Unit 8 Lesson 46 教學(xué)設(shè)計(jì) - 2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit8Lesson46教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語教材，圍繞Unit8的主題“HealthyEating”展開。本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物營養(yǎng)與健康的關(guān)系，通過聽說讀寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健康飲食的認(rèn)知和表達(dá)能力，同時(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，認(rèn)識(shí)到健康飲食在文化中的重要性。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過真實(shí)語境進(jìn)行健康飲食話題的交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析食物營養(yǎng)成分，提高邏輯推理能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的跨文化交際能力，學(xué)習(xí)不同文化對(duì)飲食健康的看法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解食物營養(yǎng)成分的重要性：學(xué)生需要掌握不同食物所含的營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等，以及它們對(duì)身體健康的影響。

-應(yīng)用健康飲食原則：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，制定合理的飲食計(jì)劃，選擇健康食品。

-表達(dá)對(duì)健康飲食的看法：學(xué)生能夠用英語描述自己的飲食習(xí)慣，提出健康飲食的建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解食物營養(yǎng)成分的復(fù)雜關(guān)系：學(xué)生可能難以理解不同營養(yǎng)素之間的相互作用和平衡。

-識(shí)別健康食品：學(xué)生可能難以區(qū)分哪些食品是健康的，哪些是不健康的，需要教師提供具體的例子和指導(dǎo)。

-英語表達(dá)中的文化差異：學(xué)生在表達(dá)健康飲食觀點(diǎn)時(shí)，可能需要克服文化差異帶來的語言障礙，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確使用英語表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版八年級(jí)下冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備食物營養(yǎng)成分表和標(biāo)簽，用于學(xué)生識(shí)別不同食物的營養(yǎng)成分。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行健康飲食分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放一段關(guān)于健康飲食的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注飲食與健康的關(guān)系。

-提問：Whatdoyouthinkabouthealthyeating?(Whatarethebenefitsofhealthyeating?)引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一部分：食物營養(yǎng)成分介紹

-介紹食物中常見的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

-通過圖片展示不同食物的營養(yǎng)成分，讓學(xué)生了解不同食物的營養(yǎng)特點(diǎn)。

-第二部分：健康飲食原則

-講解健康飲食的原則，如均衡膳食、適量攝入、多樣化飲食等。

-以表格形式展示健康飲食建議，幫助學(xué)生更好地理解。

-第三部分：案例分析

-舉例說明健康飲食在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如制定飲食計(jì)劃、選擇健康食品等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一部分：食物營養(yǎng)成分分析

-分組讓學(xué)生分析常見食物的營養(yǎng)成分，如蘋果、香蕉、牛奶等。

-每組選出一名代表，用英語介紹所分析食物的營養(yǎng)特點(diǎn)。

-第二部分：健康飲食建議

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為同學(xué)提供健康飲食建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

-第三部分：健康飲食游戲

-設(shè)計(jì)一個(gè)與健康飲食相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：食物營養(yǎng)成分的認(rèn)識(shí)

-學(xué)生討論不同食物的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

-舉例：Howmuchproteinisinanegg?(一個(gè)雞蛋中含多少蛋白質(zhì)？)

-第二方面：健康飲食原則的運(yùn)用

-學(xué)生討論如何將健康飲食原則應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-舉例：Howcanwehaveabalanceddiet?(我們?nèi)绾伪３志怙嬍常?

-第三方面：健康飲食建議的交流

-學(xué)生互相分享健康飲食建議，提高交流能力。

-舉例：Whatshouldweeatforbreakfast?(早餐我們應(yīng)該吃什么？)

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

-舉例：Forahealthylife,weshouldeatmorefruitsandvegetables.(為了健康的生活，我們應(yīng)該多吃水果和蔬菜。)

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述食物中的主要營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等。

-學(xué)生能夠理解并解釋健康飲食的基本原則，如均衡膳食、適量攝入、多樣化飲食等。

-學(xué)生能夠通過案例分析，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，分析不同食物的營養(yǎng)價(jià)值。

2.能力提升

-學(xué)生在英語聽說能力方面得到提高，能夠用英語描述食物的營養(yǎng)成分和健康飲食的建議。

-學(xué)生在閱讀理解能力方面得到加強(qiáng)，能夠閱讀并理解健康飲食相關(guān)的文章和圖表。

-學(xué)生在寫作能力方面有所提升，能夠撰寫簡單的健康飲食報(bào)告或日記。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)個(gè)人健康的重要性，形成了關(guān)注自身飲食健康的意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的飲食習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化交際能力。

-學(xué)生培養(yǎng)了自我管理的能力，能夠根據(jù)健康飲食原則調(diào)整自己的飲食習(xí)慣。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為自己制定簡單的健康飲食計(jì)劃。

-學(xué)生能夠在日常生活中選擇健康的食品，減少不健康食品的攝入。

-學(xué)生能夠通過家庭和社交活動(dòng)，傳播健康飲食的理念，影響身邊的人。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生對(duì)健康飲食產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題，展現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的熱情。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中的健康飲食相關(guān)文章，總結(jié)出三條健康飲食的原則，并用自己的話進(jìn)行解釋。

2.選擇三種自己喜歡的健康食品，用英語描述它們的主要營養(yǎng)成分和為什么它們對(duì)健康有益。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的健康飲食食譜，包括早餐、午餐和晚餐，并解釋為什么這個(gè)食譜是健康的。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評(píng)估，檢查他們是否能夠從文章中提取關(guān)鍵信息。

2.檢查學(xué)生的英語表達(dá)能力，確保他們能夠準(zhǔn)確地用英語描述食物的營養(yǎng)成分。

3.評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際應(yīng)用能力，通過他們的食譜設(shè)計(jì)來了解他們對(duì)健康飲食的理解。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.對(duì)于第一條作業(yè)，教師將重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)健康飲食原則的理解程度，以及他們是否能夠用自己的語言進(jìn)行闡述。教師將給出以下反饋：

-如果學(xué)生能夠準(zhǔn)確總結(jié)出三條健康飲食原則，并且能夠用自己的話進(jìn)行解釋，教師將給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種良好的理解能力。

-如果學(xué)生未能準(zhǔn)確總結(jié)出原則或者解釋不夠清晰，教師將提供具體的指導(dǎo)，幫助他們理解并改進(jìn)。

2.對(duì)于第二條作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的英語表達(dá)能力和對(duì)食物營養(yǎng)成分的理解。反饋可能包括：

-如果學(xué)生能夠用英語準(zhǔn)確描述三種健康食品的營養(yǎng)成分，并且解釋合理，教師將給予肯定，并建議他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中嘗試更復(fù)雜的描述。

-如果學(xué)生的描述不準(zhǔn)確或者解釋不夠充分，教師將提供正確的營養(yǎng)成分信息，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)描述。

3.對(duì)于第三條作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的食譜設(shè)計(jì)能力和對(duì)健康飲食的實(shí)踐應(yīng)用能力。反饋可能包括：

-如果學(xué)生的食譜設(shè)計(jì)合理，營養(yǎng)均衡，并且能夠解釋其健康理由，教師將給予高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袊L試自己的食譜。

-如果學(xué)生的食譜設(shè)計(jì)存在營養(yǎng)不平衡或者缺乏解釋，教師將提供指導(dǎo)，幫助他們理解營養(yǎng)均衡的重要性，并建議他們?nèi)绾胃倪M(jìn)食譜。

教師將確保作業(yè)反饋的及時(shí)性，通常在下次課之前完成，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出相應(yīng)的調(diào)整。此外，教師還將鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互反饋，以促進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)的建立。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《HealthyEating:AModernApproach》這本書由健康營養(yǎng)專家撰寫，介紹了現(xiàn)代健康飲食的理論和實(shí)踐，包括食物營養(yǎng)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、健康飲食的制定方法以及不同人群的健康飲食指南。

-視頻資源：《Superfoods:FoodsthatSuperchargeYourBody》這是一系列視頻，介紹了被稱為“超級(jí)食物”的天然食品，這些食品因其高營養(yǎng)價(jià)值和健康益處而受到推崇。

2.拓展要求

-閱讀材料要求：

-學(xué)生選擇一本與健康飲食相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，每周至少閱讀兩章。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做筆記，記錄關(guān)鍵信息和新發(fā)現(xiàn)。

-安排一次小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得和所學(xué)到的健康飲食知識(shí)。

-視頻資源要求：

-學(xué)生觀看至少三個(gè)關(guān)于“超級(jí)食物”的視頻，了解不同食品的健康特性。

-視頻觀看后，學(xué)生需要填寫一個(gè)簡單的表格，列出每個(gè)視頻介紹的超級(jí)食物及其健康益處。

-組織一個(gè)視頻分析會(huì)，讓學(xué)生討論視頻中提到的食物在日常飲食中的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀進(jìn)度，定期檢查筆記，提供額外的資源或建議。

-對(duì)于閱讀材料中的難點(diǎn)，教師可以提供詳細(xì)的解釋或推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

-在視頻分析會(huì)上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入討論視頻內(nèi)容，幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的任何疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，確保他們能夠順利進(jìn)行學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-常見營養(yǎng)成分：蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)

-健康飲食原則：均衡膳食、適量攝入、多樣化飲食

-營養(yǎng)均衡的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-Nutrient（營養(yǎng)成分）

-Balanceddiet（均衡膳食）

-Moderation（適量攝入）

-Diversity（多樣化）

-Health