2024-2025學(xué)年山東省日照市高一上學(xué)期期末語文試卷

2024—2025學(xué)年山東省日照市高一上學(xué)期期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：南朝士人普遍追求知識(shí)學(xué)養(yǎng)的博綜以及信仰的多元化，次門士族劉勰尤其如此。《梁書》本傳說他從小篤志好學(xué)，后來又博通經(jīng)論，博覽多通、彌綸群言，正是劉勰為學(xué)的特點(diǎn)。比如他自稱是孔子的忠實(shí)信徒，崇拜儒家五經(jīng)，卻又精于佛理，不廢緯書。他主張寫奏者必須“總法家之式，秉儒家之文”，說明他不廢法家，有儒法兼綜的思想傾向。劉勰熟精《孫子兵法》，對(duì)兵家之道有相當(dāng)深入的研究，因此他作《文心雕龍》時(shí)熱衷于談?wù)撥娛隆⑽淞?、征?zhàn)這類話題。認(rèn)為文才和武略，可以像左右手那樣互相配合，文士也當(dāng)習(xí)武。他在《序言》中提出文學(xué)應(yīng)該為五禮、六典、君臣、軍事服務(wù)，其中就包括文學(xué)應(yīng)當(dāng)服務(wù)于軍事，要求文士參與軍事活動(dòng)，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)。劉勰自將門而出，又受京口尚武風(fēng)習(xí)的陶染，其氣質(zhì)、言行不免濡染勁健剛猛的色彩。從他的文學(xué)思想中，我們也能體認(rèn)出這種風(fēng)范特質(zhì)，比如他的“風(fēng)骨”論?！讹L(fēng)骨》篇的主旨是討論如何克服文章因藻采濫用而導(dǎo)致的“有辭無體”之弊，提倡剛健而有生氣的文風(fēng)。此篇贊語總結(jié)說：“情與氣偕，辭共體并?！薄绑w”“氣”二字是理解“風(fēng)骨”內(nèi)涵的關(guān)鍵。關(guān)于晉宋以后文學(xué)的弊病，劉勰在自序中說得很明白：“去圣久遠(yuǎn)，文體解散，辭人愛奇，言貴浮詭，飾羽尚畫，離本彌甚，將遂訛濫?！鞭o人出于逐奇心理，過分修飾語言，削弱了表意功能，導(dǎo)致文章有“辭”而無“體”，背離了圣人為文的初衷。過于整飾辭藻，追逐奇麗，必然會(huì)忽略筋骨脈絡(luò)的通盤經(jīng)營，導(dǎo)致文章支離破碎，構(gòu)不成大體。劉勰的“風(fēng)骨”論就是針對(duì)這種語言困境而提出來的，“若豐藻克贍，風(fēng)骨不飛”，“若瘠義肥辭，繁雜失統(tǒng)，則無骨之征也”。一篇文章只有繁雜的辭采而沒有渾然的整體，就是無“骨”。為了力挽“文體解散”的頹勢(shì)，劉勰反復(fù)申明作文應(yīng)當(dāng)“體要”。如《風(fēng)骨》篇說，辭的功能是達(dá)意，也就是“體要”，為文者一旦放逐了這個(gè)基本功能，也就“習(xí)華隨侈”，消解了文章的本義。若文能“體要”，也就同時(shí)具備了“骨”，有了骨體，當(dāng)然也就有了“氣”，“氣”的充盈動(dòng)蕩就生成了“風(fēng)”，所謂“意氣駿爽，則文風(fēng)生焉”。因此，劉勰就由論“風(fēng)”轉(zhuǎn)到了論“氣”，他不惜筆墨，援引了曹丕“文氣”論的要點(diǎn)——文以氣為主，建安文士孔融、徐干、劉楨的文章都是重“氣”的，意在說明他所謂的“風(fēng)骨”其實(shí)就是“氣骨”。剝落浮藻、具備“氣骨”的文章就形成了剛健飛動(dòng)之美，骨鯁剛健、體氣充盈、輝光振耀，這就是劉勰追求的藝術(shù)效果。文學(xué)上的剛猛之風(fēng)以及由此而形成的沖擊力，與武人的氣類顯然是相通的，劉勰雖然不是純粹的武人，但他追求文武兼資，內(nèi)心仍然激蕩著將家子的血?dú)?，“風(fēng)骨”論不過是其性情氣質(zhì)在文學(xué)思想上的反映。因此，討論劉勰“風(fēng)骨”論生成的原因，不能僅僅歸結(jié)到儒家剛健篤實(shí)的氣質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)顧及兵家的驍猛勁悍之風(fēng)，甚至法家的壯氣，這也是由劉勰學(xué)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的駁雜性決定的。當(dāng)然，劉勰倡導(dǎo)“氣骨”，其動(dòng)機(jī)絕不止于革除文學(xué)之弊而已。實(shí)際上，文風(fēng)的背后關(guān)聯(lián)著人物的性情氣質(zhì)，骨勁氣猛的文學(xué)本體論和風(fēng)格論，同時(shí)也是對(duì)人物風(fēng)范的要求。劉勰所處的時(shí)代，士人的體格和人格都已出現(xiàn)嚴(yán)重的缺陷，高門士族崇尚風(fēng)流雅致，文弱到極致，轉(zhuǎn)成病態(tài)，如此骨柔氣弱之人，焉能經(jīng)緯軍國？以兵家的剛猛之氣來振拔當(dāng)代士風(fēng)，期望造就經(jīng)世致用的文士階層，這才是劉勰倡導(dǎo)“風(fēng)骨”論的終極關(guān)懷，一部討論文學(xué)的書，卻以討論文士品行的《程器》篇作結(jié)，其用意再明顯不過了。（摘編自王術(shù)臻《劉勰的“尚武”精神對(duì)其“風(fēng)骨”論的影響》）材料二：一些人認(rèn)為陶淵明的詩平淡。陳后山嫌它“不文”，頗為說詩者所驚怪。大約歡喜雕繪聲色鍛煉字句者，在陶詩中找不著雕繪鍛煉的痕跡。陶詩的特點(diǎn)在平、淡、枯、質(zhì)，又在奇、美、腴、綺。這兩組恰恰相反的性質(zhì)如何能調(diào)和在一起呢？把他們調(diào)和在一起，正是陶詩的奇跡；正如他在性格方面把許多不同的性質(zhì)調(diào)和在一起，是同樣的奇跡。把詩文風(fēng)格分為平與奇、枯與腴、質(zhì)與綺兩種，其實(shí)根于一種錯(cuò)誤的理論，仿佛說這兩種之中有一個(gè)中和點(diǎn)，沒有到這一點(diǎn)就是平、枯、質(zhì)，超過了這一點(diǎn)便是奇、腴、綺。詩文實(shí)在不能有這種分別，它有一種情感思想，表現(xiàn)于恰到好處的意象語言中，這恰到好處便是“不質(zhì)不綺”，有過或不及便是毛病。平、枯、質(zhì)固是“不文”，奇、腴、綺也還是失當(dāng)，蓬首垢面與涂脂敷粉同樣不能達(dá)到美。大約詩文作者內(nèi)外不能一致時(shí)，總想借脂粉掩飾，古今無須借脂粉掩飾者實(shí)在寥寥。這掩飾有時(shí)做過火，可以引向極強(qiáng)烈的反感，于是補(bǔ)偏救弊者不免走到蓬首垢面的另一極端，所以在事實(shí)上平、枯、質(zhì)與奇、腴、綺的這種分別確是存在，而所指的卻都是偏弊，不能算是詩文的勝境。陶詩的特色正在不平不奇、不枯不腴，因?yàn)樗〉胶锰?，適得其中；也正因?yàn)檫@個(gè)緣故，它一眼看去，卻是亦平亦奇、亦枯亦腴。這是藝術(shù)的最高境界。（摘編自朱光潛《詩論》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．劉勰在為學(xué)上博學(xué)多識(shí)，兼通儒家、佛家、法家、兵家之道，既受當(dāng)時(shí)南朝士人學(xué)識(shí)和信仰特點(diǎn)影響，也離不開他自身的篤志好學(xué)。B．劉勰認(rèn)為，晉宋以后的文學(xué)存在“有辭無體”的弊病，并指出這是辭人追逐奇麗、過分修飾語言、削弱了語言的表意功能而導(dǎo)致的。C．“無骨”之文缺少渾然的整體，藻飾文采難以彌補(bǔ)“文體解散”的頹勢(shì)，而文辭達(dá)意就有了“骨”，有了“骨”文章就有了“氣”。D．陶淵明由于在性格方面調(diào)和了許多不同的性質(zhì)，所以在詩文上也能將“平、枯、質(zhì)”和“奇、腴、綺”這些相反的性質(zhì)調(diào)和在一起。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．劉勰用左手和右手相互配合來解釋文才和武略的關(guān)系，并提出文士也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)武略，體現(xiàn)出劉勰軍事重于文學(xué)的觀念。B．風(fēng)骨論中劉勰引用曹丕的文氣論，意在表明“風(fēng)骨”即是“氣骨”，二者一脈相承，風(fēng)骨論就是文氣論的進(jìn)一步發(fā)展。C．朱光潛認(rèn)為把詩文風(fēng)格分為“平枯質(zhì)”和“奇腴綺”是不正確的，指出這是為詩為文的兩個(gè)弊端，不能算是詩文勝境。D．材料一中所說的“風(fēng)骨不飛”與材料二中“奇腴綺”的偏弊，都是詩文作者在創(chuàng)作時(shí)內(nèi)外不能一致而補(bǔ)偏救弊的結(jié)果。3．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐“風(fēng)骨”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．詩緣情而綺靡，賦體物而瀏亮。B．儷采百字之偶，爭(zhēng)價(jià)一句之奇。C．文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。D．故練于骨者，析辭必精；深乎風(fēng)者，述情必顯。4．劉勰的“尚武”精神在《文心雕龍》中有多處體現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5．朱光潛評(píng)價(jià)陶淵明的詩“不質(zhì)不綺”，請(qǐng)以下面《歸園田居（其一）》的詩句為例，結(jié)合材料二談?wù)勀愕睦斫?。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。(★★★)閱讀下面文字，完成下列小題。母親的苦楝樹徐剛老屋后門口的宅溝對(duì)岸，是一棵苦楝樹。少小時(shí)，它和我的個(gè)兒一般高。母親說：“這是你父親種下的?！狈N樹那一年的十一月，母親生下我，父親高興地說：“種苦楝的有福?！蔽页錾坏揭话偬欤赣H病逝。村里有人覺得是苦楝帶來的苦命。母親時(shí)常和我說到苦楝樹。夏天，她叫我看綠葉。秋陽下，娘倆坐在后門口看黃葉，經(jīng)霜之后有的成了紅葉。天再冷些，我去溝邊拾紛紛落地的苦楝果，母親說：“只能玩，不能吃！”于是，雖說是父親種下的苦楝樹，卻覺得是母親的苦楝樹。其實(shí)，父親、母親在這一棵長著苦果的樹上，已合二為一，無分彼此了。我長大，苦楝樹也長大。雖然苦楝樹生長的速度很緩慢，卻因宅溝岸邊濕潤，又有江南氣候環(huán)境的滋養(yǎng)，它長得比我快，越來越高大。到我上學(xué)的時(shí)候，它已經(jīng)有丈把高了。初小、高小、初中，九年過去，苦楝樹已讓我“高山仰止”了。每逢周日和寒暑假，我在苦楝樹下仰望、玩耍，看它的樹葉和小紫花，聞那淡淡的花香，這是植物生命對(duì)我最早的啟蒙。初中二年級(jí)暑假前，教語文的湯老師要同學(xué)們?cè)诩倨趯懸黄魑?，自己出題自由發(fā)揮。湯老師特地對(duì)我說：“寫好文章首先要從觀察生活開始，無論一個(gè)人，還是一塊地、一棵樹，要寫清楚說明白，有與別人不一樣的感受?！蔽冶愀嬖V湯老師我家那棵苦楝樹的故事?！昂妙}材呵！好好寫?！彼ㄗh我到學(xué)校的小圖書館，去看看有沒有苦楝樹的資料。圖書館的袁老師幫我找到一本小書《中國的樹》，其中一節(jié)是寫苦楝樹的，我印象深刻。我又請(qǐng)教母親，還專門去問了父親生前將我“寄名出姓”的村里唯一的讀書人、私塾先生徐家寄爺：“苦楝樹和鄉(xiāng)下常見的楊柳有什么區(qū)別？苦楝樹有什么特點(diǎn)？”徐家寄爺說：“楝為材也，楊柳不及?！彼秩〕鲆槐九f書《花鏡》，翻開，讀給我聽：“江南自春至夏，有二十四番花信風(fēng)，梅花為首，楝花為終?！蔽矣悬c(diǎn)明白了，梅花開時(shí)，春風(fēng)得意，苦楝花落，夏日開始，梅始楝終也。楝花，花中之微小者，其香濃淡隨風(fēng)，風(fēng)輕時(shí)淡雅，風(fēng)息時(shí)馥郁，濃濃淡淡，高雅脫俗。苦楝花花期極長，大約能飄香一個(gè)月。若細(xì)細(xì)品味那香，還略帶隱約的苦意，卻因此而更加沁人心脾。我的少小時(shí)代不缺芬芳，苦楝花所賜也。不知不覺，二三十年過去了，我家后門宅溝岸邊的苦楝樹，已經(jīng)長成了一棵樹干粗壯、樹冠濃密的大樹。我去當(dāng)兵了，只有它陪著母親，我去北大讀書了，也是它陪著母親。鴻雁來往，我有時(shí)會(huì)問及苦楝花開了沒有。母親讓侄子小達(dá)寫回信，告訴我：“苦楝花香，木已成材。”關(guān)于苦楝樹名字的起源，我在北大請(qǐng)教林庚先生，他不假思索地告訴我，《爾雅翼》云：“楝葉可以練物，故謂之楝。”楝樹全身均可入藥，葉子亦然。他還提及《莊子·秋水》，其中寫鳳凰“非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲”，練實(shí)即楝實(shí)也。大學(xué)二年級(jí)暑假回到家中，還來不及開后門看楝樹，母親便心有不舍地告訴我：“云麗出嫁，便讓昌囝把苦楝樹鋸了，送給云麗做嫁妝?！痹汽愂遣畎⒏绲呐畠?，昌囝阿哥雖只是堂兄，然而我倆從小一起長大，親如手足，云麗出嫁，這自然是應(yīng)該的。但，我還是打開后門想再看一眼。只見那苦楝樹鋸掉后殘留的樹墩，也在望著我。惋惜之情油然而生。二十米高的青枝綠葉、綠色樹冠和小花們沒有了，芳香也遠(yuǎn)去了，留下的是一地惆悵。母親說，鋸樹的時(shí)候，村里好多人來看，都是見過那綠葉，聞過那花香的鄉(xiāng)親呵，誰都戀戀不舍。一棵樹的離去，竟然成為村里的談資，直到我回家，鄉(xiāng)人還在說：“元郎（父親的小名）有眼光呵，樹成材了，兒子到北京做大學(xué)生了！”“苦楝樹材質(zhì)好，值不少錢吶！”母親告訴我，云麗很開心，說要做個(gè)梳妝臺(tái)，千恩萬謝的?！敖o昌囝女兒添點(diǎn)喜氣，你父親也高興！”父親早逝，以致我不記其面目，當(dāng)然可悲，但父親所留給我的，讓我受用一生。娘哺育我長大，如今想來，還讓我養(yǎng)成了一些習(xí)慣，留給我不少人生警語，如“前半夜想想自家，后半夜想想人家”“做人勿怕窮，就怕沒志氣”“做生活（意為勞動(dòng)）做勿死人，做懶漢能丟死人”，等等。母親還教我怎么拒絕誘惑。兒時(shí)有一年快過年了，宅子上有人做糖炒核桃仁，芳香四溢，飄入家門，母親說：“兒子，關(guān)門。”至今我仍習(xí)慣于一個(gè)人閉門寫作，遠(yuǎn)離喧囂，遠(yuǎn)離各種圈子，得到的是內(nèi)心的寧靜，寧靜而致遠(yuǎn)，致遠(yuǎn)而心境開闊，開闊而盡精微，而風(fēng)景迭生，而神清氣爽，此境界之一乎？還有苦楝樹，那是我的綠色啟蒙；至于那茅草籬笆墻屋，有多少兒時(shí)的夢(mèng)，有把我送進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)的長江的濤聲……那是泥土的親近之地呵！那是母愛的流出之地呵！那是夢(mèng)想的播種之地呵！那是詩句和詩人的出生之地呵！昌囝阿哥叫我去他家吃飯，喝米酒。阿哥特別高興，還特地把云麗叫了回來。云麗告訴我：“苦楝樹的紋理清晰漂亮，那木材也有香味。”阿哥說：“那樹是和你伯伯一起長大的，陪了叔祖母二十多年。我是看著這樹栽下的，一邊鋸一邊想到元伯（即我父親）。”阿哥高興，多喝了幾碗——鄉(xiāng)人喝酒用青花飯碗，喝的是自釀米酒。哥哥喝，我得陪著，哥哥說話，我得聽著。我竟喝得有了三分醉意，搖搖晃晃地回家。醉眼朦朧中坐在苦楝樹的樹墩上，找那風(fēng)，找那云，找那葉，找那花，找那芳香。居然還找到了幾粒殘留的苦楝果——它們能長出一棵樹來嗎？（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．父親在作者出生后種下苦楝樹，是因?yàn)殚瑯淙砜扇胨?，具有藥用價(jià)值，也飽含了對(duì)兒子茁壯成長的期盼，體現(xiàn)濃濃父愛。B．苦楝樹讓還在上學(xué)的作者“高山仰止”，寫出了作者對(duì)于高大的苦楝樹的仰視，表達(dá)了作者對(duì)苦楝樹所蘊(yùn)含的美德的尊重。C．徐家寄爺是當(dāng)時(shí)村里唯一的讀書人、私塾先生，同時(shí)也是父親將作者“寄名出姓”的人，這使作者對(duì)徐家寄爺?shù)脑捝钚挪灰伞．父親雖然早逝，但他種下的苦楝樹，陪伴作者成長，帶給作者啟蒙；苦楝樹也成了聯(lián)系父親和母親、兒子之間的情感紐帶。7．下列對(duì)文中有關(guān)苦楝樹的描寫的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．將苦楝樹與楊柳進(jìn)行對(duì)比，突出苦楝樹能成材的特點(diǎn)，為后文做嫁妝作了鋪墊。B．引用古代典籍《爾雅翼》和《莊子·秋水》介紹苦楝樹的特點(diǎn)，增加了文化韻味。C．苦楝樹墩也在“望”著我，運(yùn)用擬人，形象地表現(xiàn)出作者與苦楝樹的感情深厚。D．作者在描繪苦楝樹時(shí)，將感情寄托在苦楝樹上，托物言志，表達(dá)了作者的志趣。8．作者在成長的不同階段，對(duì)苦楝樹的情感有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。9．文章以“它們能長出一棵樹來嗎？”結(jié)尾，有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。二、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：主父偃說上（漢武帝）曰：“古者諸侯不過百里，強(qiáng)弱之形易制。今諸侯或連城數(shù)十地方千里緩則驕奢急則阻其強(qiáng)而合從以逆京師。以法割削之，則逆節(jié)萌起，前日晁錯(cuò)是也。今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而適嗣代立，余雖骨肉，無尺地之封，則仁孝之道不宣。愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國，不削而稍弱矣?！鄙蠌闹?。春，正月，詔曰：“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上，朕且臨定其號(hào)名。”于是藩國始分，而子畢侯矣。匈奴入上谷、漁陽，殺略吏民千余人。遣衛(wèi)青、李息出云中以西至隴西，擊胡之樓煩、白羊王于河南，得胡首虜數(shù)千，牛羊百余萬，走白羊、樓煩王，遂取河南地。主父偃言：“河南地肥饒，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，內(nèi)省轉(zhuǎn)輸戍漕，廣中國，滅胡之本也。”上下公卿議，皆言不便，上竟用偃計(jì)，立朔方郡。使平陵侯蘇建興十余萬人筑朔方城，復(fù)繕故秦時(shí)蒙恬所為塞，因河為固。轉(zhuǎn)漕甚遠(yuǎn)，自山東咸被其勞，費(fèi)數(shù)十百巨萬，府庫并虛。夏，募民徙朔方十萬口。主父偃說上曰：“茂陵初立，天下豪杰，并兼之家，亂眾之民，皆可徙茂陵；內(nèi)實(shí)京師，外銷奸猾，此所謂不誅而害除?！鄙蠌闹?，徙郡國豪杰及訾三百萬以上于茂陵。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》）材料二：主父偃之初上書曰：“蒙恬攻胡，辟地千里，以河為境，暴兵露師，死者不可勝計(jì)，蜚芻挽粟，百姓靡敝，天下始畔秦?！绷⒄搰?yán)矣。迨其為郎中，被親幸，乃言“河南地肥饒，外阻河，蒙恬城之以逐匈奴，廣中國，滅胡之本”。遂力請(qǐng)于武帝，排眾議，繕蒙恬所為塞，因河為固，漕運(yùn)山東，民勞國虛。同此一人，同此一事，不數(shù)年，而蒙恬之功罪，自相攻背如此其甚。由是言之，辨奸者豈難知哉？聽之勿驟，參酌之勿忘，而已曙矣。武帝兩聽而不疑，其為江充所惑以戕父子之恩，宜矣哉?。ü?jié)選自王夫之《讀通鑒論·武帝》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將正確答案序號(hào)寫在答題卡相應(yīng)位置。今諸侯或連城①數(shù)十②地方③千里④緩則驕奢⑤急則阻其強(qiáng)⑥而合從以逆京師。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．稍，逐漸，與《登泰山記》“稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者”的“稍”意思不同。B．侯，封侯，名詞作動(dòng)詞，與《赤壁賦》“侶魚蝦而友麋鹿”的“侶”用法不同。C．畔，同“叛”，背叛，與《孟子》“寡助之至，親戚畔之”的“畔”意思相同。D．而，連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與韓愈《師說》“而恥學(xué)于師”的“而”用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．主父偃勸諫漢武帝不要采用晁錯(cuò)以法令削弱諸侯國勢(shì)力的辦法，可以通過推廣恩惠的方式來分割諸侯的封地，武帝采納了他的建議。B．當(dāng)匈奴入侵上谷郡、漁陽郡時(shí)，漢武帝派遣衛(wèi)青和李息率軍反擊，俘獲大量敵人和牛羊，最終打退敵軍，并奪取了黃河以南的地區(qū)。C．漢武帝派遣蘇建修筑朔方城，又修繕了原秦王朝時(shí)期蒙恬所建造的要塞，并在夏季招募了十萬百姓遷居朔方城，致使錢府糧庫空虛。D．王夫之認(rèn)為國君辨別奸邪之人并不困難，在聽到對(duì)方意見后不匆忙下結(jié)論，要仔細(xì)斟酌對(duì)方所說的話，這樣才可能分辨出奸邪之人。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）上下公卿議，皆言不便，上竟用偃計(jì)，立朔方郡。（2）內(nèi)實(shí)京師，外銷奸猾，此所謂不誅而害除。14．材料二中，主父偃兩次上書漢武帝時(shí)都論及蒙恬，王夫之認(rèn)為其說法前后“自相攻背”。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。連日邊報(bào)稍稀西齋默坐葉夢(mèng)得鼓角遙聞出塞聲，邊風(fēng)吹雁過高城。疆陲無復(fù)戊己尉注，盜賊猶憐壬午兵。歲晚胡床閉深閣，夜長刁斗聽連營。便須從此傳烽息，要及春農(nóng)論勸耕。[注]戊己尉：官名，掌管屯田事務(wù)。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)聽覺和視覺相結(jié)合，營造出邊塞蕭瑟蒼涼的氣氛，奠定全詩感情基調(diào)。B．“無復(fù)”寫邊境農(nóng)事凋敝，“猶憐”寫對(duì)士兵的憐憫，反映出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。C．因?yàn)槎嗳找詠磉吘硡R報(bào)的文書逐日減少，詩人在書房靜坐時(shí)顯得輕松閑適。D．詩人善于選取典型意象來表現(xiàn)邊塞的獨(dú)特風(fēng)貌，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩歌尾聯(lián)蘊(yùn)含的情感。四、名篇名句默寫(★★)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）老師在教學(xué)中借助VR技術(shù)為同學(xué)們提供了沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，正如《勸學(xué)》中“______，______”兩句說的那樣。（2）元旦晚會(huì)上，簫管獨(dú)奏《梁?！酚脑广瓙诺那{(diào)感人至深，這讓小慧想起了《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)客吹洞簫的音樂效果的兩句“______，______”。（3）鹿是一種瑞獸，寄寓著人們美好的祝愿，深受古人青睞，常出現(xiàn)在古代詩歌中，如“______，______”。五、語言文字運(yùn)用(★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。初冬時(shí)節(jié)，片片落葉為大地鋪上地毯。欣賞落葉美景時(shí)，有心人會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些落葉正面向上，一些落葉卻背面朝天，其中蘊(yùn)藏著植物生理與空氣動(dòng)力學(xué)的秘密。葉片的生理特性是影響落葉朝向的因素之一。（甲）：葉片正面的柵欄組織，緊實(shí)度高，含有較多的葉綠體；葉片背面的海綿組織，細(xì)胞形狀不規(guī)則，含葉綠體較少，排列疏松。當(dāng)失去水分時(shí)，柵欄組織細(xì)胞變得更加緊密，難以伸展，葉面卷曲成凹形，而海綿組織易拉伸，（乙）。所以，許多落葉會(huì)呈現(xiàn)出向內(nèi)卷曲的特點(diǎn)。葉片飄離枝頭，在重力作用下墜落地面。①有觀點(diǎn)認(rèn)為，②葉片的正面因密度大而更容易朝下著地。③可是根據(jù)研究表明，④葉片的下落過程并非簡(jiǎn)單的直線下落。⑤葉片形狀因?yàn)椴⒎峭耆珜?duì)稱，⑥加之空氣阻力差異等因素影響，⑦所以葉片以翻滾和旋轉(zhuǎn)的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)形態(tài)下落。雖然葉片存在內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異與外在形態(tài)變