第四單元 國(guó)際組織（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）高二政治同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修1）

第四單元國(guó)際組織（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）高二政治同步備課系列（統(tǒng)編版選擇性必修1）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以“第四單元國(guó)際組織”為主題，緊扣統(tǒng)編版選擇性必修1高二政治課程內(nèi)容。通過(guò)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解國(guó)際組織的產(chǎn)生、發(fā)展、作用及其在我國(guó)外交中的地位。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和全球觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升政治認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際組織作用的認(rèn)識(shí)，理解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位與作用。

2.強(qiáng)化科學(xué)精神，通過(guò)分析國(guó)際組織的運(yùn)行機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維和邏輯推理能力。

3.增進(jìn)法治意識(shí)，理解國(guó)際法在國(guó)際組織中的作用，提高遵守國(guó)際規(guī)則和法律意識(shí)。

4.增強(qiáng)公共參與能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，參與國(guó)際交流與合作，提升跨文化溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)前，已具備一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，了解國(guó)家、政府等基本概念，對(duì)國(guó)際關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。但關(guān)于國(guó)際組織的具體知識(shí)，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等機(jī)構(gòu)的成立背景、職能和作用，可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)國(guó)際組織這一主題表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解世界政治格局，對(duì)國(guó)際事務(wù)有較強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠迅速把握知識(shí)點(diǎn)，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的理論概念理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能對(duì)國(guó)際組織的復(fù)雜性和多邊性感到困惑，難以把握不同國(guó)際組織之間的關(guān)系和作用。此外，對(duì)國(guó)際法規(guī)則的理解可能存在障礙，尤其是在處理不同文化背景下的法律沖突時(shí)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)國(guó)際組織在我國(guó)外交政策中的作用認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)深入分析來(lái)提高認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：國(guó)際組織相關(guān)視頻資料、新聞報(bào)道、案例研究文檔

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)搜索與評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示近年來(lái)我國(guó)在國(guó)際組織中發(fā)揮作用的新聞圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這些圖片展示了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的哪些角色和作用？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧國(guó)際關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，提問(wèn)學(xué)生：“大家還記得國(guó)際關(guān)系中的幾個(gè)基本概念嗎？比如主權(quán)、獨(dú)立、平等?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國(guó)際組織的定義、類(lèi)型、職能及其在國(guó)際關(guān)系中的作用。

-舉例說(shuō)明：以聯(lián)合國(guó)為例，介紹其成立背景、組織結(jié)構(gòu)、主要機(jī)構(gòu)和職能。

-互動(dòng)探究：分組討論國(guó)際組織在我國(guó)外交政策中的作用，如如何促進(jìn)國(guó)際合作、維護(hù)世界和平等。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，分析我國(guó)在國(guó)際組織中的典型案例，如中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的投票情況。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例分析中的關(guān)鍵信息，如我國(guó)的外交政策、國(guó)際形勢(shì)等。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，討論解決某一國(guó)際問(wèn)題的方案。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生在討論中注意國(guó)家利益的維護(hù)、國(guó)際合作的原則等。

5.小組合作學(xué)習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組合作，研究國(guó)際組織中的某一特定領(lǐng)域，如國(guó)際貿(mào)易、環(huán)境保護(hù)等，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：提供相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生如何查找信息、整理資料、撰寫(xiě)報(bào)告。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，如國(guó)際組織的職能、我國(guó)在國(guó)際組織中的地位和作用等。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、撰寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)際組織的短文等。

-教師提醒：強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

9.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：根據(jù)課堂情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)際組織的官方出版物，如聯(lián)合國(guó)年鑒、世界貿(mào)易組織報(bào)告等，這些資料可以提供國(guó)際組織的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-國(guó)際關(guān)系的歷史文獻(xiàn)，包括冷戰(zhàn)時(shí)期的美蘇對(duì)抗、多邊主義的發(fā)展等，這些資料有助于學(xué)生理解國(guó)際組織的歷史背景。

-國(guó)際組織的官方網(wǎng)站，如聯(lián)合國(guó)、世界衛(wèi)生組織等，通過(guò)官方網(wǎng)站可以獲取組織的最新新聞、報(bào)告和活動(dòng)信息。

-國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究論文，探討國(guó)際組織在經(jīng)濟(jì)全球化中的作用和影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國(guó)際組織的年度報(bào)告，分析報(bào)告中的數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，了解國(guó)際組織在解決全球性問(wèn)題中的作用。

-組織學(xué)生觀看國(guó)際組織的官方紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際組織工作的直觀理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，通過(guò)模擬不同國(guó)家的立場(chǎng)，提高學(xué)生的國(guó)際關(guān)系分析和談判能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)國(guó)際法的書(shū)籍，深入了解國(guó)際法在國(guó)際組織中的作用，以及國(guó)際法與國(guó)內(nèi)法的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際組織的志愿者項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)國(guó)際組織的運(yùn)作方式，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)際組織的比較研究，分析不同國(guó)際組織的結(jié)構(gòu)和職能差異，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的表現(xiàn)。

-提供相關(guān)學(xué)術(shù)期刊的訂閱信息，讓學(xué)生了解國(guó)際組織研究的最新進(jìn)展，拓寬學(xué)術(shù)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，與專(zhuān)家學(xué)者交流，獲取更多關(guān)于國(guó)際組織的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和見(jiàn)解。典型例題講解例題1：

聯(lián)合國(guó)安理會(huì)針對(duì)某地區(qū)沖突，通過(guò)了決議，要求沖突各方立即?；?，實(shí)現(xiàn)和平解決。這一決議屬于聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的哪種職能？

A.軍事行動(dòng)

B.沖突調(diào)解

C.和平維持

D.信息收集

答案：B.沖突調(diào)解

例題2：

世界貿(mào)易組織（WTO）的主要職能是？

A.促進(jìn)全球貿(mào)易自由化

B.監(jiān)督成員國(guó)遵守國(guó)際貿(mào)易規(guī)則

C.管理全球外匯市場(chǎng)

D.控制國(guó)際投資

答案：A.促進(jìn)全球貿(mào)易自由化

例題3：

在氣候變化問(wèn)題上，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）發(fā)揮了什么作用？

A.制定全球環(huán)境保護(hù)政策

B.組織國(guó)際環(huán)境保護(hù)會(huì)議

C.監(jiān)督成員國(guó)履行環(huán)保義務(wù)

D.提供環(huán)境保護(hù)技術(shù)支持

答案：B.組織國(guó)際環(huán)境保護(hù)會(huì)議

例題4：

國(guó)際海洋法公約的主要目的是什么？

A.規(guī)范海洋資源的開(kāi)發(fā)利用

B.確保各國(guó)在海洋事務(wù)中的主權(quán)平等

C.保護(hù)海洋環(huán)境，防止海洋污染

D.規(guī)范國(guó)際海上航行規(guī)則

答案：A.規(guī)范海洋資源的開(kāi)發(fā)利用

例題5：

世界衛(wèi)生組織（WHO）在應(yīng)對(duì)全球疫情方面的職責(zé)包括？

A.制定全球衛(wèi)生政策和標(biāo)準(zhǔn)

B.監(jiān)測(cè)和評(píng)估全球衛(wèi)生狀況

C.提供衛(wèi)生技術(shù)支持和培訓(xùn)

D.組織全球衛(wèi)生會(huì)議和論壇

答案：A.制定全球衛(wèi)生政策和標(biāo)準(zhǔn)

補(bǔ)充說(shuō)明：反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解國(guó)際組織的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入具體的案例，如聯(lián)合國(guó)在敘利亞沖突中的作用，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解國(guó)際組織的職能和運(yùn)作。

2.角色扮演活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，我設(shè)計(jì)了一些角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家的代表，在模擬的國(guó)際會(huì)議上進(jìn)行辯論和談判。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)國(guó)際組織的興趣不高或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：在講解國(guó)際組織的理論框架時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，而忽視了與實(shí)際案例的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在講解理論知識(shí)的同時(shí)，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)理解理論知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)外，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握和綜合能力。

4.加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)：將國(guó)際組織的教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科如歷史、地理、外語(yǔ)等相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的跨文化溝通能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀國(guó)際組織或相關(guān)機(jī)構(gòu)，或者參與模擬聯(lián)合國(guó)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我在課堂評(píng)價(jià)方面的一些具體做法：

（1）提問(wèn)與討論：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解國(guó)際組織的職能時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在處理國(guó)際爭(zhēng)端時(shí)有哪些具體的職能？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)安理會(huì)職能的理解程度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（2）觀察與反饋：在課堂上，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我可以發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，如注意力不集中、參與度低等。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試與評(píng)估：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題。這些測(cè)試題可以是選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，旨在全面評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。在測(cè)試過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真批改試卷，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)分析，以便了解他們?cè)谀男┲R(shí)點(diǎn)上存在困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)學(xué)生的知識(shí)鞏固和技能提升具有重要意義。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)做法：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)于