中班科學活動有趣的轉動教案

時間：202X中班科學活動有趣的轉動教案PPT轉動的引入與感知轉動的應用與拓展轉動的探索與發(fā)現(xiàn)轉動的創(chuàng)造與想象01020304CONTENT目錄活動總結與延伸05Part轉動的引入與感知01開展“迷迷轉”游戲，幼兒邊念兒歌邊自轉，感受身體的轉動，理解轉動是圍繞一個軸運動。游戲結束后，引導幼兒分享轉動時的感受，如頭暈、身體的晃動等，初步感知轉動的特點。鼓勵幼兒嘗試身體各部位的轉動，如手腕、腳踝、頭部等，教師根據(jù)幼兒所說在相應部位貼上圓點標記。引導幼兒思考身體轉動的作用，如手腕轉動可以靈活拿東西，頭部轉動可以擴大視野。請幼兒分享生活中見過的轉動現(xiàn)象，如電風扇的葉片轉動、自行車的車輪轉動等。教師總結轉動在生活中的普遍性，讓幼兒初步了解轉動對生活的意義。01通過游戲感受轉動02探索身體部位的轉動03轉動在生活中的初步認知轉動現(xiàn)象的初步體驗Part轉動的探索與發(fā)現(xiàn)02提供材料讓幼兒操作準備風車、紙傘、玩具車、陀螺、筷子、積木等材料，讓幼兒自由選擇并嘗試讓物體轉動起來。觀察幼兒的操作方法，如用手撥動、用嘴吹、借助其他物品等，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方法。探索轉動的有趣現(xiàn)象引導幼兒在操作過程中觀察轉動時的有趣現(xiàn)象，如紙片轉動時花紋和字看不清、硬幣轉動時會發(fā)出聲音等。鼓勵幼兒用自己的語言描述這些現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。交流分享轉動經(jīng)驗組織幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，如“我用筷子穿過木條，用手一撥，長木條就轉了”。教師總結幼兒探索出的轉動方法，如轉、吹、搖、推等，并引導幼兒思考這些方法的共同點，即都需要用力。物體轉動的嘗試與方法Part轉動的應用與拓展03出示直升飛機、自行車、方向盤、地球儀、水車、摩天輪等圖片，引導幼兒觀察并說出這些物品的轉動部位及作用。例如，自行車的車輪轉動可以讓人們快速移動，摩天輪的轉動給人們帶來歡樂的體驗。討論轉動帶來的便利組織幼兒討論轉動給生活帶來的方便，如洗衣機的內(nèi)筒轉動可以清洗衣物，電風扇的葉片轉動可以帶來涼風等。引導幼兒思考如果沒有這些轉動，生活會變得怎樣，讓幼兒體會轉動的重要性。拓展思維尋找更多轉動現(xiàn)象鼓勵幼兒回家后繼續(xù)尋找生活中的轉動現(xiàn)象，并與同伴分享。例如，理發(fā)店外面的旋轉燈、油煙機上的轉動扇葉等，拓展幼兒的思維和視野。結合圖片了解生活中的轉動轉動在生活中的應用Part轉動的創(chuàng)造與想象04提出創(chuàng)造性組合任務請幼兒用兩種不同的物品合作，使其中一種物品轉動起來，如用繩子帶動光盤轉動、用筷子在水中攪拌使水轉動等。觀察幼兒的操作過程，及時給予鼓勵和支持，引導幼兒思考不同的組合方式。分享創(chuàng)意轉動作品組織幼兒展示自己的創(chuàng)意轉動作品，并分享制作過程和發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。例如，幼兒用牙簽穿過紙片，再用手指撥動紙片使其轉動，發(fā)現(xiàn)紙片轉動時會形成一個圓圈。激發(fā)幼兒的發(fā)明創(chuàng)造欲望引導幼兒思考如果自己是小小發(fā)明家，想讓什么轉動，轉動后能帶來什么好處。鼓勵幼兒大膽想象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)造性地組合物品轉動Part活動總結與延伸05回顧轉動的相關知識與幼兒一起回顧轉動的定義、轉動的方法、轉動在生活中的應用等內(nèi)容，鞏固幼兒對轉動的認識。強調(diào)轉動給生活帶來的便利和樂趣，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣。延伸活動拓展探索空間提出延伸活動建議，如在戶外尋找轉動的事物，嘗試制作簡單的轉動玩具等。鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索轉動的奧秘，培養(yǎng)幼兒持續(xù)的科學探索精神。分享活動中的快樂與收獲鼓勵幼兒分享在活動中感受到的快樂，如成功讓物體轉動的喜悅、發(fā)現(xiàn)有