職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)訓(xùn)課件

職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)訓(xùn)

2Contents職業(yè)生涯概述1職業(yè)規(guī)劃2組織的職業(yè)生涯規(guī)劃33

4職業(yè)生涯的概念職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)人一生中從事職業(yè)的全部歷程?？梢允情g斷的，也可以是連續(xù)的。包含一個(gè)人所有的工作、職業(yè)、職位的外在變量和對(duì)工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更傳統(tǒng)性職業(yè)生涯變性職業(yè)生涯

6思考：現(xiàn)在的職業(yè)生涯是怎樣的？

7職業(yè)生涯發(fā)展階段理論舒伯的職業(yè)發(fā)展階段施恩的人生周期分析理論金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論

8舒伯的職業(yè)發(fā)展階段理論職業(yè)發(fā)展的本質(zhì)就是人們的自我概念與外界的現(xiàn)實(shí)環(huán)境合為一體的過(guò)程，而驅(qū)動(dòng)這一過(guò)程的根本動(dòng)機(jī)，就是人們的自我概念的實(shí)現(xiàn)與完成。成長(zhǎng)階段（0～14歲）：逐步建立自我概念，確定興趣和職業(yè)結(jié)合的可能性。（嬰兒分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)）探索階段（15～24歲）：探索各種可能的職業(yè)選擇?？鐚?zhuān)業(yè)考研確立階段（25～44歲）：找到合適的職業(yè)維持階段（45～65歲）：保持現(xiàn)有位置。較少轉(zhuǎn)換職業(yè)衰退階段（65歲以后）：特例：KFC的創(chuàng)立

9施恩的人生周期分析理論一個(gè)人在一生中不斷地面臨各種各樣的困境：一是學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和麻煩二是婚姻家庭中的矛盾和難題三是社會(huì)職業(yè)工作過(guò)程中的苦惱和困難。一個(gè)人的人生發(fā)展周期是生物-社會(huì)生命周期、婚姻-家庭生活周期、工作-職業(yè)生涯周期三種周期交互作用的結(jié)果

11格林豪斯的職業(yè)生涯發(fā)展理論職業(yè)準(zhǔn)備階段（0-18歲）：對(duì)職業(yè)進(jìn)行評(píng)估和選擇，接受必需的職業(yè)教育進(jìn)入組織階段（18-25歲）：在一個(gè)理想的組織獲得工作職業(yè)生涯初期階段（25-40）：提高工作能力，為未來(lái)的職業(yè)成功做好準(zhǔn)備。職業(yè)生涯中期階段（40-50）：對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行重新評(píng)估，強(qiáng)化或改變職業(yè)理想職業(yè)生涯后期（55-退休）：繼續(xù)維持已有的職業(yè)成就（“50、60”問(wèn)題。）第二節(jié)職業(yè)選擇理論

13職業(yè)選擇理論霍蘭德的個(gè)性—職業(yè)類(lèi)型匹配理論職業(yè)與人匹配帕金森的職業(yè)—人匹配理論

14個(gè)性—職業(yè)類(lèi)型匹配理論企業(yè)型現(xiàn)實(shí)型研究型社會(huì)型常規(guī)型職業(yè)性向人格：價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和需求藝術(shù)型

15現(xiàn)實(shí)型：傾向于從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)才能承擔(dān)的職業(yè)。如操作工、工程師、園藝工人。研究型。包含較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織、理解）的職業(yè)，而不是感知活動(dòng)（感覺(jué)、反應(yīng)或人際溝通以及情感等）。如研究和開(kāi)發(fā)人員、大學(xué)教授、科學(xué)家。社會(huì)型。包含大量人際交往內(nèi)容。營(yíng)銷(xiāo)人員、外交工作者、社會(huì)工作者。常規(guī)型。包含大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)律較為固定的活動(dòng)。如會(huì)計(jì)、銀行職員、秘書(shū)。企業(yè)型。包含以影響他人為目的的語(yǔ)言活動(dòng)。如管理人員、律師。藝術(shù)性。藝術(shù)家、廣告創(chuàng)作者、攝影師。實(shí)質(zhì)在于個(gè)性與職業(yè)的相適應(yīng)。

17職業(yè)錨理論職業(yè)是不斷在改變的職業(yè)錨就是一個(gè)人在不得不作出某些選擇時(shí)，始終不會(huì)改變的至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀家庭、事業(yè)、金錢(qián)如何排序？更喜歡與人交往還是獨(dú)自思考？

18職業(yè)錨理論ConceptBECDA技能或功能型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨安全型職業(yè)錨

19技能、功能型追求在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)和技能的不斷提高，以及應(yīng)用這種技術(shù)/職能的機(jī)會(huì)。他們對(duì)自己的認(rèn)可來(lái)自他們的專(zhuān)業(yè)水平，他們喜歡面對(duì)來(lái)自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。他們一般不喜歡從事一般的管理工作，因?yàn)檫@將意味著他們放棄在技術(shù)/職能領(lǐng)域的成就。管理型：杰克·韋爾奇傾心于全面管理，獨(dú)自負(fù)責(zé)一個(gè)部分，可以跨部門(mén)整合其它人的努力成果，他們想去承擔(dān)整個(gè)部分的責(zé)任，并將公司的成功與否看成自己的工作。具體的技術(shù)/功能工作僅僅被看作是通向更高、更全面管理層的必經(jīng)之路。自主∕獨(dú)立型創(chuàng)造型：?jiǎn)滩妓瓜Ｍ褂米约耗芰θ?chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品(或服務(wù))，而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。

20自主/獨(dú)立型希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式。追求能施展個(gè)人能力的工作環(huán)境，最大限度地?cái)[脫組織的限制和制約。安全∕穩(wěn)定型追求工作中的安全與穩(wěn)定感。他們可以預(yù)測(cè)將來(lái)的成功從而感到放松。他們關(guān)心財(cái)務(wù)安全，例如：退休金和退休計(jì)劃。穩(wěn)定感包括誠(chéng)信、忠誠(chéng)、以及完成老板交待的工作。盡管有時(shí)他們可以達(dá)到一個(gè)高的職位，但他們并不關(guān)心具體的職位和具體的工作內(nèi)容。第二節(jié)職業(yè)規(guī)劃

22職業(yè)生涯規(guī)劃的含義和作用職業(yè)生涯規(guī)劃，是將員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定其事業(yè)奮斗目標(biāo)，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)等行動(dòng)計(jì)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人成才的有效方法職業(yè)生涯規(guī)劃師組織留住人才的最佳措施P=(E,B)，個(gè)人績(jī)效受環(huán)境和自身能力影響，大部分員工不可能改變環(huán)境，而只能選擇轉(zhuǎn)換環(huán)境）

24職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟確定志向自我評(píng)估生涯評(píng)估，內(nèi)外環(huán)境分析職業(yè)選擇確訂目標(biāo)職業(yè)生涯路線選擇制訂行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估與回饋

25自我評(píng)估自我認(rèn)識(shí)對(duì)自我性向、行為、情感、價(jià)值觀等與自我有關(guān)的一切因素的認(rèn)識(shí)，包括生理自我：相貌、身材、身體等（“鳳姐”、“芙蓉姐姐”）心理自我：性格、氣質(zhì)、意志、情感、能力（特別要注意的是“心理自我”的外在表現(xiàn)理性自我（思維方式、知識(shí)水平）社會(huì)自我（在社會(huì)中的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)、名譽(yù)，自己對(duì)他人的態(tài)度和他人對(duì)自己的態(tài)度評(píng)價(jià)等）——“男阿姨”、“男護(hù)士”、“女飛行員”、“女航空員”

27職業(yè)生涯路線選擇專(zhuān)業(yè)技術(shù)方向發(fā)展行政管理方向發(fā)展