試講概述課件

4.1試講概述3點擊此處添加正文21點擊此處添加正文點擊此處添加正文一、試講題分類及分析項目四試講1.考前看要求看準考證上的說明:試講還是說課?一般以試講為主。2.試講是什么試講就是一堂模擬微型活動，10分鐘以內完成，把實施活動流程演示一遍，假設幼兒在現(xiàn)場，需要與幼兒互動。項目四試講簡潔即可，寫思路要點，試講時可拿著參考，試講完畢再上交，留出時間做其他試講準備。4.書寫備課搞從著裝、語言等細節(jié)方面體現(xiàn)教師的大方、干練、優(yōu)雅。5.面試禮儀不是所有的都要求試講，嚴格按照題目要求完成。3.看清題目要求項目四試講游戲類如體育游戲、益智游戲、建構游戲、表演游戲、角色游戲等內容。（1）角色游戲——擁擠的娃娃家（2）體育游戲——好玩的紙盒（3）建構游戲——幼兒園里的景物（4）手指游戲——小老鼠上登臺項目四試講語言類如故事、兒歌等內容。（1）講故事——小熊請客（2）朗誦兒歌或詩歌——看圖編兒歌項目四試講音樂類如彈唱、歌唱表演等內容。（1）彈唱——小雪花（2）唱跳——牧羊女拉拉項目四試講美術類如主題繪畫、墻飾布置、折紙、故事配畫、歌曲配畫、兒歌配畫等內容。（1）繪畫——圓形的世界（2）折紙——折紙飛機（3）配畫——我的爸爸本領大3點擊此處添加正文21點擊此處添加正文點擊此處添加正文二、試講答辯項目四試講

教師資格證考試的面試答辯是在試講基礎上，進一步考查考生的綜合素質、應變能力、職業(yè)理解專業(yè)知識等情況，是主考官進一步全面、客觀了解考生，合理科學評議面試成績的重要依據(jù)。答辯的測評要素包括:

第一，綜合分析能力，考查考生從宏觀方面對事物進行總體考慮，從微觀方面對事物各個組成成分予以考慮，以及能注意整體和部分之間的相互關系及各部分之間的有機協(xié)調組合的能力。

第二，邏輯思維與表達能力，考生答辯需要語言流暢、思維清晰、內容有條理、富有邏推性，能夠被他人理解并具有一定的說服力，用詞準確、恰當，有分寸。

第三，應變能力，在有考試樂力的情境下，解決問題是否能夠迅速、機智、靈巧地遷移組織、協(xié)調應變。

第四，人際交往的意識與技巧，注意傾聽、善于交流，與考官的對話得體，有親和力。

第五，舉止儀表，考生外在的穿著打扮和言行舉止等要符合教師的特點?？忌梢曰谝陨蠝y評要素提前進行練習。答辯總體要求項目四試講1.看圖創(chuàng)編類（1）幼兒在看圖創(chuàng)編時可能存在哪些困難?（2）如果幼兒不會編怎么辦?2.作品類（1）如何將作品運用到游戲或教學活動中?（2)還可以利用作品開展哪些活動?3.綜合類(1)該內容適合哪個年齡段的幼兒學習?(2)遇到這種情況，教師該如何指導?(3)該活動適合幼兒哪些方面的發(fā)展?試題中常見問題答辯項目四試講答題思路1.看圖創(chuàng)編類（1）存在不理解的圖片:不會觀察圖片，不會捕捉圖片信息;不能準確表達圖片內容等問題。（2）策略:教師或個別幼兒示范;教師言語鼓勵;教師提示引導等方法。2.作品類（1）與生活相結合，編故事，借助作品數(shù)數(shù)、畫畫、歌唱等。（2)還可以開展繪畫、講故事、表演、游戲等活動。3.綜合類（1）結合題目內容，找到適合的年齡段，可選范圍就在小、中、大班三個年齡段內，并對適合年齡段幼兒在對應內容下的具體表現(xiàn)做出分析。（2）結合題目內容，教師的指導方法包括:角色身份介人指導、示范、語言提示、建議、討論等。（3）結合題目內容，在幼兒身心發(fā)展各項能力中進行選擇，一般至少說出兩種能力。項目四試講1.針對某種技能表現(xiàn)的反思每種技能具體的表現(xiàn)要求不盡相同，所有的幼兒教師需要具備的技能在面試中都有抽到展示的可如果單純對技能表現(xiàn)進行反思，考生需要熟悉不同技能的要點。答題思路:說:

普通話標準，吐字清晰，語音語調適宜，有感染力。彈:

能流暢的彈奏歌曲，右手主旋律清晰準確，左手伴奏適宜。唱:

有表情地演唱，吐字清晰，音準到位，節(jié)奏準確。跳:

有表情地做動作，節(jié)奏穩(wěn)定，速度、力度得當，有感染力。畫:

做到形象鮮明，構圖合理，色彩運用得當。反思表現(xiàn)類問題答辯3點擊此處添加正文21點擊此處添加正文點擊此處添加正文項目四試講2.針對試講過程的反思答題思路:從教學目標、環(huán)節(jié)安