北師版 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 專題二 （一） 圖形的認(rèn)識(shí)《第2課時(shí) 圖形的認(rèn)識(shí)（2）》復(fù)習(xí)課件_第1頁
北師版 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 專題二 （一） 圖形的認(rèn)識(shí)《第2課時(shí) 圖形的認(rèn)識(shí)（2）》復(fù)習(xí)課件_第2頁
北師版 六年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 專題二 （一） 圖形的認(rèn)識(shí)《第2課時(shí) 圖形的認(rèn)識(shí)（2）》復(fù)習(xí)課件_第3頁
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義務(wù)教育北師大版六年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)

圖形的認(rèn)識(shí)（2）（一）圖形的認(rèn)識(shí)總復(fù)習(xí)2圖形與幾何這節(jié)課我們繼續(xù)復(fù)習(xí)平面圖形和立體圖形相關(guān)知識(shí)?；仡櫯c交流1.我們學(xué)過哪些平面圖形？分別說出這些平面圖形

的特點(diǎn)，并嘗試驗(yàn)證。2.舉例說明平面圖形的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用。利用三角形的穩(wěn)定性固定椅子腿。伸縮門利用平行四邊形易變形的特點(diǎn)。

3.一個(gè)三角形可能有兩個(gè)直角嗎？與同伴交流你的理由。答：三角形不可能有兩個(gè)直角。因?yàn)橐粋€(gè)三角形

有3個(gè)角，3個(gè)角的和是180°，如果有兩個(gè)

直角，即90°＋90°＝180°，那么第3個(gè)

角就不存在，沒有3個(gè)角就不能叫作三角形。4.分別說出已學(xué)過的立體圖形的特點(diǎn)，并嘗試驗(yàn)證。5.觀察下面用4個(gè)正方體搭成的圖形，并填一填。（1）從正面看到的圖形是

的有_______。（2）從側(cè)面看到的圖形是

的有_______。（3）從上面看到的圖形是

的有_______。③②⑤①④1.求下面三角形中各角的度數(shù)。60°60°60°∠1＝∠2＝∠3＝(教材P91T3)鞏固與應(yīng)用2.在能圍成三角形的一組線段下面畫“√”。（單位：cm）?(教材P91T4)3.長(zhǎng)方體的兩個(gè)面如下圖，請(qǐng)畫出長(zhǎng)方體的另外四個(gè)面。6cm4cm6cm3cm4cm(教材P91T5)4cm3cm6cm3cm6cm4cm4.想一想，畫一畫。(教材P92T6)(教材P92T8)5.下面的圖形哪些是正方體的展開圖，先想一想，

再試一試。√√左圖是由5個(gè)棱長(zhǎng)為1cm的正方體搭成的，將這個(gè)立體圖形的表面涂上紅色。其中只有三面圖上紅色的正方體有___個(gè)，只有四面涂上紅色的正方體有___個(gè)，五面涂上紅色的正方體有__個(gè)。6.填一填。131(教材P92T9)7.一個(gè)立體圖形從上面看是

，從左面看是

。要搭成這樣的立體圖形，至少要用___個(gè)

小正方體，最多可以用___個(gè)小正方體。57(教材P92T10)(教材P92T11)8.在下圖

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