Module8 Unit1 Do you often play with dolls？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課選自六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit1，內(nèi)容圍繞“玩洋娃娃”這一話題展開(kāi)，旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問(wèn)和描述自己的興趣愛(ài)好，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升跨文化交際能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述個(gè)人興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人興趣與社會(huì)文化的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，了解基本的日常用語(yǔ)和問(wèn)候語(yǔ)。在語(yǔ)法方面，已學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。詞匯方面，學(xué)生已掌握一些與興趣、愛(ài)好相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過(guò)游戲、活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)。學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能在詢問(wèn)和描述興趣愛(ài)好時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢；

（2）在語(yǔ)法運(yùn)用方面，學(xué)生可能對(duì)一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成掌握不夠牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；

（3）學(xué)生在實(shí)際交流中可能存在膽怯、緊張的情緒，影響英語(yǔ)表達(dá)；

（4）部分學(xué)生可能對(duì)洋娃娃這一話題不感興趣，影響學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材配套資源平臺(tái)

-信息化資源：洋娃娃圖片、視頻片段、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（洋娃娃）、卡片、PPT課件、游戲道具五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Doyouoftenplaywithdolls？”這一話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whydopeopleplaywithdolls?Whatarethedifferencesbetweenboys'andgirls'toys?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于玩具和興趣愛(ài)好的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示洋娃娃的圖片或視頻，引出“Doyouoftenplaywithdolls？”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成，結(jié)合實(shí)例“Doyouoftenplaywithdolls?”幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，分享自己最喜歡的玩具和原因。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)英語(yǔ)在描述個(gè)人興趣方面的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成，掌握提問(wèn)和回答的技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的玩具，并詢問(wèn)同學(xué)。

-提供拓展資源：提供與玩具和興趣愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavoriteToy》

故事簡(jiǎn)介：一個(gè)小男孩講述了他最喜歡的玩具——一輛玩具車，以及他與玩具車之間的故事。

教學(xué)目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述自己的玩具，并了解不同的玩具文化。

-《ToysThroughtheAges》

故事簡(jiǎn)介：這篇文章回顧了不同歷史時(shí)期的玩具，從古代的陶土玩具到現(xiàn)代的電子玩具。

教學(xué)目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解玩具的歷史演變，以及不同文化對(duì)玩具的影響。

-《TheBenefitsofPlayingwithToys》

文章簡(jiǎn)介：這篇文章討論了玩具對(duì)兒童發(fā)展的積極作用，包括認(rèn)知、情感和社會(huì)技能的發(fā)展。

教學(xué)目的：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解玩具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的玩具收藏”項(xiàng)目，讓學(xué)生收集和展示自己最喜歡的玩具，并用英語(yǔ)描述它們。

-組織一個(gè)“玩具知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的歷史、文化和制作工藝。

-設(shè)立一個(gè)“玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)”工作坊，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的玩具原型，并用英語(yǔ)介紹設(shè)計(jì)理念。

3.拓展活動(dòng)示例：

-玩具博物館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚓€上的玩具博物館，了解不同類型的玩具及其背后的故事。

-玩具制作工作坊：邀請(qǐng)專業(yè)人士或家長(zhǎng)志愿者來(lái)校，指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的玩具，如紙飛機(jī)、橡皮筋動(dòng)力飛機(jī)等。

-玩具主題派對(duì)：在課后或節(jié)日活動(dòng)中，舉辦以玩具為主題的派對(duì)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.教學(xué)資源拓展：

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube上的教育頻道，尋找與玩具相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)在線詞典和翻譯工具，自主查找玩具相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)拓展：

-通過(guò)學(xué)生的玩具描述作業(yè)，評(píng)價(jià)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)上的進(jìn)步。

-在玩具知識(shí)競(jìng)賽中，評(píng)估學(xué)生對(duì)玩具歷史和文化的理解程度。

-在玩具創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作坊中，觀察學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的積極參與度和參與質(zhì)量將作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及參與小組討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-特別關(guān)注那些在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)突出、敢于表達(dá)自己的學(xué)生，以及那些在活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神的學(xué)生。

2.小組討論成果展示：

-通過(guò)小組討論的成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括小組內(nèi)成員的溝通效果、信息共享程度、討論的深度和廣度，以及最終的成果質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生在展示過(guò)程中使用英語(yǔ)，以此來(lái)評(píng)價(jià)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

-測(cè)試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和話題討論要點(diǎn)，確保評(píng)價(jià)的全面性和針對(duì)性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作態(tài)度和語(yǔ)言運(yùn)用等方面。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相觀察和反饋，以此促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將提供具體的反饋，包括肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)和課后作業(yè)，教師將進(jìn)行細(xì)致的批改，并在下一節(jié)課上針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和小組討論成果展示，教師將給出書(shū)面評(píng)價(jià)，并在課后與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，討論測(cè)試結(jié)果和討論成果，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

6.家長(zhǎng)溝通與反饋：

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及在家中的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提供必要的支持和鼓勵(lì)。

7.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常觀察、測(cè)試成績(jī)和反饋信息的綜合分析，評(píng)估教學(xué)效果。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

8.持續(xù)改進(jìn)：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

-適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。八、教學(xué)反思今天上的這堂課，關(guān)于Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，但也有不少值得反思的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于洋娃娃這個(gè)話題比較感興趣，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示一些洋娃娃的圖片和視頻，一下子就抓住了他們的眼球。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠很積極地分享自己最喜歡的玩具和原因，這讓我感到很高興。

但是在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鲎约旱耐婢邥r(shí)，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還有待提高。在小組討論中，雖然他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，但是有些學(xué)生表達(dá)得不夠清晰，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得可以采取以下措施：

一是加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。在課堂上，我可以通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等方式，讓學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，也可以組織一些口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

二是注重發(fā)音訓(xùn)練。在課堂上，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。同時(shí)，也可以利用一些英語(yǔ)發(fā)音教學(xué)資源，如音頻、視頻等，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。在課堂上，我會(huì)給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的想法。對(duì)于那些表達(dá)不夠自信的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中存在合作不夠密切的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生合作完成的活動(dòng)，如小組調(diào)查、項(xiàng)目研究等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成

-描述個(gè)人興趣愛(ài)好的詞匯和短語(yǔ)

-與玩具相關(guān)的日常用語(yǔ)

②關(guān)鍵詞匯：

-often（經(jīng)常）

-playwith（和...玩）

-dolls（洋娃娃）

-toys（玩具）

-favorite（最喜歡的）

③重點(diǎn)句子：

-"Doyouoftenplaywithdolls?"（你經(jīng)常玩洋娃娃嗎？）

-"What'syourfavoritetoy?"（你最喜歡的玩具是什么？）

-"Ilikeplayingwithcars."（我喜歡玩汽車。）

-"Wehavealotoftoysathome."（我們家有很多玩具。）課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls?"這一課時(shí)的知識(shí)，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：

-描述你最喜歡的玩具，包括它的名稱、顏色、功能和為什么你喜歡它。

-例：Myfavoritetoyisarobot.Itisblueandwhite.Itcantalkandplaymusic.Ilikeitbecauseitisfunandeducational.

2.詞匯練習(xí)：

-列出至少五個(gè)與玩具相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，并造句。

-例：

-toy：Mylittlebrotherhasalotoftoys.

-robot：Ihavearobotthatcanhelpmewithmyhomework.

-car：Myfavoritetoycarisredandfast.

-doll：Mysisterhasabeautifuldollthatsheplayswitheveryday.

-ball：Weplayedcatchwithabigballinthepark.

3.句型練習(xí)：

-使用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)