全國青島版初中信息技術(shù)第三冊第二單元第10課《圖書小管家》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版初中信息技術(shù)第三冊第二單元第10課《圖書小管家》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術(shù)第三冊第二單元第10課《圖書小管家》

2.教學(xué)年級和班級：八年級信息技術(shù)班

3.授課時間：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠識別、評估和利用信息資源，提高信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過設(shè)計(jì)圖書管理系統(tǒng)，學(xué)會分解問題、邏輯推理和算法設(shè)計(jì)。

3.提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，學(xué)會使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和檢索。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流能力，在小組活動中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與創(chuàng)建：重點(diǎn)在于理解數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，包括表的設(shè)計(jì)、字段的選擇和關(guān)系建立。

2.圖書信息的錄入與查詢：重點(diǎn)在于掌握數(shù)據(jù)錄入的規(guī)范性和查詢條件的設(shè)置。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)庫關(guān)系的處理：難點(diǎn)在于理解并正確設(shè)置表之間的關(guān)系，避免數(shù)據(jù)冗余和錯誤。

2.復(fù)雜查詢條件的編寫：難點(diǎn)在于能夠根據(jù)實(shí)際需求編寫復(fù)雜的查詢語句，實(shí)現(xiàn)精確的數(shù)據(jù)檢索。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本原則。

2.利用課堂練習(xí)和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何編寫查詢語句，并通過教師點(diǎn)評和互助學(xué)習(xí)來突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)庫軟件（如MySQL或Access）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：圖書管理系統(tǒng)相關(guān)教學(xué)視頻、數(shù)據(jù)庫操作手冊、在線教程。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響），實(shí)物教具（如圖書樣本），教學(xué)課件。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示圖書館場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖書館管理的便捷性。

-提問：“同學(xué)們，你們知道圖書館是如何管理圖書的嗎？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算機(jī)技術(shù)來管理圖書，也就是《圖書小管家》?！?/p>

2.新課講授（用時20分鐘）

-講解數(shù)據(jù)庫的基本概念和結(jié)構(gòu)，結(jié)合圖書管理系統(tǒng)的實(shí)例進(jìn)行說明。

-重點(diǎn)講解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，包括表的設(shè)計(jì)、字段的選擇和關(guān)系建立。

-舉例說明如何使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行圖書信息的錄入和查詢。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺計(jì)算機(jī)，安裝并打開數(shù)據(jù)庫軟件。

-教師演示如何創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和表，以及如何錄入圖書信息。

-學(xué)生按照教師指導(dǎo)，嘗試創(chuàng)建自己的圖書管理系統(tǒng)，并錄入幾本書的信息。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-針對以下三個方面進(jìn)行討論：

-如何優(yōu)化數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，減少數(shù)據(jù)冗余？

-如何編寫查詢語句，實(shí)現(xiàn)圖書的精確檢索？

-如何在小組內(nèi)分工合作，提高工作效率？

-舉例回答：

-學(xué)生A：“我們可以將作者和出版社的信息分別建立表，通過外鍵關(guān)聯(lián)，減少冗余?！?/p>

-學(xué)生B：“我們可以使用SQL語句中的LIKE關(guān)鍵字進(jìn)行模糊查詢，比如查找書名中包含‘計(jì)算機(jī)’的圖書?！?/p>

-學(xué)生C：“我們可以分工，一個人負(fù)責(zé)錄入信息，一個人負(fù)責(zé)查詢，一個人負(fù)責(zé)記錄結(jié)果。”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、信息錄入和查詢的重要性。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用數(shù)據(jù)庫管理圖書，你們覺得這項(xiàng)技能在現(xiàn)實(shí)生活中有什么應(yīng)用？”

-學(xué)生分享自己的看法，如圖書館管理、書店庫存管理等。

-教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了圖書管理系統(tǒng)的基本操作，還學(xué)會了如何利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實(shí)際問題。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、查詢語句編寫等，并給予簡要的講解和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念和結(jié)構(gòu)，如表、字段、關(guān)系等。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖書管理系統(tǒng)的需求，設(shè)計(jì)合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，包括表的設(shè)計(jì)、字段的選擇和關(guān)系建立。

-學(xué)生能夠熟練使用數(shù)據(jù)庫軟件進(jìn)行圖書信息的錄入和查詢。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，提高了計(jì)算機(jī)操作技能，如數(shù)據(jù)庫軟件的使用、查詢語句的編寫等。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)解決實(shí)際問題，如圖書管理、庫存管理等。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過編寫查詢語句，鍛煉了算法設(shè)計(jì)和編程思維能力。

-學(xué)生在討論中，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了創(chuàng)新思維。

4.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了信息意識，能夠識別、評估和利用信息資源。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行信息管理，提高了信息處理能力。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提高了自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)個人圖書管理系統(tǒng)、參與學(xué)校圖書館管理活動等。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的成果，如設(shè)計(jì)的圖書管理系統(tǒng)、編寫的查詢語句等，得到了教師和同學(xué)的認(rèn)可。

-學(xué)生在實(shí)踐過程中，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。課堂1.課堂提問與觀察

-在新課講授過程中，教師通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對知識的理解程度。例如，在講解數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時，教師可以提問：“同學(xué)們，誰能告訴我，在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫時，我們需要考慮哪些因素？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)原則的掌握情況。

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估學(xué)生的積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照步驟完成操作，是否能夠獨(dú)立解決問題。

2.課堂測試

-在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試來評估學(xué)生對知識的掌握程度。例如，可以出一些選擇題、判斷題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-測試內(nèi)容應(yīng)與課程重點(diǎn)和難點(diǎn)相關(guān)，如數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、查詢語句編寫等。

3.學(xué)生自評與互評

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，評價小組成員的參與度和貢獻(xiàn)。

4.反饋與指導(dǎo)

-教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進(jìn)行及時反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-對于學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生糾正錯誤并提高。

5.作業(yè)評價

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)評價包括對知識點(diǎn)的掌握程度、操作技能的應(yīng)用以及創(chuàng)新性的體現(xiàn)。

-通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，同時也能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題。

6.定期總結(jié)

-教師定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等。

-總結(jié)中應(yīng)包括學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以及相應(yīng)的教學(xué)策略調(diào)整。

7.家長溝通

-教師與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-通過家長會或個別交流，教師可以向家長介紹課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以及如何在家輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個圖書管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，其中包含以下表：

-圖書表（BookID，Title，Author，Publisher，Year）

-作者表（AuthorID，Name，Country）

-出版社表（PublisherID，Name，Address）

請?jiān)O(shè)計(jì)圖書表與作者表、出版社表之間的關(guān)系，并說明原因。

答案：

-圖書表與作者表通過BookID和AuthorID建立一對多關(guān)系，因?yàn)橐槐緢D書可以由一位或多位作者共同創(chuàng)作。

-圖書表與出版社表通過BookID和PublisherID建立一對多關(guān)系，因?yàn)橐槐緢D書可以由一個或多個出版社出版。

2.例題：

已知圖書管理系統(tǒng)中，圖書表的結(jié)構(gòu)如下：

-BookID（主鍵），Title，AuthorID，PublisherID，Year

請編寫一個SQL查詢語句，查詢所有在1990年之前出版的圖書的標(biāo)題和作者姓名。

答案：

SELECTBook.Title,Author.Name

FROMBook

JOINAuthorONBook.AuthorID=Author.AuthorID

WHEREBook.Year<1990;

3.例題：

圖書管理系統(tǒng)中，需要查詢所有來自美國的作者出版的圖書的標(biāo)題和出版社名稱。

答案：

SELECTBook.Title,Publisher.Name

FROMBook

JOINAuthorONBook.AuthorID=Author.AuthorID

JOINPublisherONBook.PublisherID=Publisher.PublisherID

WHEREAuthor.Country='USA';

4.例題：

設(shè)計(jì)一個SQL查詢語句，統(tǒng)計(jì)每個出版社出版的圖書數(shù)量。

答案：

SELECTPublisher.Name,COUNT(Book.BookID)ASNumberOfBooks

FROMPublisher

JOINBookONPublisher.PublisherID=Book.PublisherID

GROUPBYPublisher.N