全國浙教版信息技術七年級上冊第三單元第14課《向世界介紹我的學校-規(guī)劃與探究》教學設計設計

全國浙教版信息技術七年級上冊第三單元第14課《向世界介紹我的學校--規(guī)劃與探究》教學設計設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容全國浙教版信息技術七年級上冊第三單元第14課《向世界介紹我的學校--規(guī)劃與探究》

1.確定學校介紹的主題與內容；

2.設計學校介紹的頁面布局；

3.收集整理學校圖片、文字等素材；

4.使用網頁制作軟件制作學校介紹網頁；

5.測試與發(fā)布學校介紹網頁。二、核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生信息意識，提高信息素養(yǎng)，通過規(guī)劃與探究學校介紹項目，學生能夠學會信息收集、整理和利用，提升問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，通過合作學習和項目實踐，增強學生的社會責任感和團隊協作能力，培養(yǎng)其審美情趣和文化自信。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，可能已經接觸過基本的計算機操作和簡單的網絡使用。他們可能具備基礎的文字輸入、圖片編輯以及簡單的網絡搜索能力。然而，對于網頁設計和規(guī)劃與探究的具體流程，學生可能缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生可能更偏好理論學習，需要教師提供適當的指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習規(guī)劃與探究學校介紹的過程中，學生可能會遇到以下困難：

-網頁設計軟件的使用：學生可能不熟悉網頁制作軟件的操作界面和功能。

-內容規(guī)劃：學生可能難以確定學校介紹的主題和內容，以及如何組織信息。

-素材收集：學生可能不知道如何有效地收集和整理學校圖片、文字等素材。

-技術問題：在制作網頁過程中，學生可能會遇到各種技術問題，如代碼錯誤、頁面布局不協調等。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機實驗室、網絡連接、網頁制作軟件（如AdobeDreamweaver、MicrosoftFrontPage等）、攝像頭、打印機。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺、在線學習資源庫。

3.信息化資源：學校官方網站、社交媒體賬號、圖片素材庫、教育視頻資源。

4.教學手段：多媒體教學課件、教學案例、課堂討論引導問題、項目作業(yè)指導書。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，教師可以要求學生預習如何使用網頁制作軟件的基本操作。

設計預習問題：圍繞“如何設計一個吸引人的學校介紹網頁”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“網頁設計時應考慮哪些因素？”、“如何有效組織網頁內容？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網頁制作軟件的基本操作。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何通過布局和色彩來吸引訪問者。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一個優(yōu)秀的學校介紹網頁案例，引出“規(guī)劃與探究”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解網頁設計的基本原則和技巧，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何使用表格布局網頁內容。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生根據預習內容，共同設計一個學校介紹網頁的初步框架。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何插入圖片而不影響網頁布局？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的設計想法，并接受同伴的反饋。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生根據課堂討論的設計框架，獨立完成一個學校介紹網頁的設計。

提供拓展資源：提供一些關于網頁設計的書籍、在線教程和設計工具，供學生課后學習和參考。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學生的設計給出具體反饋，如頁面布局、內容組織、技術實現等方面。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，通過實踐鞏固所學知識。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更多的網頁設計技巧和最佳實踐。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，如“我學到了哪些新的網頁設計技巧？”、“我還能如何改進我的設計？”六、學生學習效果學生學習效果

在本課程《向世界介紹我的學校--規(guī)劃與探究》的學習過程中，學生取得了以下方面的效果：

1.技能掌握

-學生能夠熟練運用網頁制作軟件，如Dreamweaver或FrontPage，進行基本的網頁設計。

-學生學會了如何使用HTML和CSS代碼進行頁面布局和樣式設計。

-學生掌握了圖片和多媒體元素的插入技巧，能夠使網頁更加生動和吸引人。

-學生學會了使用搜索引擎和在線資源庫來收集和整理學校相關素材。

2.知識理解

-學生理解了網頁設計的基本原則，如用戶體驗、信息架構和視覺設計。

-學生掌握了網頁內容組織的方法，能夠將學校介紹的信息進行合理布局。

-學生了解了學校介紹網頁的常見功能，如導航欄、搜索框、聯系方式等。

3.創(chuàng)新思維

-學生在規(guī)劃與探究學校介紹網頁的過程中，展現了創(chuàng)新思維。他們能夠提出獨特的想法，如使用交互式元素或多媒體故事來展示學校特色。

-學生通過小組合作，學會了如何將不同的創(chuàng)意融合在一起，形成具有創(chuàng)意的學校介紹網頁。

4.問題解決

-學生在遇到技術問題時，能夠通過查閱資料、討論或向教師求助來解決。

-學生學會了如何分析問題、制定解決方案并實施，從而提高了問題解決能力。

5.團隊合作

-學生在小組活動中，學會了有效溝通、分工合作和共同完成任務。

-學生能夠尊重他人的意見，學會傾聽和表達自己的觀點。

6.自主學習

-學生在課前預習、課后拓展和作業(yè)完成過程中，表現出較強的自主學習能力。

-學生能夠根據學習目標和要求，自主查找資料、學習新知識和技能。

7.審美能力

-學生在設計和制作學校介紹網頁的過程中，提高了審美能力。

-學生學會了如何運用色彩、字體和圖片等元素來創(chuàng)造美觀的網頁效果。

8.社會責任感

-學生通過制作學校介紹網頁，增強了對自己學校的認同感和自豪感。

-學生學會了如何利用信息技術為學校宣傳和推廣，提升學校的社會影響力。

9.文化自信

-學生在展示學校特色和文化的過程中，增強了文化自信。

-學生學會了如何將學校的歷史、傳統(tǒng)和特色融入網頁設計，展現學校的文化底蘊。

10.綜合素質提升

-學生在課程學習過程中，綜合素質得到了全面提升。

-學生在信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、問題解決能力、團隊合作能力、自主學習能力、審美能力、社會責任感和文化自信等方面均取得了顯著進步。七、教學反思與改進教學反思與改進

嘿，各位同行們，今天咱們來聊聊教學反思和改進的事情。教學是一項持續(xù)的過程，我們總是在不斷地摸索和調整，以便更好地服務于學生。在這節(jié)課《向世界介紹我的學校--規(guī)劃與探究》上，我覺得有幾個點值得咱們一起探討。

首先，我得說說預習環(huán)節(jié)。課前自主探索這部分，我覺得挺關鍵的。咱們布置了預習任務，學生也按照要求去做了。但是，我發(fā)現有幾個學生提交的預習成果不太理想，有的連基本的操作都沒有掌握。這讓我意識到，預習資料和問題的設計要更加細致，得考慮到不同學生的學習基礎和接受能力。下次，我打算針對不同層次的學生設計不同的預習任務，比如提供基礎操作的視頻教程和進階操作的挑戰(zhàn)任務。

然后，課中強化技能這部分，咱們的小組討論挺活躍的。學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我挺高興的。但是，我也發(fā)現有些學生在討論中不太發(fā)言，可能是害羞或者不自信。所以，我想在未來的教學中，可以嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如設立“最佳創(chuàng)意獎”，鼓勵那些不太愛發(fā)言的學生也積極參與進來。

再說，課后拓展應用這部分，作業(yè)完成得還不錯，但也有一些學生反饋說作業(yè)量有點大。我覺得這確實是個問題，因為咱們希望學生能夠在實踐中鞏固知識，但也不能讓他們覺得負擔過重。所以，我打算調整作業(yè)的難度和量，讓每個學生都能在課后有所收獲，而不至于感到壓力。

還有啊，我在教學過程中發(fā)現，有些學生對于網頁設計的理論知識掌握得不錯，但在實際操作中卻遇到了困難。這可能是因為理論與實踐結合得不夠緊密。所以，我打算在未來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中學習，這樣也許能更好地幫助他們理解和應用知識。

最后，我想說的是，教學反思是一個持續(xù)的過程。咱們得定期回顧教學效果，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改進。比如，我可以讓學生填寫反饋問卷，了解他們對課程的看法和建議。這樣，我就能根據他們的反饋來調整教學策略。八、內容邏輯關系①知識點：網頁設計的基本原則

-重點詞句：用戶體驗、信息架構、視覺設計

②知識點：網頁內容組織方法

-重點詞句：內容布局、信息層次、內容關聯

③知識點：學校介紹網頁的功能

-重點詞句：導航欄、搜索框、聯系方式、學校新聞

④知識點：網頁制作軟件操作

-重點詞句：HTML、CSS、圖片插入、多媒體元素

⑤知識點：素材收集與整理

-重點詞句：圖片素材庫、文字資料、信息來源

⑥知識點：團隊合作與溝通

-重點詞句：分工合作、意見交流、團隊目標

⑦知識點：問題解決與調試

-重點詞句：問題分析、解決方案、實施與反饋

⑧知識點：審美能力培養(yǎng)

-重點詞句：色彩搭配、字體選擇、視覺效果

⑨知識點：社會責任感與學校宣傳

-重點詞句：學校特色展示、文化傳承、社會影響力

⑩知識點：文化自信與歷史傳承

-重點詞句：學校歷史、傳統(tǒng)活動、文化底蘊作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成學校介紹網頁的設計：

-學生根據本節(jié)課所學的網頁設計原則和操作技能，獨立完成一個學校介紹網頁的設計。

-網頁應包括學校概況、歷史沿革、師資力量、校園風光、學術成果等板塊。

-學生需運用所學知識，如HTML、CSS、圖片和多媒體元素的插入等。

2.制作網頁原型圖：

-學生需繪制網頁的原型圖，展示網頁的整體布局和各板塊的分布。

-原型圖應清晰標注各部分內容，包括文字、圖片、鏈接等。

3.撰寫網頁內容：

-學生需為網頁的各個板塊撰寫簡要的文字內容，確保內容與學校實際情況相符。

-文字內容應簡潔明了，突出學校特色和亮點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：

-教師應在學生提交作業(yè)后的第一時間進行批改，確保反饋的及時性。

-批改時，教師應關注學生的設計思路、操作技能和內容質量。

2.反饋內容：

-教師應針對學生的設計思路和操作技能給予評價，如：“你的網頁設計思路清晰，布局合理?！?/p>

-對于內容質量，教師應指出存在的問題，如：“部分板塊的文字內容過于簡略，建議補充更多信息。”

-對于操作技能，教師應指出學生的優(yōu)點和不足，如：“你在插入圖片時考慮到了圖片的大小和格式，但有些圖片的分辨率較低，建議提高圖片質量?！?/p>

3.改進建議：

-教師應根據學生的具體問題，給出有針對性的改進建議。

-對于設計思路，教師可以建議學生：“在規(guī)劃網頁內容時，可以參考一些優(yōu)秀的學校介紹網頁，學習他們的設計思路。”

-對于操作技能，教師可以建議學生：“在制作網頁時，可以多練習使用不同的網頁制作軟件，提高操作熟練度。”

4.個性化反饋：

-教師應根據每個學生的學習情況，給予個性化的反饋。

-對于學習有困難的學生，教師可以提供額外的輔導和練習機會。

-對于表現優(yōu)秀的學生，教師可以給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。

5.反饋方式：

-教師可以通過書面反饋、口頭反饋或課堂展示等方式，將反饋信息傳達給學生。

-對于書面反饋，教師可以將批改結果和改進建議直接寫在作業(yè)上。

-對于口頭反饋，教師可以在課堂上對學生的作業(yè)進行點評。

-對于課堂展示，教師可以組織學生進行作業(yè)展示，讓學生互相學習和交流。典型例題講解典型例題一：網頁布局設計

題目：設計一個包含標題、導航欄、內容區(qū)域、側邊欄和頁腳的簡單網頁布局。

答案：使用HTML和CSS，創(chuàng)建以下代碼實現網頁布局：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>學校介紹</title>

<style>

body{

font-family:Arial,sans-serif;

}

header,footer{

background-color:#333;

color:white;

text-align:center;

padding:10px;

}

navul{

list-style-type:none;

padding:0;

}

navulli{

display:inline;

margin-right:20px;

}

main{

padding:20px;

}

aside{

float:right;

width:200px;

}

</style>

</head>

<body>

<header>

<h1>學校名稱</h1>

</header>

<nav>

<ul>

<li><ahref="#home">首頁</a></li>

<li><ahref="#about">關于我們</a></li>

<li><ahref="#news">新聞</a></li>

<li><ahref="#contact">聯系方式</a></li>

</ul>

</nav>

<main>

<h2>歡迎來到我們的學校</h2>

<p>這里是學校簡介內容...</p>

</main>

<aside>

<h3>相關鏈接</h3>

<ul>

<li><ahref="#">學生社團</a></li>

<li><ahref="#">學?；顒?lt;/a></li>

</ul>

</aside>

<footer>

<p>©2023學校名稱</p>

</footer>

</body>

</html>

```

典型例題二：圖片和多媒體元素插入

題目：在網頁中插入一個背景圖片和一個視頻，并確保圖片和視頻在頁面中正確顯示。

答案：使用HTML和CSS，創(chuàng)建以下代碼實現圖片和視頻的插入：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>學校介紹</title>

<style>

body{

background-image:url('background.jpg');

background-size:cover;

}

.video-container{

position:relative;

width:100%;

padding-top:56.25%;/*16:9AspectRatio*/

}

.video-containervideo{

position:absolute;

top:0;

left:0;

width:100%;

height:100%;

}

</style>

</head>

<body>

<header>

<h1>學校名稱</h1>

</header>

<main>

<videoautoplayloopmuted>

<sourcesrc="video.mp4"type="video/mp4">

Yourbrowserdoesnotsupportthevideotag.

</video>

<p>這里是學校簡介內容...</p>

</main>

</body>

</html>

```

典型例題三：頁面跳轉鏈接

題目：創(chuàng)建一個鏈接，點擊后跳轉到學校官網的主頁。

答案：使用HTML，創(chuàng)建以下代碼實現頁面跳轉鏈接：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>學校介紹</title>

</head>

<body>

<header>

<h1>學校名稱</h1>

</header>

<main>

<ahref="">訪問學校官網</a>

<p>這里是學校簡介內容...</p>

</main>

</body>

</html>

```

典型例題四：響應式網頁設計

題目：設計一個響應式網頁，使其在不同設備上顯示不同的布局。

答案：使用HTML和CSS，創(chuàng)建以下代碼實現響應式網頁設計：

```html

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head>

<title>學校介紹</title>

<style>

@media(max-width:600px){

header,nav,main,aside,footer{

display:block;

}

navulli{

display:block;

margin-bottom:10px;

}

aside{

width:1