第16課《新年的禮物》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級道法上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（部編版）

第16課《新年的禮物》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級道法上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第16課《新年的禮物》第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級道法上冊同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計+教學(xué)設(shè)計（部編版）。本課時內(nèi)容圍繞新年的傳統(tǒng)習(xí)俗展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和興趣，提高學(xué)生的文化自信。

2.增強學(xué)生的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生尊重傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)良好的家庭和社會交往習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、分享和表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過觀察和討論新年禮物，提高學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解新年禮物的文化內(nèi)涵，包括其象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗和表達對傳統(tǒng)文化的尊重和喜愛。

難點：

1.學(xué)生對新年傳統(tǒng)習(xí)俗的了解程度有限，可能難以深刻理解其文化背景。

2.學(xué)生在表達個人情感和觀點時，可能缺乏自信和創(chuàng)造性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示新年習(xí)俗，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與，分享個人經(jīng)驗。

3.提供范例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式表達對傳統(tǒng)文化的理解和情感。

4.設(shè)置小獎勵機制，激勵學(xué)生在表達中展現(xiàn)個性和創(chuàng)意。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：部編版一年級道法課程平臺

-信息化資源：新年習(xí)俗相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、手工制作材料、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新年禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年禮物有哪些嗎？你們收到過哪些特別的新年禮物？”

展示一些關(guān)于新年禮物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年禮物的多樣性和文化意義。

簡短介紹新年禮物的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年禮物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新年禮物的基本概念、組成部分和象征意義。

過程：

講解新年禮物的定義，包括其主要形式和傳統(tǒng)習(xí)俗。

詳細(xì)介紹新年禮物的組成部分，如禮物包裝、寓意等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新年禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年禮物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國傳統(tǒng)新年禮物案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，如春節(jié)送紅包的傳統(tǒng)習(xí)俗，以及禮物背后的文化寓意。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭和社會的影響，以及如何通過新年禮物傳遞情感和祝福。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新年禮物相關(guān)的話題進行討論，如“如何選擇合適的新年禮物”或“新年禮物的創(chuàng)新方式”。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新年禮物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、討論過程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新年禮物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年禮物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新年禮物在家庭和社會交往中的重要作用，以及它如何傳遞情感和祝福。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年禮物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在家庭中嘗試制作或選擇新年禮物。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗介紹：包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義。

-新年禮物的文化內(nèi)涵：深入研究不同地區(qū)和民族的新年禮物習(xí)俗，如紅包、年畫、春聯(lián)等。

-禮物包裝藝術(shù)：介紹中國傳統(tǒng)禮物包裝的技巧和美學(xué)，如剪紙、絲帶編織等。

-新年歌曲和故事：收集與新年相關(guān)的歌曲和故事，如《恭喜發(fā)財》、《年獸的故事》等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，如書籍、圖片、視頻等，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和意義。

-鼓勵學(xué)生參與家庭新年裝飾活動，如制作春聯(lián)、剪紙、燈籠等，體驗傳統(tǒng)手工藝。

-組織學(xué)生進行新年禮物設(shè)計比賽，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達，同時學(xué)習(xí)如何選擇合適的禮物。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生模擬新年家庭聚會或拜年場景，增強對傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作新年主題的繪畫或?qū)懽髯髌?，表達對節(jié)日和家人的祝福。

-安排學(xué)生參觀民俗博物館或傳統(tǒng)手工藝工作室，親身體驗傳統(tǒng)工藝的制作過程。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線課程，提供更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備年夜飯，了解不同菜肴的寓意和制作方法。

-組織學(xué)生參與社區(qū)新年慶?；顒樱缥瑾{、舞龍表演，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-通過小組合作，讓學(xué)生研究不同地區(qū)的新年習(xí)俗，了解中國地域文化的多樣性。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《新年的禮物》這一課時后，我進行了一些反思，總結(jié)以下幾點：

1.互動環(huán)節(jié)的深度不夠

在課堂上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生通過互動來加深對新年禮物的理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論不夠深入，學(xué)生之間的交流不夠充分。在未來的教學(xué)中，我計劃提前給學(xué)生提供一些討論指南，確保討論有明確的方向，并鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問。

2.學(xué)生參與度有待提高

雖然大部分學(xué)生能夠參與到課堂活動中，但仍有部分學(xué)生顯得比較被動。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課前準(zhǔn)備一些互動性強的小游戲或小測試，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與進來。

3.教學(xué)資源的利用

在這次教學(xué)中，我使用了多媒體資源和手工制作材料，但感覺資源的利用還不夠充分。未來，我計劃更加靈活地運用教學(xué)資源，比如結(jié)合學(xué)生的興趣，引入一些相關(guān)的歌曲、故事或視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動。

4.學(xué)生反饋的收集

課后，我計劃通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程內(nèi)容的看法以及哪些地方需要改進。這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)方法。

5.家校合作

我意識到，要讓學(xué)生更全面地了解新年禮物，家校合作非常重要。我計劃在課后與家長溝通，推薦一些相關(guān)的家庭教育活動，如共同制作新年禮物或一起學(xué)習(xí)新年習(xí)俗，以增強學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)時，提供明確的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-課前準(zhǔn)備更多互動性強的小游戲或小測試，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-更加靈活地運用教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多相關(guān)內(nèi)容。

-課后通過問卷調(diào)查或訪談收集學(xué)生反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法。

-與家長合作，推薦家庭教育活動，共同促進學(xué)生的文化學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：以“我心中的新年禮物”為題，寫一篇短文，描述自己最難忘的新年禮物或期待的新年禮物，并解釋為什么。要求學(xué)生表達自己的情感和對傳統(tǒng)文化的理解。

2.家庭實踐作業(yè)：請學(xué)生在家與家長一起準(zhǔn)備一份新年禮物，可以是手工制作的物品，如剪紙、賀卡等，或者是對家人的手寫信件。學(xué)生需記錄下制作過程或?qū)懶诺男牡皿w會。

3.小組調(diào)查報告：讓學(xué)生以小組為單位，調(diào)查自己所在社區(qū)或家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，包括慶?；顒?、食物、傳統(tǒng)物品等，并制作一份簡單的調(diào)查報告。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：對于學(xué)生的寫作作業(yè)，我將仔細(xì)閱讀每一篇短文，評估學(xué)生的表達能力、情感表達和對文化內(nèi)涵的理解。對于家庭實踐作業(yè)，我將檢查學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性。對于小組調(diào)查報告，我將評估學(xué)生的團隊合作能力和對社區(qū)文化的了解。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-學(xué)生是否能夠清晰表達自己的情感和觀點。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合個人經(jīng)歷或文化背景進行思考。

-學(xué)生在制作新年禮物或進行調(diào)查時的參與度和創(chuàng)新性。

3.改進建議：對于寫作作業(yè)，我將指出學(xué)生語言表達上的不足，如語法錯誤、用詞不當(dāng)?shù)?，并提供修改建議。對于家庭實踐作業(yè)，我將鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，并提醒他們在未來的實踐中注意細(xì)節(jié)。對于小組調(diào)查報告，我將提出如何改進報告結(jié)構(gòu)、提升信息準(zhǔn)確性的建議。

4.反饋方式：我將通過以下方式給予學(xué)生反饋：

-書面反饋：在作業(yè)上批注具體的評語和建議。

-口頭反饋：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵學(xué)生分享自己的作品。

-個別輔導(dǎo)：對于需要額外幫助的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。內(nèi)