Review A Music Show （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊

ReviewAMusicShow（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）ReviewAMusicShow（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年教科版（2024）英語三年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)三年級上冊英語課本中“ReviewAMusicShow”這一單元，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。通過音樂主題的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)增強(qiáng)他們對英語文化的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對英語語言學(xué)習(xí)的興趣，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，使他們能夠欣賞和尊重不同的音樂文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。

4.鍛煉學(xué)生的聽說讀寫技能，特別是通過音樂主題的活動，提升他們的英語聽說能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫與音樂相關(guān)的詞匯，如“song”、“musician”、“concert”等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話，如詢問對方喜歡的音樂類型、描述音樂活動等。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和聽音樂片段，理解并復(fù)述故事內(nèi)容的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①針對三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，如何激發(fā)他們對音樂主題的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

②在復(fù)習(xí)單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上，如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)活動，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

③如何在課堂中關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能在活動中得到鍛煉和提高。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、電子白板、英語教學(xué)軟件

-課程平臺：教科書配套的在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語歌曲、音樂視頻片段、音樂主題的圖片素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如音樂樂器模型）、卡片、海報(bào)、PPT課件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-時(shí)間：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.老師播放一段輕快的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

2.提問：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己對音樂的喜好。

3.引入主題：“Today,wearegoingtoreviewamusicshowfromourEnglishtextbook.Let’sstartwithsomefunactivitiesrelatedtomusic.”

2.新課講授

-時(shí)間：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.老師展示課本中的音樂主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的事物。

舉例：Teachershowsapictureofaguitar.Studentsrespond:“Thisisaguitar.”

2.老師播放課本中的音樂片段，讓學(xué)生邊聽邊跟讀歌詞，并學(xué)習(xí)新單詞。

舉例：Teacherplaysasong.Studentslistenandreadalongwiththelyrics.

3.老師講解與音樂相關(guān)的句型，如：“What’syourfavoritemusic?”和“Ilikepopmusic.”

舉例：Teacherexplainsthesentence“What’syourfavoritemusic?”andasksstudentstopractice.

3.實(shí)踐活動

-時(shí)間：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一首喜歡的英文歌曲，進(jìn)行簡單的表演。

舉例：Studentsformgroupsandchooseasong.Theyperformthesonginfrontoftheclass.

2.老師分發(fā)卡片，每張卡片上寫有一個(gè)與音樂相關(guān)的單詞。學(xué)生需要找到相應(yīng)的伙伴，組成正確的句子。

舉例：Teacherdistributescardswithmusic-relatedwords.Studentsfindtheirpartnerstoformcorrectsentences.

3.老師播放一段音樂，學(xué)生需要根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行舞蹈或動作表演。

舉例：Teacherplaysapieceofmusic.Studentsdanceorperformactionsaccordingtotherhythm.

4.學(xué)生小組討論

-時(shí)間：10分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詢問學(xué)生：“Whatkindofmusicdoyoulike?”讓學(xué)生分享自己喜歡的音樂類型。

舉例：Teacherasksstudents,“Whatkindofmusicdoyoulike?”Studentssharetheirfavoritemusictypes.

2.讓學(xué)生討論：“Whydoyoulikethiskindofmusic?”引導(dǎo)他們思考音樂對個(gè)人的意義。

舉例：Teacherasksstudentstodiscuss,“Whydoyoulikethiskindofmusic?”Studentsthinkaboutthesignificanceofmusictothemselves.

3.讓學(xué)生談?wù)摚骸癢hat’syourfavoritemusicshow?”并解釋為什么喜歡這個(gè)節(jié)目。

舉例：Teacherasksstudents,“What’syourfavoritemusicshow?”Studentstalkabouttheirfavoritemusicshowsandexplainwhytheylikethem.

5.總結(jié)回顧

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

舉例：Teacherreviewsthekeyvocabularyandsentencepatternstaughtinclass.

2.提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識。

舉例：Teacherasksstudents,“Whatdidyoulearntoday?”Studentssummarizewhattheyhavelearned.

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，多聽、多唱英文歌曲。

舉例：TeacherencouragesstudentstocontinuelearningEnglishbylisteningtoandsingingEnglishsongs.拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料：《MyFavoriteMusician》

-內(nèi)容：介紹一個(gè)學(xué)生最喜歡的音樂家，包括他的背景、音樂風(fēng)格以及為什么喜歡他。

-目的：通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何組織語言來描述自己喜歡的人物，同時(shí)了解不同音樂家的故事。

-閱讀材料：《MusicAroundtheWorld》

-內(nèi)容：介紹不同國家和地區(qū)的音樂類型，包括它們的特色和代表性音樂家。

-目的：通過閱讀，學(xué)生可以拓寬對世界音樂的認(rèn)知，學(xué)習(xí)如何用英語介紹不同文化中的音樂。

-閱讀材料：《MusicinHistory》

-內(nèi)容：簡要介紹音樂在歷史中的重要角色，包括不同歷史時(shí)期的音樂發(fā)展和影響。

-目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解音樂在人類歷史中的地位，以及音樂如何隨著時(shí)間而演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自主搜索并觀看音樂視頻，如經(jīng)典音樂片段、音樂會現(xiàn)場等，增強(qiáng)對音樂的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己喜歡的音樂，并嘗試用英語寫下對音樂的感受和評價(jià)。

-學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一些簡單的音樂創(chuàng)作技巧，如如何制作簡單的旋律或填詞。

-組織學(xué)生參與校內(nèi)的英語角活動，與其他同學(xué)分享自己喜歡的音樂和音樂家。

-安排一次小型音樂知識競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)更多音樂知識，并提高英語口語表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動設(shè)計(jì)

-音樂風(fēng)格調(diào)查：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的音樂風(fēng)格，制作一份關(guān)于音樂風(fēng)格的報(bào)告。

-音樂家介紹：學(xué)生選擇一位自己喜歡的音樂家，制作一份關(guān)于這位音樂家的介紹海報(bào)。

-音樂表演：學(xué)生組織一個(gè)小型的音樂表演，可以是班級內(nèi)部或在學(xué)?；顒又姓故尽?/p>

-音樂日志：學(xué)生每天記錄聽到的音樂，以及音樂對自己的影響和感受。

這些拓展與延伸活動旨在幫助學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力，并激發(fā)他們對音樂和文化的興趣。課堂1.課堂評價(jià)

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對音樂主題相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。例如，老師可以提問：“What’syourfavoritetypeofmusic?”來檢查學(xué)生是否能正確使用“typeofmusic”這個(gè)短語。

-評價(jià)方式：觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利，是否能正確發(fā)音。

-觀察參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評估他們的參與積極性和合作能力。

-評價(jià)方式：記錄學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、互動頻率、團(tuán)隊(duì)合作等。

-小組展示：通過小組展示，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，包括語言表達(dá)、信息處理和團(tuán)隊(duì)合作。

-評價(jià)方式：根據(jù)小組展示的內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。

-自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價(jià)，并相互評價(jià)，以提高他們的自我反思和批判性思維能力。

-評價(jià)方式：學(xué)生填寫自我評價(jià)表，并交換評價(jià)同伴的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價(jià)

-詞匯練習(xí)：批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，如拼寫練習(xí)和填空題，確保他們能夠正確書寫和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-評價(jià)方式：檢查學(xué)生的拼寫是否正確，詞匯是否正確使用。

-句型練習(xí)：評估學(xué)生的句型練習(xí)，如造句或?qū)懚涛?，看他們是否能正確運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。

-評價(jià)方式：評估句子的語法正確性、內(nèi)容的相關(guān)性和表達(dá)的流暢性。

-音樂主題小報(bào)告：對學(xué)生的音樂主題小報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容的相關(guān)性、組織結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-評價(jià)方式：根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)進(jìn)行綜合評價(jià)。

-課后活動反饋：收集學(xué)生參與課后活動的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-評價(jià)方式：通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談，了解學(xué)生的參與感受和學(xué)習(xí)收獲。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保評價(jià)的及時(shí)性和針對性，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難并提供必要的幫助。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評價(jià)過程，提高他們的自我評估能力。通過這些評價(jià)方法，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我用了音樂來吸引學(xué)生的注意力，這招挺管用的。孩子們一聽到音樂，眼神都亮了，很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于音樂的反應(yīng)不太一樣，有的很興奮，有的則顯得有些沉默。這說明我可能需要根據(jù)不同學(xué)生的興趣來調(diào)整教學(xué)策略。

新課講授部分，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。比如，我讓同學(xué)們聽音樂片段，然后描述他們聽到的內(nèi)容。這個(gè)活動挺受歡迎的，孩子們都能積極參與。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述時(shí)詞匯量有限，這讓我意識到需要加強(qiáng)他們的詞匯積累。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小組活動，比如讓學(xué)生們表演自己喜歡的歌曲，或者用卡片游戲來練習(xí)詞匯。這些活動挺有趣的，孩子們都挺投入。不過，我也注意到一些小組在活動中存在溝通不暢的問題，這可能是由于他們的英語水平參差不齊造成的。我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“你最喜歡的音樂類型是什么？”和“為什么？”這樣的問題能激發(fā)學(xué)生的思考。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)