12動(dòng)物的反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期春季課題12.動(dòng)物的反應(yīng)教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué)出版社：青島出版社出版日期：2025年1月教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)觀(guān)念：能簡(jiǎn)單描述動(dòng)物遇到刺激會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。2.科學(xué)思維：能在教師指導(dǎo)下，針對(duì)螞蟻對(duì)氣味的反應(yīng)作出猜想，初步具有通過(guò)觀(guān)察提供證據(jù)的意識(shí)。3.探究實(shí)踐：能在教師指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物遇到刺激做出的反應(yīng)進(jìn)行觀(guān)察，提出感興趣的問(wèn)題，做出簡(jiǎn)單的猜想；具有初步的收集信息和得出結(jié)論的意識(shí)。4.態(tài)度責(zé)任：在好奇心驅(qū)使下，對(duì)動(dòng)物遇到刺激做出的反應(yīng)產(chǎn)生探究興趣；樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.簡(jiǎn)單描述動(dòng)物遇到不同的刺激及做出的反應(yīng)。

2.針對(duì)螞蟻對(duì)氣味的反應(yīng)作出猜想。教學(xué)難點(diǎn)：描述復(fù)雜環(huán)境中動(dòng)物遇到的刺激及做出的反應(yīng)。教學(xué)過(guò)程一、情境·問(wèn)題（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.教師出示小貓圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得它們可愛(ài)嗎？2.教師出示小貓受到驚嚇后的圖片，提問(wèn)：請(qǐng)你再看它，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生描述圖片中小貓的表現(xiàn)。3.教師小結(jié)：小貓受到的驚嚇是一種刺激，這時(shí)小貓做出的炸毛、尖叫、弓起身子等就是反應(yīng)。4.教師提問(wèn)；你還知道哪些動(dòng)物遇到刺激后做出反應(yīng)嗎？學(xué)生回答。（設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)一組小貓的對(duì)比圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)小貓遇到驚嚇后做出的反應(yīng)，通過(guò)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解刺激和動(dòng)物做出的相關(guān)反應(yīng)。）二、探究·實(shí)踐（一）活動(dòng)1：動(dòng)物的氣味有什么反應(yīng)1.螞蟻對(duì)氣味的反應(yīng)（1）教師出示“觀(guān)察螞蟻對(duì)記號(hào)筆氣味的反應(yīng)”的視頻，談話(huà)：請(qǐng)注意觀(guān)察螞蟻的反應(yīng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀(guān)看視頻，描述螞蟻遇到記號(hào)筆后的反應(yīng)。（2）教師提問(wèn)：你覺(jué)得螞蟻的這種反應(yīng)可能和什么有關(guān)呢？學(xué)生根據(jù)視頻中螞蟻的反應(yīng)說(shuō)出自己的想法。（3）研究螞蟻對(duì)氣味的反應(yīng)①教師講解研究方法：在一個(gè)紙箱的四角分別擺放胡蘿卜、青菜葉、蘋(píng)果粒和糖果，如果把螞蟻放在中間，你認(rèn)為螞蟻會(huì)爬向什么食物呢？把你的猜想記錄在表格里。②小組合作研究螞蟻對(duì)食物氣味的反應(yīng)。③小組匯報(bào)交流：通過(guò)觀(guān)察，學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，爬向蘋(píng)果和糖塊的螞蟻?zhàn)疃啵浯问呛}卜，很少有螞蟻爬向青菜。（4）教師小結(jié)：螞蟻對(duì)不同食物的反應(yīng)是不同的，香甜的氣味更能吸引螞蟻去覓食。2.不同動(dòng)物對(duì)氣味的反應(yīng)（1）教師出示蜜蜂采蜜的圖片，提問(wèn)：這是蜜蜂遇到什么刺激后的反應(yīng)呢？學(xué)生回答：蜜蜂根據(jù)氣味去尋找蜜源。（2）教師出示鯊魚(yú)圖片，提問(wèn)：你知道鯊魚(yú)遇到刺激后做出什么反應(yīng)呢？學(xué)生回答：鯊魚(yú)通過(guò)氣味追蹤獵物。（3）教師播放小狗通過(guò)氣味傳遞信息的視頻，談話(huà)：請(qǐng)你觀(guān)察小狗的反應(yīng)，你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生回答：小狗通過(guò)氣味來(lái)交朋友，傳遞信息等。（4）提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物遇到刺激后做出的反應(yīng)？學(xué)生回答。（由一個(gè)典型的螞蟻對(duì)氣味的反應(yīng)視頻引入，引發(fā)學(xué)生的思考，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考可能是和氣味有關(guān)，由此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察螞蟻對(duì)食物的反應(yīng)，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)螞蟻對(duì)香甜氣味感興趣。在此基礎(chǔ)上，由點(diǎn)到面，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物對(duì)氣味這種刺激做出了反應(yīng)。）（二）活動(dòng)2：動(dòng)物對(duì)聲音的反應(yīng)1.教師提問(wèn)：動(dòng)物對(duì)聲音會(huì)由反應(yīng)嗎？2.教師播放母雞和小雞一起捉蟲(chóng)的視頻，交流：請(qǐng)大家認(rèn)真看視頻中的母雞對(duì)聲音做出了什么反應(yīng)？學(xué)生回答。3.教師提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物對(duì)聲音產(chǎn)生反應(yīng)的現(xiàn)象嗎？學(xué)生回答。4.教師小結(jié)：動(dòng)物聽(tīng)到聲音，會(huì)做出反應(yīng)，遇到了危險(xiǎn)，它們還會(huì)用聲音來(lái)提醒同伴，讓更多的同伴拜托危險(xiǎn)。（三）活動(dòng)3：動(dòng)物對(duì)其他刺激有什么反應(yīng)1.教師談話(huà)：大自然中的動(dòng)物，除了對(duì)氣味和聲音會(huì)產(chǎn)生反應(yīng)外，還會(huì)對(duì)什么產(chǎn)生反應(yīng)呢？2.教師播放視頻，學(xué)生觀(guān)看，教師提問(wèn)：這是動(dòng)物對(duì)什么刺激做出的反應(yīng)呢？學(xué)生根據(jù)視頻進(jìn)行回答：蜥蜴對(duì)溫度做出反應(yīng)，沙子溫度高的時(shí)候，不斷地抬腳降溫。3.教師小結(jié)并提問(wèn)：溫度的變化是一種刺激，其實(shí)周?chē)沫h(huán)境變化，或者其他的動(dòng)物的行為變化都是刺激，動(dòng)物遇到刺激后就會(huì)做出相應(yīng)的反應(yīng)。你還能再舉幾個(gè)例子嗎？學(xué)生回答。4.教師播放小象對(duì)聲音的反應(yīng)、紅鸛對(duì)天敵做出的反應(yīng)、蜜蜂對(duì)靠近蜂巢的大黃蜂做出的反應(yīng)等視頻，學(xué)生觀(guān)看，教師提問(wèn)：這些動(dòng)物對(duì)刺激做出了哪些反應(yīng)？學(xué)生回答。5.教師小結(jié)。（通過(guò)視頻的形式呈現(xiàn)動(dòng)物對(duì)刺激做出的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物遇到不同的刺激做出了相應(yīng)的反應(yīng)。）三、反思與評(píng)價(jià)1.教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，談話(huà)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲了很多，請(qǐng)你結(jié)合老師給大家提供的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)談一談。學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生圍繞標(biāo)準(zhǔn)中的不同方面，交流本節(jié)課在這些方面的表現(xiàn)和收獲。2.教師小結(jié)。四、拓展·遷移1.教師出示西瓜蟲(chóng)圖片，提問(wèn)：這種動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生回答。2.交流：你知道在哪里能找到它嗎？學(xué)生回答：可以在花盆下、草叢里等比較潮濕的地方找到西瓜蟲(chóng)。3.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們那你來(lái)猜猜看，它會(huì)對(duì)聲音、氣味、光