浙教版信息技術七下第五課《圖像素材處理》教學設計

浙教版信息技術七下第五課《圖像素材處理》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：浙教版信息技術七下第五課《圖像素材處理》，包括圖像的獲取、編輯、保存和輸出等基本操作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在前幾節(jié)課所學的計算機基本操作和文件管理知識緊密相關，通過圖像素材處理的學習，學生能將之前學到的知識應用于實際操作中，提高信息處理能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，使學生能夠熟練運用圖像處理工具，進行圖像的編輯和創(chuàng)作，增強學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解圖像在信息傳播中的作用，學會合理選擇和使用圖像素材，提升數(shù)字時代的溝通與表達能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎，包括基本的鼠標和鍵盤操作、文件和文件夾管理、以及簡單的文字處理軟件使用。此外，學生對網(wǎng)絡的基本概念和瀏覽器的使用也有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術課程普遍感興趣，尤其是與圖像和多媒體相關的內(nèi)容。學生們的學習能力參差不齊，部分學生可能對圖像處理軟件的操作較為熟練，而另一些學生可能對此較為陌生。學習風格上，學生中既有偏好視覺學習的，也有偏好動手實踐和合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在圖像素材處理過程中可能遇到的困難包括對軟件操作不熟悉、圖像編輯技巧掌握不足、以及創(chuàng)意思維缺乏。此外，學生在使用圖像素材時可能會遇到版權問題，需要引導學生正確理解和遵守相關法律法規(guī)。對于操作不熟練的學生，需要提供足夠的指導和練習機會；對于創(chuàng)意思維不足的學生，可以通過案例分析和小組討論等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，即浙教版信息技術七下第五課《圖像素材處理》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解圖像處理的基本概念和技巧。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保每名學生都有機會進行圖像處理實驗，并檢查設備的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以方便學生進行小組合作和實際操作。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一些精美的圖像作品，提問學生：“你們知道這些圖像是如何制作出來的嗎？”以此激發(fā)學生對圖像處理技術的興趣。

2.回顧舊知：引導學生回顧之前學習的計算機基本操作和文件管理知識，為圖像素材處理的學習打下基礎。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.圖像的獲?。航榻B圖像的來源，如相機、掃描儀、網(wǎng)絡等。

b.圖像的編輯：講解圖像編輯的基本操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小、調(diào)整顏色等。

c.圖像的保存：介紹圖像的保存格式和注意事項。

d.圖像的輸出：講解圖像輸出的方法，如打印、發(fā)送郵件等。

2.舉例說明：

a.通過具體案例展示圖像編輯技巧在實際中的應用。

b.分享一些優(yōu)秀的圖像處理作品，讓學生感受圖像處理的藝術魅力。

3.互動探究：

a.引導學生分組討論，探討圖像處理在生活中的應用場景。

b.學生嘗試使用軟件進行簡單的圖像編輯，教師巡回指導。

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動：

a.學生根據(jù)所學知識，自主選擇圖片素材進行編輯。

b.學生嘗試將編輯好的圖像應用于實際場景，如設計海報、制作名片等。

2.教師指導：

a.教師針對學生在練習過程中遇到的問題進行個別指導。

b.教師組織學生分享自己的作品，交流心得體會。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)圖像處理在信息技術學習中的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲，提出疑問或建議。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

2.教師布置課后作業(yè)，包括圖像素材的獲取、編輯、保存和輸出等操作。

六、教學反思

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對學生的反饋，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。六、知識點梳理1.圖像的基本概念

-圖像的定義：圖像是由像素組成的視覺表現(xiàn)，可以是靜態(tài)的（如照片、圖片）或動態(tài)的（如視頻、動畫）。

-圖像的格式：常見的圖像格式有JPEG、PNG、GIF、BMP等，每種格式都有其特點和應用場景。

2.圖像的獲取

-攝像頭拍照：使用手機或數(shù)碼相機拍攝圖像。

-掃描儀掃描：將紙質(zhì)圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

-網(wǎng)絡下載：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取圖像資源。

3.圖像的編輯

-裁剪：去除圖像中不需要的部分，只保留需要的區(qū)域。

-旋轉(zhuǎn)：改變圖像的角度，使其水平或垂直。

-調(diào)整大?。焊淖儓D像的尺寸，適應不同的顯示需求。

-調(diào)整顏色：改變圖像的亮度、對比度、飽和度等，以達到期望的效果。

4.圖像的保存

-保存格式選擇：根據(jù)圖像用途選擇合適的格式，如JPEG適用于照片，PNG適用于需要透明背景的圖像。

-保存設置：設置圖像的分辨率、質(zhì)量等參數(shù)，確保圖像在保存后依然保持良好的質(zhì)量。

5.圖像的輸出

-打?。簩D像輸出到打印機，制作實體照片或文檔。

-發(fā)送郵件：將圖像作為附件發(fā)送給他人。

-分享到網(wǎng)絡：將圖像上傳到社交媒體或個人網(wǎng)站。

6.圖像素材的版權問題

-了解版權知識：了解不同類型圖像的版權歸屬和使用限制。

-合理使用圖像：在確保不侵犯他人版權的前提下，合理使用圖像素材。

7.圖像處理軟件的使用

-常用圖像處理軟件：Photoshop、GIMP、美圖秀秀等。

-軟件功能介紹：了解各類軟件的基本功能和操作方法。

8.圖像處理在生活中的應用

-個人照片處理：美化個人照片，提高視覺效果。

-設計制作：設計海報、名片、宣傳冊等。

-日常生活：制作電子相冊、制作個性化禮物等。

9.圖像處理的安全性與隱私保護

-了解圖像處理過程中的安全問題，如防止圖像被篡改、泄露個人信息等。

-學習如何保護個人隱私，避免在圖像處理過程中暴露敏感信息。

10.圖像處理與信息素養(yǎng)

-提高信息素養(yǎng)：學會獲取、評估、使用和處理圖像信息。

-培養(yǎng)審美能力：通過圖像處理，提升審美水平，增強藝術修養(yǎng)。七、板書設計①圖像處理基礎知識

-圖像定義

-圖像格式

-圖像獲取途徑

②圖像編輯技巧

-裁剪

-旋轉(zhuǎn)

-調(diào)整大小

-調(diào)整顏色

③圖像保存與輸出

-保存格式選擇

-保存設置

-打印

-發(fā)送郵件

-分享到網(wǎng)絡

④版權與安全

-版權知識

-合理使用圖像

-安全性問題

⑤圖像處理軟件

-常用軟件介紹

-軟件功能

⑥生活應用

-個人照片處理

-設計制作

-日常生活應用

⑦安全性與隱私保護

-圖像安全問題

-隱私保護

⑧信息素養(yǎng)

-信息獲取與評估

-審美能力培養(yǎng)八、典型例題講解1.例題：

-將一張寬度為800像素，高度為600像素的圖片，通過裁剪操作保留中間的400像素×300像素區(qū)域。

答案：

-選擇裁剪工具，在圖片上拖動以定義裁剪區(qū)域，確保裁剪框覆蓋中間的400像素×300像素區(qū)域，然后執(zhí)行裁剪操作。

2.例題：

-將一張圖片旋轉(zhuǎn)90度，使其方向改變。

答案：

-選擇旋轉(zhuǎn)工具，設置旋轉(zhuǎn)角度為90度，然后將圖片應用旋轉(zhuǎn)效果。

3.例題：

-將一張圖片的尺寸調(diào)整為原來的50%。

答案：

-選擇圖像大小調(diào)整工具，設置寬度為原來寬度的50%，高度為原來高度的50%，然后應用更改。

4.例題：

-將一張圖片的亮度提高20%，對比度降低10%。

答案：

-選擇調(diào)整亮度/對比度工具，設置亮度為+20，對比度為-10，然后調(diào)整圖片的亮度和對比度。

5.例題：

-將一張圖片保存為PNG格式，并設置壓縮質(zhì)量為最優(yōu)。

答案：

-在保存圖片時，選擇PNG格式，然后在保存選項中找到壓縮質(zhì)量設置，選擇“最優(yōu)”或“最佳”，然后保存圖