紅色故事小英雄雨來的賞析與評析

紅色故事小英雄雨來的賞析與評析TOC\o"1-2"\h\u15377第一章走進(jìn)《小英雄雨來》的時(shí)代背景 119271第二章《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析 117161第三章雨來形象的深度解讀：勇敢與智慧 217605第四章從雨來看戰(zhàn)爭中的兒童成長：我的感悟 214587第五章書中描寫的環(huán)境烘托：原文中的例證 24813第六章雨來精神的當(dāng)代意義：永不磨滅的價(jià)值 314822第七章《小英雄雨來》中的情感渲染：觸動人心之處 324346第八章傳承雨來精神：我們的責(zé)任與使命 3第一章走進(jìn)《小英雄雨來》的時(shí)代背景《小英雄雨來》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。那是一個(gè)戰(zhàn)火紛飛、民不聊生的年代。日本侵略者在中國的土地上肆意燒殺搶掠，百姓們生活在水深火熱之中。當(dāng)時(shí)，整個(gè)中國的華北地區(qū)都遭受著日軍的殘酷統(tǒng)治。村莊被占領(lǐng)，村民們被迫為侵略者勞作，還要忍受他們的欺凌。就像書中描寫的那樣，雨來生活的蘆花村也未能幸免。日本鬼子時(shí)不時(shí)地進(jìn)村搜查，搶奪糧食，迫害村民。在這樣的大環(huán)境下，無數(shù)像雨來一樣的普通民眾被迫卷入到抗戰(zhàn)的浪潮中。他們雖然年幼或者手無寸鐵，但依然有著強(qiáng)烈的愛國情懷和反抗精神。這種時(shí)代背景賦予了雨來故事深刻的內(nèi)涵，他的勇敢不僅僅是個(gè)人的勇敢，更是在民族危亡時(shí)刻，中國人民不屈不撓精神的體現(xiàn)。第二章《小英雄雨來》的主要情節(jié)剖析《小英雄雨來》中有許多扣人心弦的情節(jié)。其中雨來為了掩護(hù)交通員李大叔的情節(jié)最為經(jīng)典。當(dāng)鬼子軍官帶著一群日本兵和偽軍氣勢洶洶地闖進(jìn)雨來家，雨來沒有絲毫的慌張。他機(jī)智地應(yīng)對著敵人的盤問，假裝什么都不知道。鬼子軍官先是用糖誘惑他，希望他說出李大叔的下落，雨來堅(jiān)定地說：“我在屋里，什么也沒看見?！惫碜榆姽僖娷浀牟恍?，就露出了猙獰的面目，對雨來拳打腳踢，雨來被打得鼻青臉腫，但他始終咬著牙，守口如瓶。這個(gè)情節(jié)充分展現(xiàn)了雨來的剛強(qiáng)和堅(jiān)定。還有雨來在鬼子的威脅下，縱身跳入還鄉(xiāng)河的情節(jié)。鬼子以為雨來被河水沖走死了，可實(shí)際上雨來憑借著自己高超的游泳技術(shù)逃脫了。這一系列情節(jié)緊張刺激，讓讀者為雨來的命運(yùn)揪心的同時(shí)也對他的機(jī)智勇敢深感敬佩。第三章雨來形象的深度解讀：勇敢與智慧雨來是一個(gè)充滿勇敢和智慧的小英雄形象。他的勇敢表現(xiàn)在面對強(qiáng)大的敵人時(shí)毫不畏懼。在鬼子的刺刀和嚴(yán)刑拷打面前，他沒有絲毫退縮。這種勇敢并非無知無畏，而是源于他內(nèi)心深處對祖國的熱愛和對侵略者的仇恨。他深知自己保護(hù)的是正義，是自己的鄉(xiāng)親們。雨來的智慧也是他形象的一大亮點(diǎn)。他懂得利用敵人的心理來應(yīng)對危險(xiǎn)。就像面對鬼子軍官的糖衣炮彈時(shí)，他不為所動。因?yàn)樗肋@背后隱藏的是敵人的陰謀。而在跳入還鄉(xiāng)河后，他巧妙地利用河水逃生，這也是他智慧的體現(xiàn)。他知道自己熟悉水性，而敵人卻不了解，所以他果斷地選擇了這條逃生之路。在那個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境下，勇敢和智慧在雨來身上完美結(jié)合，使他成為了一個(gè)令人敬仰的小英雄。第四章從雨來看戰(zhàn)爭中的兒童成長：我的感悟在戰(zhàn)爭的環(huán)境下，雨來的成長是特殊而又深刻的。他原本只是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村孩子，愛玩、調(diào)皮。但戰(zhàn)爭的殘酷讓他迅速成長起來。他開始意識到自己的責(zé)任，明白了保護(hù)鄉(xiāng)親、抵抗侵略者是自己的使命。從他的身上，我們可以看到戰(zhàn)爭對兒童的巨大影響。這種影響既有積極的一面，也有殘酷的一面。積極的是，雨來在戰(zhàn)爭中學(xué)會了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和智慧，他的人格得到了極大的升華。但殘酷的是，他過早地失去了童年的無憂無慮，不得不面對生死的考驗(yàn)。這讓我不禁想到，在當(dāng)今和平的時(shí)代，我們的孩子生活在幸福之中，沒有戰(zhàn)爭的威脅。但我們也不能忘記像雨來這樣在戰(zhàn)爭中成長起來的孩子，他們的精神應(yīng)該激勵(lì)我們更加珍惜和平，教育我們的孩子要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)。第五章書中描寫的環(huán)境烘托：原文中的例證《小英雄雨來》中對環(huán)境的描寫起到了很好的烘托作用。例如在描寫雨來家鄉(xiāng)的蘆花村時(shí)，作者寫道：“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！边@樣的描寫讓蘆花村顯得寧靜而美麗。但是這種寧靜被日本侵略者打破了。當(dāng)鬼子進(jìn)村時(shí)，“村前村后的狗叫起來了，鬼子的隊(duì)伍越來越近?！边@種寧靜與危險(xiǎn)的對比，更加突出了戰(zhàn)爭的殘酷。還有雨來在被鬼子追趕時(shí)，對還鄉(xiāng)河的描寫：“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！边@樣的描寫烘托出緊張的氣氛，另也暗示了雨來即將面臨的危險(xiǎn)。環(huán)境描寫在書中就像一個(gè)無聲的旁白，為故事增色不少。第六章雨來精神的當(dāng)代意義：永不磨滅的價(jià)值雨來精神在當(dāng)代仍然有著不可磨滅的價(jià)值。他的勇敢精神激勵(lì)著我們在面對困難和危險(xiǎn)時(shí)不要退縮。在現(xiàn)代社會，雖然沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但我們?nèi)匀粫龅礁鞣N各樣的挑戰(zhàn)。比如在學(xué)習(xí)和工作中，我們可能會遇到難以克服的困難，這時(shí)候雨來的勇敢精神就可以鼓舞我們勇往直前。他的智慧也是我們需要學(xué)習(xí)的。在復(fù)雜的社會環(huán)境中，我們要像雨來一樣懂得分辨是非，巧妙地應(yīng)對各種情況。同時(shí)雨來的愛國精神更是我們當(dāng)代人不可或缺的。無論身處何方，我們都要熱愛自己的祖國，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。雨來精神就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，提醒我們不要忘記先輩們的付出，傳承和發(fā)揚(yáng)這種寶貴的精神。第七章《小英雄雨來》中的情感渲染：觸動人心之處《小英雄雨來》在情感渲染方面十分出色。其中有對雨來愛國情感的渲染。當(dāng)他面對鬼子的威脅，堅(jiān)決不肯說出李大叔的下落時(shí)，讀者能深切感受到他對祖國和鄉(xiāng)親們的熱愛。這種情感是如此強(qiáng)烈，以至于他可以不顧自己的安危。還有對鄉(xiāng)親們之間深厚情誼的渲染。當(dāng)雨來被鬼子抓走后，鄉(xiāng)親們焦急萬分，他們都在擔(dān)心雨來的安危。這種鄰里之間的真情令人感動。書中對雨來父母的描寫也體現(xiàn)了親情的溫暖。雨來的媽媽雖然擔(dān)心雨來，但也為他的勇敢感到驕傲。這些情感的渲染讓整個(gè)故事充滿了溫度，使讀者更容易與故事中的人物產(chǎn)生共鳴。我們會因?yàn)橛陙淼脑庥龆鴳嵟?，會因?yàn)猷l(xiāng)親們的關(guān)心而感動，也會因?yàn)橛陙淼挠赂叶院?。第八章傳承雨來精神：我們的?zé)任與使命傳承雨來精神是我們每一個(gè)人的責(zé)任與使命。作為新時(shí)代的青年，我們要在日常生活中踐行雨來精神。我們可以從身邊的小事做起，比如在學(xué)校里，當(dāng)看到同學(xué)遇到困難時(shí)，要像雨來一樣勇敢地伸出援手。在社會中，要積極維護(hù)正義，敢