第10課 影響世界的工業(yè)革命（教學設(shè)計）-2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命（教學設(shè)計）--2023-2024學年高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下，第10課影響世界的工業(yè)革命。

內(nèi)容：本節(jié)課主要講述18世紀末至19世紀中葉，英國工業(yè)革命的發(fā)生、發(fā)展及其對世界的影響。包括工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)組織變革、社會結(jié)構(gòu)變遷以及世界市場的形成等方面。通過分析工業(yè)革命的原因、過程和影響，使學生了解工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的歷史解釋能力，通過分析工業(yè)革命的技術(shù)、經(jīng)濟和社會變遷，理解其歷史影響。

2.增強學生的史料實證意識，學會運用歷史資料和圖表進行有效分析。

3.培養(yǎng)學生的時空觀念，理解工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異及其全球影響。

4.倡導學生形成正確的價值觀，認識到科技進步對人類社會發(fā)展的積極作用，以及可能帶來的挑戰(zhàn)。學情分析高一年級學生在歷史學科的學習上，已具備一定的歷史知識和基本的歷史思維方法。他們對工業(yè)革命這一歷史事件有一定的了解，但多停留在表面，缺乏深入分析和理解。在知識層面，學生對工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)方式變革、社會結(jié)構(gòu)變遷等基本史實有所掌握，但對這些史實的內(nèi)在聯(lián)系和深遠影響的認識不夠深入。

在能力方面，學生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高。他們能夠識別和運用歷史資料，但往往缺乏對復雜歷史現(xiàn)象的深入挖掘和批判性思考。此外，學生在時間觀念和空間觀念上也需要加強，以便更好地理解工業(yè)革命在全球范圍內(nèi)的傳播和影響。

在素質(zhì)方面，學生的合作學習能力和創(chuàng)新意識有待培養(yǎng)。工業(yè)革命作為一場全球性的變革，涉及多個國家和地區(qū)，學生在學習過程中需要學會合作，共同探討問題，同時也要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，理解科技進步對社會的多重影響。

行為習慣上，學生普遍能夠積極參與課堂討論，但有時缺乏獨立思考和提問的習慣。對課程學習的影響主要體現(xiàn)在，學生對工業(yè)革命的認識可能受到現(xiàn)有知識框架的局限，難以形成全面的歷史視野。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史地圖、時間軸軟件、實物模型（如蒸汽機模型）。

-課程平臺：學校歷史教學平臺、在線歷史教育資源庫。

-信息化資源：工業(yè)革命相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻數(shù)據(jù)庫。

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析、歷史地圖繪制。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習第10課《影響世界的工業(yè)革命》。工業(yè)革命是近代以來人類歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，它不僅改變了英國，也深刻影響了整個世界。那么，工業(yè)革命是如何發(fā)生的？它又帶來了哪些影響呢？今天，我們就一起來揭開這個歷史的面紗。

二、新課講授

（一）工業(yè)革命的背景

1.英國資本主義的發(fā)展：同學們，工業(yè)革命之前，英國已經(jīng)具備了資本主義發(fā)展的基礎(chǔ)。那么，英國的資本主義是如何發(fā)展的呢？請同學們回憶一下，英國資本主義發(fā)展的主要表現(xiàn)有哪些？

（學生）……

（教師）很好，英國資本主義的發(fā)展主要表現(xiàn)在手工業(yè)的繁榮、國內(nèi)外市場的擴大、金融資本的積累等方面。

2.科學技術(shù)的進步：工業(yè)革命離不開科學技術(shù)的進步。請同學們思考，18世紀末至19世紀中葉，英國在科學技術(shù)方面有哪些重要成就？

（學生）……

（教師）正確。18世紀末至19世紀中葉，英國在科學技術(shù)方面取得了重大突破，如蒸汽機的發(fā)明、紡織技術(shù)的革新等。

（二）工業(yè)革命的過程

1.蒸汽時代的到來：請同學們談?wù)?，蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命有何重要意義？

（學生）……

（教師）蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命的重要標志。它極大地提高了生產(chǎn)效率，推動了工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。

2.工業(yè)城市的興起：工業(yè)革命使得許多工業(yè)城市迅速崛起。請同學們舉例說明，工業(yè)城市興起的原因有哪些？

（學生）……

（教師）工業(yè)城市興起的原因主要有：蒸汽機的發(fā)明、交通條件的改善、勞動力的集中等。

（三）工業(yè)革命的影響

1.社會結(jié)構(gòu)的變革：工業(yè)革命使得社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。請同學們思考，工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？

（學生）……

（教師）工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響主要體現(xiàn)在：工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的形成、城市化進程加快、傳統(tǒng)的社會等級觀念逐漸瓦解。

2.世界市場的形成：工業(yè)革命推動了世界市場的形成。請同學們舉例說明，工業(yè)革命對世界市場產(chǎn)生的影響有哪些？

（學生）……

（教師）工業(yè)革命對世界市場的影響主要有：商品流通范圍擴大、國際貿(mào)易規(guī)模增加、各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密。

三、課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了第10課《影響世界的工業(yè)革命》。通過這節(jié)課的學習，我們了解到工業(yè)革命的背景、過程和影響。工業(yè)革命是近代以來人類歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點，它改變了英國，也深刻影響了整個世界。希望大家能夠認識到，科技是第一生產(chǎn)力，是人類社會進步的重要推動力。

四、課后作業(yè)

1.請同學們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的影響。

2.收集工業(yè)革命時期的圖片和文獻資料，撰寫一篇關(guān)于工業(yè)革命影響的短文。

五、教學反思學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：學生對工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程和影響有了全面而深入的理解。學生能夠準確地描述工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)方式變革、社會結(jié)構(gòu)變遷以及世界市場的形成等史實，并能夠?qū)⑦@些史實與英國及全球歷史的發(fā)展聯(lián)系起來。

2.歷史思維：學生在學習過程中，通過分析工業(yè)革命的原因和影響，培養(yǎng)了歷史思維的能力。他們學會了從歷史的角度看待問題，能夠從歷史事件中提煉出規(guī)律和趨勢。

3.歷史解釋：學生能夠運用歷史知識和方法，對工業(yè)革命這一復雜的歷史現(xiàn)象進行解釋。他們能夠識別和評估不同的歷史資料，并能夠根據(jù)這些資料提出自己的觀點。

4.時空觀念：學生在學習工業(yè)革命時，強化了時空觀念。他們能夠理解工業(yè)革命在不同國家和地區(qū)的發(fā)展差異，以及這些差異對全球歷史進程的影響。

5.合作學習：在小組討論和合作學習中，學生學會了如何與他人共同探討問題，如何分工合作，如何表達自己的觀點。這種合作學習的能力對于他們未來的學習和工作都具有重要的意義。

6.價值觀形成：學生在學習工業(yè)革命的過程中，逐漸形成了正確的價值觀。他們認識到科技進步對人類社會發(fā)展的推動作用，同時也意識到科技進步可能帶來的社會挑戰(zhàn)和倫理問題。

7.學習興趣提升：通過本節(jié)課的學習，學生對歷史學科的興趣得到了提升。他們對工業(yè)革命這一歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意進一步探索相關(guān)的歷史知識。

8.實踐能力增強：學生在課堂上的討論、案例分析等活動，提高了他們的實踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際情境相結(jié)合，提出解決問題的方案。典型例題講解（一）例題1：請簡述英國工業(yè)革命中蒸汽機的發(fā)明及其對工業(yè)革命的影響。

答案：蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命的重要標志。瓦特改進的蒸汽機具有高效、穩(wěn)定的特點，廣泛應(yīng)用于紡織、采礦等行業(yè)，極大地提高了生產(chǎn)效率。蒸汽機的發(fā)明推動了工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，促進了工業(yè)化進程。

（二）例題2：分析工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響。

答案：工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。首先，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級的形成，改變了社會階級結(jié)構(gòu)；其次，城市化進程加快，人口大量涌入城市，城市規(guī)模不斷擴大；最后，傳統(tǒng)的社會等級觀念逐漸瓦解，社會流動性增強。

（三）例題3：比較英國和美國工業(yè)革命的異同。

答案：英國和美國工業(yè)革命在以下方面存在異同：

相同點：兩國都經(jīng)歷了從手工業(yè)到機器大工業(yè)的轉(zhuǎn)變，技術(shù)進步推動了工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展。

不同點：英國工業(yè)革命起步較早，技術(shù)積累較為豐富；美國工業(yè)革命起步較晚，但發(fā)展迅速，得益于豐富的自然資源和廣闊的市場。

（四）例題4：工業(yè)革命對世界市場形成的影響。

答案：工業(yè)革命對世界市場形成產(chǎn)生了重要影響。首先，商品流通范圍擴大，國際貿(mào)易規(guī)模增加；其次，各國經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密，形成了全球性的經(jīng)濟體系；最后，世界市場的形成推動了各國經(jīng)濟發(fā)展，促進了全球一體化進程。

（五）例題5：分析工業(yè)革命對環(huán)境的影響。

答案：工業(yè)革命對環(huán)境產(chǎn)生了負面影響。首先，工業(yè)生產(chǎn)過程中排放大量污染物，導致環(huán)境污染；其次，大規(guī)模的開采和利用自然資源，加劇了資源枯竭；最后，工業(yè)革命加劇了全球氣候變化，對生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。板書設(shè)計①工業(yè)革命的背景

-資本主義發(fā)展

-科學技術(shù)進步

-英國國內(nèi)外市場擴大

②工業(yè)革命的過程

-蒸汽機的發(fā)明與應(yīng)用

-工業(yè)生產(chǎn)方式的變革

-工業(yè)城市的興起

③工業(yè)革命的影響

-社會結(jié)構(gòu)變革

-工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級

-城市化進程

-社會等級觀念變化

-世界市場形成

-商品流通范圍擴大

-國際貿(mào)易規(guī)模增加

-全球經(jīng)濟體系形成

-環(huán)境影響

-污染物排放

-資源枯竭

-全球氣候變化課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學生對工業(yè)革命背景、過程和影響的掌握程度。設(shè)計開放性問題，如“請描述蒸汽機對工業(yè)革命的影響”，以激發(fā)學生的思考和分析能力。

-觀察學生參與度：觀察學生在課堂討論和小組活動中的表現(xiàn)，評估他們的參與程度和合作能力。

-小組討論評估：通過小組討論的形式，讓學生就工業(yè)革命的不同方面進行深入探討，教師巡回觀察，記錄學生的發(fā)言和討論質(zhì)量。

-課堂測試：設(shè)計隨堂小測驗，包括選擇題、簡答題和論述題，以檢驗學生對工業(yè)革命知識的記憶和理解。

-及時反饋：針對學生的回答和表現(xiàn)，給予即時的反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，強化正確理解。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括書面報告、案例分析等，確保作業(yè)質(zhì)量。

-反饋與指導：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯誤，還要給予具體的修改建議和補充知識，幫助學生加深對工業(yè)革命的理解。

-作業(yè)展示：在課堂上展示部分學生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學生學習和借鑒。

-作業(yè)討論：針對作業(yè)中的難點和疑問，組織學生進行討論，促進知識的深入理解和交流。

-定期評價：通過定期檢查學生的作業(yè)完成情況，了解學生的長期學習進步和存在的問題，調(diào)整教學策略。

3.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后對自己的學習過程和成果進行反思，撰寫學習