Module 7 Unit 1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1-3教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，提升邏輯思維和批判性思維能力，以及自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握本節(jié)課所學(xué)的英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用；

②能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)進(jìn)行句子構(gòu)建和寫作，提高英語表達(dá)能力；

③熟悉并運(yùn)用相關(guān)的詞匯，如與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的動(dòng)詞變化和固定搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)概念和用法，特別是與一般過去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)分；

②在具體語境中正確判斷使用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)機(jī)，包括時(shí)間狀語和條件狀語的運(yùn)用；

③學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行寫作時(shí)，如何保持句子結(jié)構(gòu)的正確性和邏輯性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，首先通過講解和示例介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，然后通過小組討論和練習(xí)鞏固知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)在不同語境中的應(yīng)用。

4.通過在線練習(xí)和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在英語中有什么作用嗎？它與我們的日常生活有什么聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在日常對(duì)話中的應(yīng)用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成要素：助動(dòng)詞have/has+過去分詞。

詳細(xì)介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子進(jìn)行分析，如“Shehasvisitedmanycountries.”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何正確使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

小組內(nèi)討論現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在不同語境中的應(yīng)用，如描述過去發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在有影響的事情。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在不同情境下的使用方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一段描述過去發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在有影響的事情的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，以下是一些拓展閱讀材料，這些材料與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語閱讀能力和對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的掌握。

-《英語語法手冊(cè)》：選擇其中關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的部分，讓學(xué)生通過閱讀專業(yè)書籍來加深對(duì)語法規(guī)則的理解。

-《英語新聞?wù)洝罚禾暨x一些包含現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生閱讀并分析現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在新聞報(bào)道中的使用。

-《英語短篇小說集》：選擇幾篇短篇小說，讓學(xué)生閱讀并找出作者如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來構(gòu)建故事背景和情節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鞏固課堂所學(xué)，以下是一些課后學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的探究能力。

-詞匯積累：讓學(xué)生收集并整理與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，包括動(dòng)詞的變化形式和常見搭配。

-實(shí)際應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一天中的經(jīng)歷，并嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述，以此來練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-小組項(xiàng)目：分組讓學(xué)生選擇一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的主題，如“歷史上的重要事件”，然后以小組形式進(jìn)行研究，最后制作成海報(bào)或報(bào)告。

-語法游戲：設(shè)計(jì)一些語法游戲，如填空、改錯(cuò)等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的對(duì)話，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語世界》雜志中關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的文章，這些文章通常使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述科技的發(fā)展歷程和影響。

-視頻資源：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“BBCLearningEnglish”，提供了一系列關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的實(shí)用視頻教程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生被要求閱讀《英語世界》中關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展的文章，重點(diǎn)關(guān)注文章中現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的使用。

-閱讀后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-標(biāo)記并總結(jié)文章中使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子。

-分析這些句子如何幫助讀者理解科技的發(fā)展。

-寫一篇短文，描述自己對(duì)于科技發(fā)展對(duì)日常生活影響的看法，并使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看“BBCLearningEnglish”頻道中的現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)教程視頻。

-觀看后，學(xué)生需要完成以下任務(wù)：

-完成視頻中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-選擇一個(gè)視頻中的練習(xí)場(chǎng)景，嘗試自己用英語進(jìn)行對(duì)話。

-將視頻中的語法點(diǎn)與課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，找出差異和相似之處。

教師可提供的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以推薦一些與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Grammarly”或“PurdueOWL”，幫助學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)。

-教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)陂喿x材料和觀看視頻后的心得體會(huì)。

-對(duì)于有疑問的學(xué)生，教師可以在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師可以設(shè)計(jì)一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生查找并翻譯與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的英文新聞或文章，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，并能主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠流利地使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，體現(xiàn)了對(duì)語法知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠共同探討現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和實(shí)際應(yīng)用。

-每組代表在展示討論成果時(shí)，表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組討論的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建和寫作。

-少數(shù)學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)了時(shí)態(tài)混淆的情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后作業(yè)要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一段描述過去發(fā)生但對(duì)現(xiàn)在有影響的事情的短文。

-作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，且語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出各小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-隨堂測(cè)試結(jié)果分析中，教師對(duì)出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法。

-教師對(duì)課后作業(yè)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，并對(duì)存在的問題提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)，可通過在線練習(xí)、閱讀相關(guān)材料等方式提高學(xué)習(xí)效果。

-教師建議學(xué)生在日常交流中多使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，以提高實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和應(yīng)用這個(gè)語法點(diǎn)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作學(xué)習(xí)，這種模式不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還促進(jìn)了不同學(xué)生之間的知識(shí)交流，使得課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂練習(xí)和隨堂測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試通過小組討論和角色扮演來增加課堂互動(dòng)，但感覺還是不夠，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢鈪⑴c。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠隨堂測(cè)試和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)輔導(dǎo)：針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固英語基礎(chǔ)，從而更好地理解和應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

2.提高課堂互動(dòng)性：為了提高課堂互動(dòng)，我打算在教學(xué)中更多地使用提問和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)展示。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、同伴評(píng)價(jià)、自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際項(xiàng)目來展示他們的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)概述

-時(shí)態(tài)標(biāo)志：have/has+過去分詞

-用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或情況，對(duì)現(xiàn)在有影響或結(jié)果。

②現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+have/has+過去分詞

-主語+have/hasbeen+過去分詞

③現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法

-表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-表示過去發(fā)生的動(dòng)作，但動(dòng)作的完成時(shí)間不明確。

-表示過去發(fā)生的動(dòng)作，現(xiàn)在仍然在持續(xù)。

④現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)間狀語

-以來（since+時(shí)間點(diǎn)）

-已經(jīng)（already）

-