Unit 1 This is me!(Integration) 教學設計-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit1Thisisme!(Integration)教學設計-2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Unit1Thisisme!”為主題，結(jié)合七年級學生英語學習實際，以譯林版《英語》教材為基礎，設計了一系列實踐活動，旨在培養(yǎng)學生對自我認知的表達能力，提升他們的口語交際能力和跨文化交流意識。課程設計注重趣味性、實用性和互動性，通過游戲、角色扮演等形式，激發(fā)學生學習興趣，提高英語學習的積極性。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過日常對話和自我介紹練習，提升口語表達流利度。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的個人介紹方式。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過分析不同情境下的表達需求，提高邏輯思維和問題解決能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基礎的英語口語表達，如簡單的問候、介紹自己等。他們已經(jīng)具備一定的詞匯量和基本的語法知識，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自我表達和社交互動有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新知識。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過互動和合作學習，而另一些學生則更傾向于獨立學習和深入研究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在口語表達時遇到語法和詞匯的障礙，導致表達不夠流暢。此外，對于不同文化背景下的個人介紹方式可能感到困惑，難以準確地表達自己的特點和興趣。此外，課堂參與度不高或缺乏自信也可能成為他們學習過程中的挑戰(zhàn)。四、教學資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：英語教學軟件平臺（如“英語學習平臺”）

-信息化資源：PPT課件、在線英語學習視頻、音頻材料

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、黑板、白板、英語歌曲和故事音頻五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段關于自我介紹的英語視頻，引導學生關注個人介紹的內(nèi)容和方式。

-提出問題：“HowdoyouintroduceyourselfinEnglish?”（你們怎么用英語介紹自己？）

-學生自由討論，分享自己的介紹方式。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的主題：“Unit1Thisisme!”

-講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“Thisisme.”、“Iam...”、“Ilike...”

-通過實際例子，展示如何運用這些句型進行自我介紹。

3.情境創(chuàng)設（5分鐘）

-教師創(chuàng)設一個情境，假設學生即將參加一個英語角活動，需要自我介紹。

-學生分組，每組選出一個代表進行角色扮演，進行自我介紹。

4.鞏固練習（15分鐘）

-教師提供一些自我介紹的練習題，學生獨立完成。

-練習題包括：填寫個人信息、用所學句型進行自我介紹等。

-學生完成后，教師請幾名學生上臺展示，全班同學給予評價。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“Whatistheimportanceofself-introduction?”（自我介紹的重要性是什么？）

-學生分組討論，每組派代表回答。

-教師總結(jié)，強調(diào)自我介紹在英語學習和社交場合中的重要性。

6.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生上臺，進行現(xiàn)場自我介紹。

-教師針對學生的介紹，給予肯定和改進建議。

-學生互相評價，提出改進意見。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學生回顧本節(jié)課的學習成果，分享自己的收獲。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后用所學知識寫一篇自我介紹。

-學生思考如何運用所學句型和詞匯，完成作業(yè)。

教學時間總計：45分鐘

備注：在教學過程中，教師可根據(jù)實際情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)和用時，確保教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.口語表達能力提升：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠運用所學句型和詞匯進行自我介紹，表達自己的興趣、愛好和特點。在角色扮演和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的口語流利度、語調(diào)和發(fā)音都有明顯進步。

2.詞匯和語法知識掌握：

學生在本節(jié)課中學習了關于個人介紹的常用詞匯和句型，如：“Thisisme.”、“Iam...”、“Ilike...”等。通過練習和運用，學生對這些詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度有所提高。

3.文化意識增強：

學生在了解不同文化背景下的個人介紹方式后，能夠認識到文化差異對交流的影響。這有助于他們更好地理解外國文化，提高跨文化交流能力。

4.思維品質(zhì)提升：

學生在討論和思考過程中，鍛煉了邏輯思維和問題解決能力。他們能夠分析不同情境下的表達需求，提高自己的思維品質(zhì)。

5.自我認知能力提高：

通過本節(jié)課的學習，學生更加了解自己，能夠用英語清晰地表達自己的特點和興趣。這有助于他們建立自信，提高自我認知能力。

6.團隊合作能力增強：

在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于提高他們的團隊合作能力。

7.學習興趣和積極性提高：

通過多種教學手段和活動，學生對本節(jié)課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，學習積極性得到提高。

8.作業(yè)完成質(zhì)量：

學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識進行自我介紹，展示自己的學習成果。作業(yè)完成質(zhì)量較高，體現(xiàn)了學生對本節(jié)課知識的掌握程度。七、課堂1.課堂提問：

-教師通過課堂提問，檢查學生對新知識的掌握情況，如詢問學生對重點詞匯和句型的理解。

-提問內(nèi)容涉及課本中的關鍵信息，確保學生對所學內(nèi)容的深入理解。

2.觀察學生參與度：

-教師觀察學生在課堂活動中的參與情況，包括小組討論、角色扮演和自由表達等。

-通過學生的眼神交流、語言表達和身體語言，評估學生的積極性和參與度。

3.小組合作評價：

-教師評估學生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)和任務完成情況。

-評價學生是否能夠有效地與同伴交流，共同完成任務。

4.角色扮演反饋：

-教師對學生的角色扮演進行即時反饋，提供正面評價和改進建議。

-關注學生的口語流利度、語調(diào)和語法準確性，以及他們對情境的適應能力。

5.課堂測試：

-教師在課程結(jié)束后進行簡短的小測驗，以評估學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。

-測試形式包括選擇題、填空題和簡答題，旨在全面考察學生的知識掌握情況。

6.學生自評與互評：

-教師鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和成果。

-學生之間進行互評，相互提供反饋，培養(yǎng)批判性思維和合作精神。

7.反饋與調(diào)整：

-教師根據(jù)課堂評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，解決學生學習中的問題。

-對學習有困難的學生提供個別輔導，確保他們能夠跟上學習進度。

8.課堂氛圍營造：

-教師通過創(chuàng)設積極、鼓勵的學習氛圍，提高學生的課堂參與度和學習效果。

-關注學生的情感需求，適時給予鼓勵和支持，增強學生的自信心。八、課后作業(yè)1.寫作練習：請用英語寫一段關于自己的介紹，包括你的名字、年齡、興趣愛好、最喜歡的科目和為什么喜歡它。字數(shù)不少于50字。

答案示例：

MynameisLiMing.Iam14yearsold.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseithelpsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcountries.

2.角色扮演：假設你是一名即將參加英語角的學生，準備一段自我介紹，包括你的名字、來自哪里、目前的學習情況和未來的職業(yè)目標。請同學之間互相練習，并進行角色扮演。

答案示例：

Hello,mynameisWangXia.IcomefromBeijing.IaminGrade7.IamgoodatscienceandIlikereadingsciencebooks.MydreamistobecomeascientistwhenIgrowup.

3.創(chuàng)意寫作：想象你是一名旅游博主，正在為你的YouTube頻道制作一個視頻介紹你最近一次的旅行經(jīng)歷。請用英語寫一段介紹，包括旅行的目的地、旅行亮點和你的感受。

答案示例：

Hi,everyone!IjustgotbackfrommytriptoParis.Itwasabsolutelyamazing!TheEiffelTowerwassobeautifulatnight.Ialsolovedtryingthecroissantsandcheese.Ican'twaittoshowyouallthepicturesandstoriesinmynextvideo!

4.詞匯運用：從以下單詞中選擇合適的詞匯，完成句子。每個單詞只能使用一次。

-hobby,sports,favorite,study,computer,music,read,travel

Myfavorite_______is_______.Ilove_______andplaying_______.Sometimes,Ialsoliketo_______andlistento_______.

答案示例：

Myfavoritehobbyisplayingsports.Iloveplayingsoccerandbasketball.Sometimes,Ialsoliketoreadandlistentomusic.

5.語法練習：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，將下列句子補充完整。

-I_______(have)twobrothers.

-She_______(be)ateacher.

-They_______(go)totheparkeveryweekend.

-We______