Unit 1 Topic 1 Section A 教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit1Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年仁愛(ài)科普版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1Topic1SectionA”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)聽說(shuō)技能，了解科普知識(shí)。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科普知識(shí)的交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的科普詞匯，如“inventor”、“experiment”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的科普知識(shí)介紹。

②掌握句型結(jié)構(gòu)，如“Whatdidheinvent?”和“Howdidhedotheexperiment?”，用于提問(wèn)和回答關(guān)于科學(xué)家及其發(fā)明的問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解科普文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，能夠抓住文章的主旨大意。

②正確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行科普知識(shí)的口頭表達(dá)，包括清晰、連貫地描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行科普知識(shí)的深入討論和交流。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)講解科普知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體展示科普?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀理解。

4.通過(guò)小組合作完成科普?qǐng)?bào)告，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和協(xié)作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布包含科學(xué)史人物介紹和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)步驟的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“科學(xué)家的發(fā)明與實(shí)驗(yàn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為哪些發(fā)明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響最大？”和“實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)功能，教師監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解科學(xué)家的背景和發(fā)明。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，并記錄下自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告和預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)著名的科學(xué)家的故事引入新課，如愛(ài)迪生的發(fā)明故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解科學(xué)家的發(fā)明過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科學(xué)方法。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生分組討論并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考科學(xué)家的發(fā)明背后的科學(xué)原理。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?zāi)M中積極參與，嘗試解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，與其他同學(xué)和教師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解科學(xué)家的發(fā)明過(guò)程。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置與科學(xué)家發(fā)明相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章介紹一個(gè)科學(xué)家的發(fā)明。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的科普書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成寫作作業(yè)，加深對(duì)科學(xué)家發(fā)明的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對(duì)感興趣的科學(xué)家進(jìn)行更深入的研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：《發(fā)明的故事》、《科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)室》、《探索科學(xué)奧秘》等，這些書籍可以提供豐富的科學(xué)家故事和科學(xué)實(shí)驗(yàn)案例。

-科學(xué)雜志：如《科學(xué)美國(guó)人》、《科學(xué)新聞》等，這些雜志包含了最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究成果。

-科學(xué)紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于科學(xué)家和科學(xué)發(fā)明的紀(jì)錄片，如《極地探險(xiǎn)》、《科學(xué)革命》等，通過(guò)影像資料增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線科普平臺(tái)：如國(guó)家科技館、中國(guó)科學(xué)院官方網(wǎng)站等，這些平臺(tái)提供了大量的科普知識(shí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-科學(xué)家傳記閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位感興趣的科學(xué)家，閱讀其傳記，了解他們的生平和科學(xué)成就。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)單的電池、觀察植物生長(zhǎng)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-科學(xué)小論文寫作：指導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)科學(xué)話題，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)寫作能力和批判性思維。

-科學(xué)討論小組：組織學(xué)生成立科學(xué)討論小組，定期討論科學(xué)話題，提高學(xué)生的科學(xué)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-科學(xué)展覽參觀：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技館或科學(xué)展覽，親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，拓寬科學(xué)視野。

-科普演講：學(xué)生可以準(zhǔn)備關(guān)于科學(xué)知識(shí)的演講，鍛煉他們的公共演講能力和科學(xué)知識(shí)的傳播能力。

-科學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如機(jī)器人比賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，提高他們的科學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-科普視頻制作：學(xué)生可以制作科普視頻，通過(guò)視頻的形式向他人介紹科學(xué)知識(shí)，提升他們的科普傳播能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)：如果條件允許，學(xué)生可以參觀或?qū)嵙?xí)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科研工作。七、板書設(shè)計(jì)①科普詞匯

-inventor

-experiment

-discovery

-theory

-hypothesis

②句型結(jié)構(gòu)

-Whatdidheinvent?

-Howdidhedotheexperiment?

-Whataretheresultsoftheexperiment?

-Whyisthisinventionimportant?

③科學(xué)家介紹

-Name:[科學(xué)家姓名]

-Contribution:[科學(xué)家貢獻(xiàn)]

-FamousInvention:[著名發(fā)明]

-LifeStory:[簡(jiǎn)要生平]

④實(shí)驗(yàn)步驟

-Materials:[實(shí)驗(yàn)材料]

-Procedure:[實(shí)驗(yàn)步驟]

-SafetyPrecautions:[安全注意事項(xiàng)]

-ExpectedResults:[預(yù)期結(jié)果]

⑤科學(xué)原理

-Principle:[科學(xué)原理]

-Application:[應(yīng)用領(lǐng)域]

-Significance:[重要性]八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到，每一次的課堂實(shí)踐都是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到學(xué)生在理解科普詞匯和句型結(jié)構(gòu)方面存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于“inventor”和“experiment”這樣的詞匯并不熟悉，導(dǎo)致他們?cè)诿枋隹茖W(xué)家的發(fā)明和實(shí)驗(yàn)時(shí)感到困惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前提供更多的詞匯預(yù)習(xí)資料，包括例句和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與度上存在差異。一些學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我打算在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的詳細(xì)程度非常重要。我將在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)驗(yàn)步驟的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

此外，我注意到課堂上的時(shí)間管理也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有時(shí)候，課堂活動(dòng)進(jìn)行得過(guò)于順利，導(dǎo)致一些預(yù)定的內(nèi)容沒(méi)有時(shí)間完成。為了更好地控制課堂節(jié)奏，我計(jì)劃在課前制定更詳細(xì)的時(shí)間表，并在課堂上靈活調(diào)整，確保所有教學(xué)目標(biāo)都能得到實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)單純依靠課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生是不夠全面的。我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如課后作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組項(xiàng)目等，以此來(lái)更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我意識(shí)到自己需要不斷地更新知識(shí)庫(kù)，以便能夠更好地回答學(xué)生的疑問(wèn)。因此，我計(jì)劃定期參加教師培訓(xùn)和工作坊，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和資源，以便將最新的科學(xué)知識(shí)融入教學(xué)中。典型例題講解在“Unit1Topic1SectionA”的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了科學(xué)家愛(ài)迪生及其發(fā)明的故事。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的例題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

例題1：

問(wèn)：WhowasThomasEdison?

答：ThomasEdisonwasafamousinventor.

例題2：

問(wèn)：WhatdidThomasEdisoninvent?

答：ThomasEdisoninventedtheelectriclightbulb.

例題3：

問(wèn)：HowdidThomasEdisondotheexperimentoftheelectriclightbulb?

答：ThomasEdisondidtheexperimentoftheelectriclightbulbbyusingasmallamountofgasandaglassbulb.

例題4：

問(wèn)：Whywastheelectriclightbulbimportant?

答：Theelectriclightbulbwasimportantbecauseitprovidedasafe,efficientwaytolightuphomesandbuildings.

例題5：

問(wèn)：CanyoudescribeoneofThomasEdison'sfailures?

答：Yes,oneofThomasEdison'sfailureswasthathetriedoverathousanddifferentmaterialstocreateapracticalelectriclightbu