Unit 1 Animal Friends!Section A 1a-1d 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“Unit1AnimalFriends!SectionA1a-1d”的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名稱及描述動(dòng)物特征的詞匯，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和相關(guān)描述，使學(xué)生了解西方文化中動(dòng)物的象征意義，提升跨文化交際能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言技能，包括聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)和詞匯積累，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維的形成。此外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察、模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼寫(xiě)一些基礎(chǔ)的動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish等。他們也對(duì)英語(yǔ)的日常交流有一定的了解，但可能在描述動(dòng)物特征時(shí)詞匯量有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)物世界充滿好奇，因此對(duì)動(dòng)物名稱和特征的學(xué)習(xí)有一定的興趣。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠較快地掌握新詞匯，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)增強(qiáng)記憶；部分學(xué)生則更喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)力材料和重復(fù)跟讀來(lái)提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)可能遇到的主要困難包括詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉以及缺乏真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)實(shí)踐和應(yīng)用新知識(shí)。此外，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能不準(zhǔn)確，導(dǎo)致在口語(yǔ)交流中存在障礙。為了克服這些困難，需要教師提供足夠的詞匯和語(yǔ)法支持，同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》教材，包括課本和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如動(dòng)物圖片集、描述動(dòng)物特征的短視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括動(dòng)物主題的教室布置和分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠參與小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師展示一些有趣的動(dòng)物圖片，并提出問(wèn)題：“Whataretheseanimals?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧七年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師用PPT展示動(dòng)物名稱，如cat,dog,fish,bird等，并逐個(gè)講解這些動(dòng)物的基本特征。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同種類的動(dòng)物圖片，舉例說(shuō)明每種動(dòng)物的特征，如“Lookatthisdog.Ithasalongtailandfourlegs.”

互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論并列舉自己熟悉的動(dòng)物名稱和特征。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物，用英語(yǔ)描述自己的特征，如“Iamacat.IhaveasoftfurandIcatchmice.”

3.新課鞏固（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固所學(xué)動(dòng)物名稱和特征。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.語(yǔ)言實(shí)踐（約10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：教師給出動(dòng)物特征，讓學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物，并進(jìn)行描述。

-小組合作：每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，通過(guò)合作完成一篇短文，描述該動(dòng)物的特征和習(xí)性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名稱和特征，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生回顧：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括課本上的練習(xí)題和口頭作業(yè)，如描述家里寵物的特征。

強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

7.課堂評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師收集學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生給予指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程持續(xù)約50分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：介紹不同種類的動(dòng)物，包括它們的分布、習(xí)性和保護(hù)狀況。

-英語(yǔ)國(guó)家文化中的動(dòng)物象征：探討不同文化中動(dòng)物的不同象征意義，如貓?jiān)谖鞣轿幕械莫?dú)立和優(yōu)雅，在中國(guó)文化中的機(jī)智和敏捷。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的最新信息和活動(dòng)，如世界自然基金會(huì)（WWF）的官方網(wǎng)站。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事書(shū)和科普書(shū)籍，如《動(dòng)物的故事》、《野生動(dòng)物的生存智慧》等。

-視頻資源：推薦觀看英語(yǔ)紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《動(dòng)物世界》等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如鳥(niǎo)類觀察、昆蟲(chóng)收集等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較中西方文化中動(dòng)物的不同象征意義，如龍和鳳凰在中國(guó)文化中的地位與西方文化中獅子的象征。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)短文或詩(shī)歌，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。

-家庭作業(yè)：布置以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)家庭作業(yè)，如制作動(dòng)物主題的手抄報(bào)或進(jìn)行一次家庭動(dòng)物調(diào)查。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際新聞和報(bào)告，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物名稱和描述，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，使抽象的動(dòng)物特征變得具體形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)動(dòng)物知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以維持秩序，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)偏離主題或過(guò)于活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，來(lái)更好地管理課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，同時(shí)考慮學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)步和個(gè)性化需求。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我將提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，如為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為優(yōu)秀學(xué)生提供拓展材料。

5.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的家校教育合力。課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)：

-SectionA1a-1d后的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和選擇題。

-完成課本中的“AnimalFriends”部分，根據(jù)圖片描述動(dòng)物的特征。

2.創(chuàng)作短文：

-描述你最喜歡的動(dòng)物，包括它的名字、外觀特征、習(xí)性和你為什么喜歡它。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的故事，講述一個(gè)動(dòng)物如何克服困難，最終得到幫助的故事。

3.角色扮演：

-選擇一個(gè)你熟悉的動(dòng)物，扮演這個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征和日?；顒?dòng)。

-與同學(xué)一起扮演動(dòng)物醫(yī)院，模擬為不同的動(dòng)物看病，并討論如何照顧它們。

4.家庭作業(yè)調(diào)查：

-調(diào)查你家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的名稱、外觀特征和生活習(xí)性。

-與家人一起討論，為什么某些動(dòng)物在人類社會(huì)中受到特別的關(guān)注和保護(hù)。

5.詞匯拓展：

-列出你學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物特征的形容詞和動(dòng)詞，如“big,small,fast,slow,happy,friendly”等。

-用學(xué)到的詞匯造句，例如：“Thegiraffeisverytall.”或“Thelionisverystrong.”

答案示例：

1.完成課本練習(xí)：

-Ilikemydogbecauseitisloyalandalwayshappy.

-Thefishswiminthewater.

2.創(chuàng)作短文：

Myfavoriteanimalistheelephant.Itisverybigandhasalongtrunk.Elephantsaregentleandsmart.Ilikethembecausetheyareinterestingtowatchandtheyhelppeopleinmanyways.

3.角色扮演：

-Iamacat.IhavesoftfurandIliketocatchmice.

-Iamadoctor.Thisisadog.Ithasacutonitsleg.Weneedtocleanitandputabandageonit.

4.家庭作業(yè)調(diào)查：

-Inmycommunity,therearemanycatsanddogs.Theyarefriendlyandpeopletakegoo