第三單元 第五課 干旱的寶地（第1課時 石油寶庫）教學設計-人教版歷史與社會七年級上冊

第三單元第五課干旱的寶地（第1課時石油寶庫）教學設計-人教版歷史與社會七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版歷史與社會七年級上冊第三單元第五課“干旱的寶地（第1課時石油寶庫）”的教學內容主要圍繞我國石油資源的分布、開發(fā)及對國家經濟發(fā)展的重要作用展開。具體包括：我國石油資源的分布特點、石油資源的開發(fā)歷程、石油工業(yè)對國家經濟發(fā)展的貢獻以及石油資源的合理利用和保護等。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，包括：

1.提升歷史感知能力，引導學生關注我國石油資源的豐富性和分布特點；

2.培養(yǎng)學生的綜合思維能力，通過分析石油工業(yè)的發(fā)展，理解工業(yè)革命對經濟結構的影響；

3.增強學生的文化認同感，認識石油工業(yè)在我國經濟發(fā)展中的重要作用；

4.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生關注石油資源的合理利用和保護。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：我國石油資源的分布特點。例如，通過地圖展示，讓學生識別我國主要的石油產區(qū)，如大慶、勝利油田等，并理解其地理分布與地質條件的關系。

-重點二：石油工業(yè)的歷史發(fā)展。例如，講述從石油的初步開采到現(xiàn)代化石油工業(yè)的發(fā)展歷程，強調石油工業(yè)在不同歷史時期對國家經濟的影響。

-重點三：石油工業(yè)對國家經濟的作用。例如，分析石油工業(yè)如何促進國民經濟的增長，提高人民生活水平。

2.教學難點：

-難點一：石油資源的開發(fā)與環(huán)境保護的關系。例如，討論石油開采過程中的環(huán)境污染問題，引導學生思考如何在開發(fā)石油資源的同時保護生態(tài)環(huán)境。

-難點二：石油資源的合理利用。例如，分析石油資源的國內外市場變化，探討如何提高石油資源的利用效率，減少浪費。

-難點三：石油工業(yè)的未來發(fā)展趨勢。例如，探討石油工業(yè)在新能源發(fā)展背景下的轉型，如石油替代能源的研究和應用。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教版歷史與社會七年級上冊教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準備與石油資源分布、開發(fā)歷史相關的圖片、圖表和視頻，如石油產區(qū)地圖、石油開采過程動畫等，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備與石油工業(yè)相關的模型或圖片，用于展示石油提煉過程，但無需實際實驗操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并在講臺上布置投影儀和屏幕，以便展示多媒體資源。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國豐富的石油資源圖片，提問學生：“你們知道石油在我們的生活中扮演著怎樣的角色嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課關于能源的知識，提問：“我們之前學習了哪些能源？它們對我們的生活有什么影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹石油的基本概念，包括石油的成因、性質等。

-其次，講解我國石油資源的分布特點，通過地圖展示大慶、勝利油田等主要產油區(qū)。

-再次，講述石油工業(yè)的歷史發(fā)展，從石油的初步開采到現(xiàn)代化石油工業(yè)的興起。

-最后，分析石油工業(yè)對國家經濟的作用，如促進國民經濟增長、提高人民生活水平等。

-舉例說明：

-以大慶油田為例，講解石油開采過程中的關鍵技術和設備。

-以勝利油田為例，展示石油工業(yè)如何推動地方經濟發(fā)展。

-互動探究：

-提問：“石油工業(yè)在發(fā)展過程中遇到了哪些挑戰(zhàn)？我們應該如何應對？”

-引導學生分組討論，探討石油資源的合理利用和保護。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張石油資源分布圖，標注主要產油區(qū)。

-讓學生分組編寫一段關于石油工業(yè)發(fā)展歷程的簡短劇本。

-教師指導：

-對學生的繪圖和劇本進行點評，指出優(yōu)點和不足。

-針對學生在活動中遇到的問題，給予個別指導和幫助。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提問：“除了石油，還有哪些能源可以替代石油？”

-引導學生思考新能源的發(fā)展前景，如太陽能、風能等。

-讓學生分享自己對新能源的了解和看法。

5.總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調石油資源的重要性、石油工業(yè)的發(fā)展歷程及其對國家經濟的作用。

-鼓勵學生在日常生活中關注能源問題，樹立節(jié)約能源、保護環(huán)境的意識。

6.作業(yè)布置

-讓學生查閱資料，了解我國新能源的發(fā)展現(xiàn)狀和前景。

-讓學生撰寫一篇關于石油工業(yè)與環(huán)境保護的短文，提出自己的觀點和建議。

教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生主動參與課堂活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-石油地質學知識：介紹石油的地質成因、形成過程以及儲藏條件，幫助學生理解石油資源的形成和分布規(guī)律。

-石油工業(yè)發(fā)展史：提供石油工業(yè)從早期手工開采到現(xiàn)代自動化生產的演變過程，以及各個時期的重要發(fā)明和科技進步。

-石油化工產品：介紹石油提煉后得到的各種化工產品，如塑料、合成橡膠、化肥等，以及它們在生活中的應用。

-國際石油市場：分析國際石油市場的動態(tài)，包括石油價格的波動、主要石油出口國和進口國的貿易情況等。

-石油環(huán)境保護：探討石油開采和加工過程中對環(huán)境的影響，以及相應的環(huán)境保護措施和技術。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《石油的故事》、《石油的化學》等，幫助學生深入了解石油的奧秘。

-觀看紀錄片：《石油：黑色的金子》、《石油工業(yè)的變遷》等，通過影像資料直觀感受石油工業(yè)的發(fā)展。

-參觀石油博物館或工業(yè)遺址：實地參觀，讓學生親身體驗石油工業(yè)的歷史和文化。

-開展小組研究：讓學生分組研究我國某個石油產區(qū)的開發(fā)歷程，包括地質條件、開采技術、環(huán)境影響等。

-組織辯論活動：圍繞“石油資源的合理利用與環(huán)境保護”這一主題，讓學生進行辯論，培養(yǎng)他們的思辨能力和表達能力。

-設計環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵學生設計一種新型的石油開采或處理技術，以減少對環(huán)境的影響，提高資源利用效率。

-實踐調查活動：組織學生進行實地調查，了解當?shù)厥凸I(yè)的發(fā)展狀況，以及當?shù)鼐用駥κ凸I(yè)的看法和需求。

-制作科普小冊子：讓學生以小組為單位，制作關于石油知識的科普小冊子，內容包括石油的發(fā)現(xiàn)、開采、利用和保護等。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，提高他們的環(huán)保意識。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-我國石油資源的分布特點

-石油工業(yè)的歷史發(fā)展歷程

-石油工業(yè)對國家經濟的作用

②本文重點詞句：

-“石油資源的分布特點”：主要產油區(qū)、地質條件、地理分布

-“石油工業(yè)的歷史發(fā)展”：早期開采、現(xiàn)代化生產、科技進步

-“石油工業(yè)對國家經濟的作用”：經濟增長、生活水平提高、產業(yè)結構調整

③本文邏輯關系：

-首先，介紹我國石油資源的分布特點，包括主要產油區(qū)和地質條件。

-其次，講述石油工業(yè)的歷史發(fā)展，從早期開采到現(xiàn)代化生產，強調科技進步對工業(yè)發(fā)展的影響。

-最后，分析石油工業(yè)對國家經濟的作用，如促進經濟增長、提高人民生活水平等，并探討其與產業(yè)結構調整的關系。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們共同探討了我國石油資源的分布、石油工業(yè)的發(fā)展歷程以及其對國家經濟的重要作用。以下是本節(jié)課的重點內容：

1.我國石油資源的分布特點：我國石油資源豐富，主要分布在東北、華北和西北地區(qū)，如大慶、勝利油田等。

2.石油工業(yè)的歷史發(fā)展：從早期手工開采到現(xiàn)代化生產，石油工業(yè)經歷了多次技術革新和科技進步。

3.石油工業(yè)對國家經濟的作用：石油工業(yè)的發(fā)展促進了國民經濟增長，提高了人民生活水平，對產業(yè)結構調整具有重要意義。

當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個地區(qū)不是我國的主要石油產區(qū)？

A.大慶

B.勝利

C.四川

D.上海

2.下列哪個不是石油工業(yè)發(fā)展的里程碑？

A.早期手工開采

B.石油化工產品問世

C.現(xiàn)代化生產

D.石油勘探技術的突破

3.以下哪個選項不是石油工業(yè)對國家經濟的作用？

A.促進經濟增長

B.提高人民生活水平

C.加劇環(huán)境污染

D.推動產業(yè)結構調整

二、填空題

1.我國石油資源的主要分布地區(qū)有_______、_______和_______。

2.石油工業(yè)的發(fā)展歷程包括_______、_______和_______。

3.石油工業(yè)對國家經濟的作用主要體現(xiàn)在_______、_______和_______。

三、簡答題

1.簡述我國石油資源的分布特點。

2.舉例說明石油工業(yè)在我國經濟發(fā)展中的重要作用。

3.針對石油資源的合理利用和保護，你有哪些建議？

檢測目的：反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解石油工業(yè)發(fā)展歷程時，引入具體的案例，如大慶油田的奮斗故事，讓學生更直觀地感受石油工人的辛勤付出和石油工業(yè)的歷史變遷。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示石油資源的分布、開采過程和石油化工產品的應用，增強課堂的直觀性和趣味性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠活躍。

2.知識點講解不夠深入：在講解石油資源的分布特點和石油工業(yè)的發(fā)展歷程時，部分學生反映知識點較為分散，難以形成整體認識。

3.實踐環(huán)節(jié)缺乏：本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)較為單一，未能充分調動學生的動手操作能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點。

-設計一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.深入講解知識點：

-在講解石油資源的分布特點時，結合地圖展示，讓學生直觀地了解各產油區(qū)的地理位置和地質條件。

-在講解石油工業(yè)的發(fā)展歷程時，選取幾個關鍵時期進行詳細講解，讓學生形成對石油工業(yè)發(fā)展脈絡的整體認識。

3.增加實踐環(huán)節(jié)：

-在講解石油化工產品的應用時，組織學生進行實驗操作，如模擬石油提煉過程，讓學生親身體驗。

-邀請相關領域的專家或石油工人來校進行講座，讓學生了解石油工業(yè)的實際情況。

-組織學生參觀石油企業(yè)或博物館，實地感受石油工業(yè)的魅力和發(fā)展歷程。典型例題講解1.例題：

問題：我國石油資源主要分布在哪些地區(qū)？請簡要說明這些地區(qū)為何成為重要的石油產區(qū)。

解答：

我國石油資源主要分布在東北、華北和西北地區(qū)。這些地區(qū)之所以成為重要的石油產區(qū)，主要是因為地質條件適宜，存在大量的油氣田，且靠近我國的主要工業(yè)基地，便于石油資源的開發(fā)和利用。

2.例題：

問題：簡述石油工業(yè)在我國經濟發(fā)展中的重要作用。

解答：

石油工業(yè)在我國經濟發(fā)展中扮演著重要角色。首先，石油是重要的能源，保障了國家能源安全；其次，石油工業(yè)的發(fā)展帶動了相關產業(yè)鏈的發(fā)展，如石化、交通等；最后，石油工業(yè)創(chuàng)造了大量就業(yè)機會，提高了人民生活水平。

3.例題：

問題：分析石油開采過程中對環(huán)境的影響，并提出相應的保護措施。

解答：

石油開采過程中可能會對環(huán)境造成一定的影響，如土地破壞、水資源污染、大氣污染等。為保護環(huán)境，可以采取以下措施：

-優(yōu)化開采技術，減少對土地的破壞。

-加強污水處理，確保水資源的安全。

-采用清潔生產技術，減少大氣污染。

4.例題：

問題：為什么說石油工業(yè)是我國經濟發(fā)展的支柱產業(yè)之一？

解答：

石油工業(yè)是我國經濟發(fā)展的