五年級下冊語文教案語文百花園一

時(shí)間：202X.XX五年級下冊語文教案語文百花園一02040301CONTENTS民間故事的魅力搜集民間故事與歌謠辦小報(bào)展示民間故事與歌謠續(xù)寫故事的技巧目錄05習(xí)作評改與提升PART01民間故事的魅力民間故事的特點(diǎn)民間故事的定義民間故事的文化價(jià)值010203反映勞動人民的生活、思想和愿望，如《劉三姐》展現(xiàn)勞動人民對美好生活的向往。傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，像《格薩爾王》體現(xiàn)藏族人民的英雄主義。民間故事是勞動人民創(chuàng)作并傳播的具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。它從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳，以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛且充滿幻想。情節(jié)曲折離奇，充滿想象與夸張，如《神鳥》中神鳥的神奇經(jīng)歷，吸引讀者。語言通俗易懂，貼近生活，便于口頭傳播，像《冬不拉》用簡單語言講述動人故事。民間故事的定義與特點(diǎn)PART02搜集民間故事與歌謠訪談家鄉(xiāng)的老人，聽他們講述流傳的民間故事和歌謠，能獲取最原始的素材。例如，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，到社區(qū)或鄉(xiāng)村，找老一輩人聊天，記錄下他們口中的故事。采訪法查閱資料法在校園內(nèi)搜集校園歌謠、兒歌童謠等，這些作品貼近學(xué)生生活，易于理解和傳播。學(xué)生可以向老師、同學(xué)請教，或者自己回憶兒時(shí)聽到的歌謠，進(jìn)行整理。校園搜集法搜集方法保證內(nèi)容的真實(shí)性搜集時(shí)要對故事和歌謠進(jìn)行篩選，避免虛假或不健康的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^多方驗(yàn)證，如對比不同來源的故事，確保其真實(shí)性和積極意義。尊重文化差異不同民族和地區(qū)的故事和歌謠都有其獨(dú)特的文化背景，學(xué)生在搜集時(shí)要尊重差異。例如，對待少數(shù)民族的故事，要理解其文化內(nèi)涵，避免誤解和曲解。注重資料的整理將搜集到的故事和歌謠按主題分類，如善良美好的、勤勞質(zhì)樸的等，便于后續(xù)的學(xué)習(xí)和交流?？梢灾谱鞅砀瘢涗浌适旅Q、來源、主要內(nèi)容等信息，方便查找和使用。搜集過程中的注意事項(xiàng)PART03辦小報(bào)展示民間故事與歌謠01確定主題內(nèi)容布局美工設(shè)計(jì)每份小報(bào)圍繞一個(gè)主題展開，如“智慧與勇敢的民間故事”“民間歌謠的魅力”等。主題要明確、突出，能夠體現(xiàn)小報(bào)的核心內(nèi)容。合理安排文字和圖片的位置，文字要簡潔明了，圖片要與內(nèi)容相關(guān)，起到輔助說明的作用。可以將故事或歌謠的主要內(nèi)容放在小報(bào)的中心位置，周圍配上相關(guān)的插圖和裝飾。注意色彩搭配，使小報(bào)色彩鮮艷、美觀大方?？梢赃\(yùn)用一些繪畫技巧，如水彩、彩鉛等，為小報(bào)增添色彩。0203小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作評價(jià)反饋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容的豐富性、主題的明確性、設(shè)計(jì)的美觀性等方面進(jìn)行評價(jià)?？梢栽O(shè)立最佳編輯獎(jiǎng)、最佳記者獎(jiǎng)、優(yōu)秀小報(bào)獎(jiǎng)等，激勵(lì)學(xué)生積極參與。教師對每份小報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，讓學(xué)生了解自己的作品。同學(xué)們也可以互相評價(jià)，提出自己的看法和建議，促進(jìn)共同進(jìn)步。將制作好的小報(bào)張貼在教室的展示欄或?qū)W校的宣傳欄，供同學(xué)們欣賞。也可以舉辦小報(bào)展覽活動，讓學(xué)生們在活動中互相學(xué)習(xí)、交流。展示方式小報(bào)的展示與評價(jià)PART04續(xù)寫故事的技巧把握故事主題仔細(xì)閱讀原文，明確故事所表達(dá)的主題思想，如《神鳥》歌頌動物的美好品質(zhì)，批評人類的誤解。理解主題是續(xù)寫的基礎(chǔ)，只有把握了主題，才能使續(xù)寫的故事與原文保持一致。分析故事結(jié)構(gòu)理清原文的故事結(jié)構(gòu)，了解故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，為續(xù)寫做好準(zhǔn)備。例如，《神鳥》中神鳥給可汗講了三個(gè)故事，每個(gè)故事都有其特定的情節(jié)和意義。確定續(xù)寫方向根據(jù)原文的主題和結(jié)構(gòu)，確定續(xù)寫的方向，如繼續(xù)歌頌動物的品質(zhì)，或進(jìn)一步展現(xiàn)人類與動物的關(guān)系。續(xù)寫方向要明確，使故事有明確的發(fā)展方向。030201理解原文意思材料與主題一致選擇的材料要與原文的主題一致，不能與課文內(nèi)容脫節(jié)。例如，續(xù)寫《神鳥》時(shí)，要選擇能歌頌動物品質(zhì)、體現(xiàn)人類誤解的材料。材料的新穎性在保證與主題一致的前提下，盡量選擇新穎的材料，使故事更具吸引力?？梢詮牟煌慕嵌热ニ伎?，挖掘一些獨(dú)特的素材。材料的合理性所選材料要符合故事的情節(jié)發(fā)展和人物性格，不能生搬硬套。例如，如果故事中的動物是善良的，那么續(xù)寫時(shí)就不能讓它做出違背善良的事情。010203選擇合適的材料020301寫故事時(shí)，要想好故事分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，每一步是什么，理清文章的順序?？梢园凑諘r(shí)間順序、空間順序或事情發(fā)展的順序來組織故事內(nèi)容。理清文章順序?qū)懝适聲r(shí)，要寫出人物怎么說、怎么做、怎么想，使人物形象更加豐滿。例如，在描述人物對話時(shí)，要注意語言的個(gè)性化，體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。寫出人物言行心理把故事中感人之處、令人同情之處寫具體，使故事情節(jié)更加感人?？梢酝ㄟ^細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等手法，增強(qiáng)故事的感染力。突出感人之處寫出具體感人的故事PART05習(xí)作評改與提升通讀全文寫完作文后，先通讀全文，檢查文章是否通順，有沒有錯(cuò)別字、語病等問題。通讀可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，提高文章的準(zhǔn)確性。檢查內(nèi)容檢查故事的內(nèi)容是否具體，情節(jié)是否感人，是否符合原文的主題和要求。如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不夠具體或情節(jié)不夠感人，要及時(shí)進(jìn)行修改。修改表達(dá)對文章中的語言表達(dá)進(jìn)行修改，使語言更加生動、形象、準(zhǔn)確?？梢赃\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。自我評改提出建議針對作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出具體的建議和修改意見。建議要中肯、實(shí)用，能夠幫助作者改進(jìn)作文?；ハ嚅喿x同學(xué)之間互相閱讀對方的作文，從不同的角度進(jìn)行評價(jià)?；ハ嚅喿x可以拓寬學(xué)生的思路，發(fā)現(xiàn)自己的不足。交流討論對于一些有爭議的問題，可以進(jìn)行交流討論，共同探討解決方案。交流討論可以激發(fā)學(xué)生的思維火花，提高學(xué)生的寫作水平。同學(xué)互評對于作文中存在的共性問題，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提出改進(jìn)的方法和建議。重點(diǎn)指導(dǎo)可以幫助學(xué)生解決寫作中的一些難點(diǎn)問題。教師對學(xué)生的作文進(jìn)行總體評價(jià)，指出作文的優(yōu)