文化安全。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展：文化遺產(chǎn)保護(hù)可以帶動旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等的發(fā)展。

-提升國民素質(zhì)：文化遺產(chǎn)保護(hù)有助于提高國民的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)。

7.學(xué)生參與文化遺產(chǎn)保護(hù)

-學(xué)習(xí)相關(guān)知識：了解文化遺產(chǎn)的歷史、藝術(shù)、文化價(jià)值。

-參與保護(hù)活動：參加文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、實(shí)地考察等。

-傳承文化遺產(chǎn)：將文化遺產(chǎn)傳承給下一代，弘揚(yáng)民族文化。

8.文化遺產(chǎn)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-平衡保護(hù)與開發(fā)：在保護(hù)文化遺產(chǎn)的同時(shí)，合理開發(fā)利用文化遺產(chǎn)資源。

-科技支持：利用現(xiàn)代科技手段，提高文化遺產(chǎn)保護(hù)水平。

-國際合作：加強(qiáng)與國際文化遺產(chǎn)保護(hù)組織的合作，共同保護(hù)人類共同的文化遺產(chǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學(xué)中，我嘗試將地方的文化遺產(chǎn)融入課程，讓學(xué)生更加直觀地感受到文化遺產(chǎn)與生活的緊密聯(lián)系。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：通過組織學(xué)生參與實(shí)地考察和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動中的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴講授法，缺乏互動性和趣味性，需要探索更多樣的教學(xué)方法。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要集中在考試成績，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論和實(shí)踐。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例分析、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)的生動性和互動性，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

3.完善評價(jià)體系：建立多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)踐成果、作品展示等多個方面，全面評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)文化機(jī)構(gòu)、企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)和參觀的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

5.注重教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探索了《身邊的文化遺產(chǎn)》這一單元，學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)的定義、價(jià)值、類型以及保護(hù)與傳承的重要性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家對文化遺產(chǎn)有了更深刻的認(rèn)識。

首先，我們明確了文化遺產(chǎn)的概念，它包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)兩大類。物質(zhì)文化遺產(chǎn)如古代建筑、藝術(shù)品等，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如口頭傳統(tǒng)、表演藝術(shù)等。這些文化遺產(chǎn)都是我們歷史的見證，是我們文化的瑰寶。

其次，我們探討了文化遺產(chǎn)的價(jià)值。文化遺產(chǎn)具有歷史價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。它們記錄了人類歷史的發(fā)展，豐富了我們的審美體驗(yàn)，增強(qiáng)了我們的文化認(rèn)同感。

接著，我們了解了文化遺產(chǎn)的類型，包括文物、建筑群、歷史遺跡和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。這些類型的文化遺產(chǎn)共同構(gòu)成了我們豐富的文化遺產(chǎn)體系。

在保護(hù)與傳承方面，我們學(xué)習(xí)了文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，以及如何通過法律法規(guī)、教育宣傳、科技手段等方式來保護(hù)文化遺產(chǎn)。同時(shí)，我們也認(rèn)識到，每個人都有責(zé)任參與到文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承中來。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.選擇題：請從以下選項(xiàng)中選擇正確的答案。

a.文化遺產(chǎn)是指什么？

A.有形的物質(zhì)財(cái)富

B.無形的非物質(zhì)財(cái)富

C.有形的物質(zhì)財(cái)富和無形的文化活動

D.人類創(chuàng)造的一切財(cái)富

2.簡答題：請簡述文化遺產(chǎn)的價(jià)值。

3.應(yīng)用題：如果你所在的社區(qū)有一處文化遺產(chǎn)，你會采取哪些措施來保護(hù)它？

請同學(xué)們認(rèn)真作答，這不僅能幫助你們鞏固今天所學(xué)知識，還能提高你們分析問題和解決問題的能力。希望大家都能積極參與，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國文化遺產(chǎn)》一書，由我國著名文化遺產(chǎn)專家編撰，詳細(xì)介紹了我國豐富的文化遺產(chǎn)資源。

-視頻資源：推薦觀看《國家寶藏》節(jié)目，該節(jié)目通過講述文物背后的故事，展現(xiàn)我國文化遺產(chǎn)的魅力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀本地的文化遺產(chǎn)，如歷史建筑、博物館、民俗村等，親身體驗(yàn)文化遺產(chǎn)的魅力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請同學(xué)們利用課后時(shí)間閱讀《中國文化遺產(chǎn)》一書，了解我國文化遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特價(jià)值。

-視頻資源：觀看《國家寶藏》節(jié)目后，請同學(xué)們寫下觀后感，分享自己對文化遺產(chǎn)的理解和感悟。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀本地的文