五年級信息技術(shù)上冊第二課用“看圖軟件”傳遞圖片教學(xué)設(shè)計川教版

PAGEPAGE1用“看圖軟件”傳遞圖片教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法；學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫圖軟件”傳遞圖片的方法。過程與方法：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過動手操作，學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法；通過閱讀教材和自主試驗，學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫圖軟件”傳遞圖片的方法。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔和“畫圖軟件”傳遞圖片的方法。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的過程中，理解圖片亮度和對比度的意義。教學(xué)過程提出問題引入課題：老師出去旅游的時候，用數(shù)碼像機拍攝了一些風(fēng)光照片，惋惜，老師的攝影技術(shù)太差，照片的效果不太好，（出示幾張曝光不正常的圖片）看，它們不是太暗，就是太亮，不過沒關(guān)系，老師的電腦技術(shù)很好，可以用電腦來把這些照片變美麗。學(xué)習(xí)新課：學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)調(diào)整圖片的亮度和對比度的方法1.用我們上次課里才用過的ACDSee軟件，就可以調(diào)整這些圖片的亮度和對比度。2.（演示：啟動ACDSee軟件，打開一張曝光不正常的圖片，再打開“圖像曝光調(diào)整”對話框）3.（演示：用鼠標(biāo)拖動“伽瑪”滑塊上下移動，指導(dǎo)學(xué)生視察圖片亮度和對比度發(fā)生的相應(yīng)改變。協(xié)作演示，講解圖片亮度和對比度的意義）4.這張圖片老師已經(jīng)調(diào)整好了，（演示：對比調(diào)整前后兩張圖片）同學(xué)們比較一下，是不是美麗多了?還有一些圖片也須要調(diào)整，請同學(xué)們都動手做一做吧。調(diào)整的時候你也可以試一試，拖動“黑色”和“白色”滑塊，看圖片的改變與調(diào)整“伽瑪”滑塊時有什么不同。5.（老師巡察、個別指導(dǎo)）6.請幾位做得特殊好和有比較明顯問題的同學(xué)與大家溝通。7.小結(jié)：①調(diào)整圖片的亮度和對比度的操作方法；②調(diào)整的結(jié)果，要看著好看和感覺舒適；生活動：啟動ACDSee軟件；找出曝光不正常的圖片，進入“圖片觀看窗口”，打開“圖像曝光調(diào)整”對話框，嘗試調(diào)整這些圖片的亮度和對比度。學(xué)習(xí)任務(wù)二：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向WORD文檔傳遞圖片。1.用ACDSee軟件觀看圖片的時候，假如看到須要的圖片，能不能干脆傳遞到WORD文檔中去呢？2.請同學(xué)們閱讀教材其次節(jié)，然后自己動手試一試，用ACDSee軟件觀看圖片，選擇其中一張你感愛好的圖片干脆傳遞到WORD文檔中去，再在WORD文檔中為這張圖片寫一段說明或者介紹。最終，把你的作品展示給旁邊的同學(xué)，請他對你的作品評一評。3.（老師巡察、個別指導(dǎo)，并參與部分同學(xué)探討）4.小結(jié)（運用提問和演示）：把圖片干脆傳遞到WORD文檔中的方法和步驟。生活動：自主閱讀教材其次節(jié)；先打開WORD文檔，再將在ACDSee軟件中復(fù)制的圖片粘貼到WORD文檔中，為這張圖片寫一段說明；與同學(xué)相互品評作品。學(xué)習(xí)任務(wù)三：用“復(fù)制圖像”和“粘貼”向“畫圖軟件”傳遞圖片。1.可以把圖片傳遞到WORD文檔中去，那能不能把圖片干脆傳遞到“畫圖軟件”中去呢？當(dāng)然可以！方法和把圖片傳遞到WORD文檔中去特別相像。2.請同學(xué)們閱讀教材第三節(jié)，然后動手操作，自己學(xué)習(xí)用ACDSee軟件把圖片干脆傳遞到“畫圖軟件”中去的方法。選幾張你感愛好的圖片干脆傳遞到“畫圖軟件”中去，再在“畫圖軟件”中把它們組合成一張新的組合圖片。最終，給你的作品取一個貼切的名字，把名字制作在畫面上。3.（老師巡察、個別指導(dǎo)）4.小結(jié)（運用提問和演示）：把圖片干脆傳遞到“畫圖軟件”中的方法和步驟。生活動：自主閱讀教材第三節(jié)；先打開“畫圖軟件”，再將在ACDSee軟件中