Unit 3 Section A 1a-1d,Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3SectionA1a-1d,Pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版（2024）七年級英語上冊Unit3SectionA1a-1d的教學(xué)內(nèi)容包括：介紹新的日?；顒?dòng)詞匯，如“domorningexercises”、“goshopping”、“watchTV”等，以及這些詞匯的發(fā)音規(guī)則和發(fā)音方法。同時(shí)，通過聽力材料和練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的對話交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音新詞匯，理解并運(yùn)用日?；顒?dòng)詞匯進(jìn)行簡單交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音新詞匯，如“domorningexercises”、“goshopping”、“watchTV”等，確保學(xué)生能夠掌握這些詞匯的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。

②運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的日常對話，包括提問和回答，讓學(xué)生能夠在實(shí)際交流中使用所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①辨別和掌握新詞匯的發(fā)音規(guī)則，特別是元音和輔音的連讀和重音位置。

②在語境中理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯，學(xué)生需要能夠?qū)⒃~匯與實(shí)際生活場景相結(jié)合，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>

③克服發(fā)音障礙，對于一些發(fā)音較為復(fù)雜的詞匯，學(xué)生可能需要多次練習(xí)才能準(zhǔn)確發(fā)音。

④在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽和表達(dá)，這要求他們具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：人教版七年級英語上冊在線教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線聽力材料庫、發(fā)音教程視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、課堂活動(dòng)道具（如情景模擬道具）、互動(dòng)白板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示日?；顒?dòng)圖片和視頻，明確要求學(xué)生識別并預(yù)習(xí)新詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你通常做哪些日?；顒?dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測新詞匯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動(dòng)反饋，教師監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看視頻和閱讀PPT，識別并復(fù)習(xí)日?；顒?dòng)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己日?；顒?dòng)的例子，準(zhǔn)備與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)和監(jiān)控，提高效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)測能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放一段學(xué)生日常生活視頻，引出新詞匯的學(xué)習(xí)。

-講解知識點(diǎn)：教師使用發(fā)音圖解和示范，講解新詞匯的發(fā)音規(guī)則。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常對話。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，注意發(fā)音細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用新詞匯進(jìn)行對話。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，確保學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用新詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯的發(fā)音。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置聽寫和日?；顒?dòng)描述的作業(yè)，鞏固發(fā)音和詞匯。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成聽寫和描述作業(yè)，練習(xí)新詞匯的書寫和運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)音和詞匯知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日?；顒?dòng)詞匯表：提供一份包含多種日?；顒?dòng)的詞匯表，如“havebreakfast”、“dohomework”、“gotoschool”等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-發(fā)音規(guī)則指南：介紹英語中元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，以及連讀和重音的處理方法，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-日常對話示例：收集一些日常對話的例子，如購物、問路、問候等，讓學(xué)生了解在實(shí)際情境中如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

-文化背景知識：介紹與日?；顒?dòng)相關(guān)的文化背景知識，如不同國家的早餐習(xí)慣、學(xué)校生活等，豐富學(xué)生的文化視野。

-語音練習(xí)材料：提供一些語音練習(xí)材料，如發(fā)音練習(xí)音頻、視頻，幫助學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高發(fā)音水平。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中使用的英語表達(dá)，如廣告、標(biāo)志等，并嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行替換和描述。

-建議學(xué)生觀看英語電影或電視劇，注意收集和記錄電影中的日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人士進(jìn)行交流，提高口語交際能力。

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，通過在線平臺或英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行語音練習(xí)，鞏固發(fā)音技巧。

-建議學(xué)生閱讀與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語書籍或雜志，了解不同文化背景下的日常生活。

-建議學(xué)生制作個(gè)人英語日記，記錄自己的日常生活，并嘗試用新學(xué)的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-建議學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，鍛煉自己的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相糾正發(fā)音錯(cuò)誤，共同提高英語水平。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)公眾號或博客，獲取更多英語學(xué)習(xí)資源和技巧。

-建議學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與母語為英語的人士進(jìn)行交流，提高口語交際能力。課堂1.課堂評價(jià)

課堂評價(jià)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，以下是對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價(jià)

-通過提問，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解新詞匯時(shí)，教師可以提問：“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”來檢查學(xué)生對“spend”一詞的理解和應(yīng)用。

-教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，以確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來。對于基礎(chǔ)問題，教師可以請全體學(xué)生回答；對于較難的問題，則可以指定個(gè)別學(xué)生回答。

-通過觀察學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生的理解程度和語言運(yùn)用能力。

（2）觀察評價(jià)

-教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和語言表達(dá)。

-對于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)注和幫助。

-觀察學(xué)生的發(fā)音時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的口型、舌位和聲調(diào)，以評估他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

（3）測試評價(jià)

-定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以評估學(xué)生對詞匯、語法和聽力的掌握情況。

-測試可以包括選擇題、填空題、匹配題和簡答題等形式，以全面評估學(xué)生的知識水平。

-測試后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，并分析學(xué)生的錯(cuò)誤類型，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

（4）小組活動(dòng)評價(jià)

-在小組活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的合作情況、溝通能力和解決問題的能力。

-教師可以設(shè)計(jì)評價(jià)表，對每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評分。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中相互評價(jià)，以提高他們的自我評價(jià)能力。

2.作業(yè)評價(jià)

作業(yè)評價(jià)是課堂評價(jià)的延伸，以下是對作業(yè)評價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）作業(yè)批改

-教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)標(biāo)注，并給出正確的答案或解釋。

-教師可以采用不同的批改方式，如全批改、部分批改或抽查，以節(jié)省時(shí)間。

（2）作業(yè)點(diǎn)評

-教師應(yīng)在作業(yè)批改后，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評應(yīng)具體、有針對性，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

-教師可以采用書面評價(jià)或口頭評價(jià)的方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇。

（3）作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)給予關(guān)心和指導(dǎo)。

-教師可以定期組織學(xué)生交流作業(yè)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-例題：將下列句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句。

-HeusuallywatchesTVintheevening.

-答案：DoesheusuallywatchTVintheevening?

2.詞匯填空題

-例題：根據(jù)句意，用括號中的詞的正確形式填空。

-Mymother(go)shoppingeveryweekend.

-答案：goes

3.完形填空題

-例題：閱讀短文，從短文后的選項(xiàng)中選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。

-Ifyouwanttostayhealthy,youshould(1)morningexerciseseveryday.

-A.doB.donotdoC.doingD.notdo

-答案：A

4.日?；顒?dòng)描述題

-例題：描述一下你的一天，包括你通常做的活動(dòng)。

-Iusuallygetupat6:00a.m.Afterbreakfast,I(1)mymorningexercises.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ihaveclassesanddomyhomework.Intheevening,I(2)TVandreadbooks.

-1.A.doB.donotdoC.doingD.notdo

-2.A.watchB.donotwatchC.watchingD.notwatch

-答案：1.A,2.A

5.角色扮演題

-例題：根據(jù)以下對話情景，進(jìn)行角色扮演。

-A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

-B:Iusually(1)mymorningexercises.