現(xiàn)場管理培訓一課件

現(xiàn)場管理1.

我（部門或個人，下同）的工作績效目標是什么？

2.

我的職責和權(quán)限是什么？

3.

我的各項工作流程是否已明確規(guī)定？

4.

我的各項工作方法是否已規(guī)定，并能經(jīng)濟的達到既定目標？

5.

是否具備相應的客觀證據(jù)，以證實我的工作績效或工作過程？

6.

當異常發(fā)生時，我清楚該如何運作？并努力尋求改善對策？總綱：管理（作業(yè)）的總則注：上述要求均應書面化、文件化，眾所周知2、降低成本：

A：在標準工時內(nèi)，完成生產(chǎn)數(shù)量；

B：減少材料、設備的在線庫存量；

C：進行經(jīng)濟動作分析，減少作業(yè)工時；

D：杜絕濫用辦公經(jīng)費；

E：杜絕各種白干、瞎干、蠻干的行為5、提高士氣：

A：制定鮮明的獎懲制度，鼓勵提合理化建議；

B：以身作則，率先示范，發(fā)揮領導效應；

C：關心下署身心健康，維系良好的人際關系；

D：鼓勵部署自修求進，相互學習，并適時獎勵；

E：不遺余力推進5S活動；A.等待的浪費；

B.搬運的浪費；

C.不良品的浪費；

D.動作的浪費；

E.加工的浪費；

F.庫存的浪費；

G.制造過多（早）的浪費；6.認識七種浪費：

團隊合作

士氣強化自律目視管理

品管圈好的建議標準化5S(良好的工作環(huán)境維持)消除馬虎、浪費成本管理信息設備工人的生產(chǎn)過程產(chǎn)品及材料利潤管理品質(zhì)及安全管理倉庫管理現(xiàn)場管理之屋第一步：消除新人的心里緊張。可先找一兩個輕松

的話題，打消新人的緊張心理，心里一旦

輕松，培訓也就成功了一半。

第二步：解說和示范。將工作內(nèi)容、要點、四周環(huán)

境逐一說明，待對方大致有印象后，實際

操作一起做和單獨做。先讓新人跟著一起做，

然后一遍做示范.在一旁觀看新人單獨做。

第三步：1、新人需要耐心指導：

第四步：確認和創(chuàng)新。

1、作業(yè)是否滿足《標準作業(yè)書》的要求；

2、能否一個人獨立工作；

3、有無其他偏離各種規(guī)定的行為；

二、現(xiàn)場——人員管理健全的獎懲制度是基礎，高明的指示、命令是調(diào)動積極性的關鍵；管理人員在安排部下工作時，不能只是簡單地甩下幾個指示、命令，要想辦法誘發(fā)部下參與的積極性才是。積極性一旦調(diào)動起來，再棘手搗亂難題都能得到圓滿的解決。管理人員要做到：5、調(diào)動每一個人的積極性：1、賦予動機；

2、經(jīng)歷促成長；

3、評價反饋；我要做要我做╳

√制度

信息交流的成敗與否，取決于是否準確發(fā)出，以及對信息內(nèi)容是否接收、理解、共鳴，信息交流充分，執(zhí)行才不會偏離要求。8、信息交流要順暢：管理人員需注意：

1、說明前因后果；

2、不要抱住“官本位”不放；

3、點“題”之前要過渡；

4、聞“過”即改；

5、“改弦易轍”時要說明；u

表揚時要注意：

1、不漏聽、不漏看、不忘記部下取得的成果；

2、要及時在眾人面前表揚；

3、可以借助他人來表揚；

4、莫要夸大其實；

5、莫要瞞上欺下；

6、莫要嘩眾取寵；

7、莫要夜朗自大；

9、褒貶部下要看時機：1、就事論事，切莫言及他人他事；

2、批人要留“皮”，不往死里整；

3、切忌“四”不：

1、不聽部下解釋，揪住就批，有理沒理先罵一頓說；

2、不給挽回機會，一錯就批。根本不理會最終結(jié)果；

3、不再信任，錯一回批一次，以后就不再使用該人；

4、不采取相應的實際處罰，每次都停留在口頭上；

u

批評時要注意：

做為一個管理人員要時刻意識到：

1、靠老經(jīng)驗已經(jīng)無法應付的工作是否增多？

2、是否認為世上只有自己的專業(yè)高？

3、是否不愿與其他部門更多地溝通？

4、計劃中途變更的次數(shù)是否增多？

10、管理人員要有問題意識：百聞不如一見，看一百份報告、聽一百次匯報，都不如親自到現(xiàn)場巡視一趟深刻得多，管理職務不同，巡視的次數(shù)、范圍、視角都有所不同，但巡視的目的卻是相近的，一般來說，

巡視有以下幾種目的：

1、確認管理結(jié)果；

2、可以把握真實信息；

3、可以發(fā)現(xiàn)新情況；

4、增進上下級的溝通；

11、要經(jīng)常巡視：巡視時要注意：

1、整潔的外表穿戴；

2、要有問題意識；

3、要有敏銳的洞察力；

4、要真實地記錄一切；

5、謙遜的舉止。OJT是指上司對部下所擔負的工作內(nèi)容進行培訓指導，使部下掌握工作上所必須具備的能力。

需注意：

1、由基礎到應用；

2、從簡單到復雜；

3、讓其動手看看；

4、讓其積極地提問；

5、不停地關心、鼓勵；

13、指導部下的基本方法——OJT獎勵是驅(qū)使人們走向共同目的地的原動力之一，獎勵優(yōu)秀的人員，是為了激勵全體人員的積極性。處罰是防止某些人偏離既定行進路線的保證，也是為了保證每一個人的行動都符合最低要求。14、建立鮮明的獎懲制度懲罰獎勵不少現(xiàn)場管理人員長期日忙夜忙，超負荷運作，結(jié)果搞得自己身心健康處于崩潰邊緣，可并不一定能取得良好的業(yè)績，之所以如此，多半出于以下幾點：

1、管理人手配備不足，大事小事都得自己處理；

2、管理手法粗雜，不能有效管理；

3、節(jié)奏慢，拖延成性，習慣在八小時以外辦公；

15、抓緊每天八小時：管理人員需要在“做”與“管”之間不停地切換，“管”是為了保證整體目標能夠?qū)崿F(xiàn)。而“做”則是引導集體邁向目標的第一步。u

需讓前工序人員注意項目：

1、十分熟悉本工序所擔負的責任范圍；

2、了解后工序的作業(yè)內(nèi)容；

3、前后工序的聯(lián)絡途徑明確；

4、經(jīng)常站在后工序的立場上來思考和行動；

5、確實進行情報的反饋和前饋工作；

6、有產(chǎn)品良否的判定基準，且有樣品，隨時可查；

7、加強自我檢查；八種不良習