2025版高考生物二輪復(fù)習(xí)4.1遺傳的分子基礎(chǔ)講義

PAGE21-第1講遺傳的分子基礎(chǔ)基礎(chǔ)自查明晰考位[縱引橫連建網(wǎng)絡(luò)]提示：特設(shè)長句作答題，訓(xùn)練文字表達(dá)實(shí)力[邊角掃描全面清]提示：推斷正誤并找到課本原話1．T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒。(P44正文下部)(√)2．(1)選用細(xì)菌或病毒探討遺傳物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)：成分和結(jié)構(gòu)簡潔，繁殖速度快，簡潔分析結(jié)果。(√)(2)艾弗里和赫爾希等人證明DNA是遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)共同的思路：把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)地、干脆地去視察它們的作用。(P46思索與探討)(√)3．科學(xué)家以大腸桿菌為試驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)，證明白DNA的確以半保留的方式復(fù)制。(P52正文下部)(√)4．DNA分子雜交技術(shù)可以比較不同種生物DNA分子的差異，不同生物的DNA分子雜交形成的雜合雙鏈區(qū)越多，說明兩種生物親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。(P60思維拓展)(×)5．大腸桿菌細(xì)胞的擬核有多個(gè)DNA分子。另外質(zhì)粒也是環(huán)狀的DNA分子。(P55資料分析)(×)6．DNA指紋技術(shù)，須要用合適的酶將待檢測的樣品DNA切成片段，然后用電泳的方法將這些片段按大小分開。(P58科學(xué)·技術(shù)·社會(huì))(√)7．tRNA中的—OH部位是結(jié)合氨基酸的部位，與氨基酸—NH2中的H結(jié)合。(P66圖4－5)(√)8．線粒體和葉綠體中的DNA不能自行通過轉(zhuǎn)錄和翻譯限制某些蛋白質(zhì)的合成。(P70小文字部分)(×)9．線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病，都只能通過母親遺傳給后代(主要緣由是受精卵中的細(xì)胞質(zhì)基因，幾乎全部來自卵細(xì)胞，精子太小，細(xì)胞質(zhì)極少)。(P70小字)(√)考點(diǎn)梳理整合突破整合考點(diǎn)8“追根求源”的遺傳物質(zhì)及其本質(zhì)與功能[考點(diǎn)突破固考基]一、遺傳物質(zhì)探究的經(jīng)典試驗(yàn)1．需駕馭的兩個(gè)試驗(yàn)項(xiàng)目艾弗里試驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地干脆探討它們各自不同的遺傳功能處理方法干脆分別：分別S型菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌混合培育同位素標(biāo)記法：分別用同位素35S、32P標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA結(jié)論①DNA是遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)②說明白遺傳物質(zhì)可發(fā)生可遺傳的變異①DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)②說明DNA能限制蛋白質(zhì)的合成③DNA能自我復(fù)制2.必需明確的四個(gè)問題(1)加熱殺死的S型細(xì)菌，其蛋白質(zhì)變性失活；而DNA在加熱過程中，雙螺旋解開，氫鍵斷裂，但緩慢冷卻時(shí)，其結(jié)構(gòu)可復(fù)原。R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是S型細(xì)菌的DNA片段整合到了R型細(xì)菌的DNA中，變異類型屬于基因重組。(2)噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對(duì)噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記，其次次是將帶標(biāo)記元素的噬菌體與大腸桿菌進(jìn)行混合培育，視察同位素的去向。(3)兩個(gè)試驗(yàn)遵循相同的試驗(yàn)設(shè)計(jì)原則——比照原則①肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中的相互比照S型細(xì)菌eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(DNA,莢膜多糖,蛋白質(zhì),DNA＋DNA酶))＋R型細(xì)菌eq\o(→,\s\up12(相互比照),\s\do10(得出結(jié)論))eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等其他物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)))②噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)中的相互比照(4)噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中的放射性分析用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌理論上上清液中不含放射性，沉淀物中應(yīng)具有很高的放射性上清液中有較高的放射性，沉淀物中不含放射性事實(shí)上在離心后的上清液中也有肯定的放射性沉淀物中出現(xiàn)少量的放射性緣由①保溫時(shí)間過短，部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，離心后分布于上清液中；②保溫時(shí)間過長，噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)增殖后釋放出子代，離心后分布于上清液中攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在大腸桿菌表面，隨大腸桿菌離心到沉淀物中3.明確不同生物的遺傳物質(zhì)(1)生物的遺傳物質(zhì)：核酸(DNA或RNA)。(2)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)：DNA。(3)病毒的遺傳物質(zhì)：DNA或RNA。二、核酸的種類和結(jié)構(gòu)1．把握核酸種類的推斷技巧(1)有T的核酸肯定是DNA，有U的核酸肯定是RNA。(2)有T且A＝T，一般為雙鏈DNA。(3)有T但A≠T，應(yīng)為單鏈DNA。2．巧用“五、四、三、二、一”記牢DNA的結(jié)構(gòu)三、遺傳信息的傳遞和表達(dá)1．比較DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同點(diǎn)(選擇填空)①發(fā)生在核糖體中②以DNA的兩條鏈為模板③以DNA的一條鏈為模板④以mRNA為模板⑤以4種脫氧核苷酸為原料⑥以20種氨基酸為原料⑦需酶和ATP參加⑧產(chǎn)物為RNA⑨發(fā)生G—C互補(bǔ)配對(duì)⑩發(fā)生A—U互補(bǔ)配對(duì)以上過程屬于DNA復(fù)制的是②⑤⑦⑨；屬于轉(zhuǎn)錄過程的是③⑦⑧⑨⑩；屬于翻譯過程的是①④⑥⑦⑨⑩。2．明確DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的四個(gè)誤區(qū)(填空)(1)誤認(rèn)為復(fù)制、轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核中：DNA存在的部位都可發(fā)生DNA復(fù)制，如細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等都可發(fā)生。(2)誤認(rèn)為轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物只有mRNA：轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有mRNA、tRNA和rRNA，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。(3)誤認(rèn)為全部密碼子都能確定氨基酸：共有64種密碼子，有3種密碼子并不確定氨基酸，屬于終止密碼子。(4)誤認(rèn)為整個(gè)DNA分子都轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的，不同基因進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的時(shí)間不肯定相同。3．讀懂兩種翻譯過程模型圖(據(jù)圖填空)(1)模型一：(2)模型二：4．中心法則的拓展圖解及在各類生物中遺傳信息的傳遞過程[題組集訓(xùn)提考能]題組一高考對(duì)點(diǎn)練明考向類型1翻閱教材，原味品高考1．[2024·全國卷Ⅰ]用體外試驗(yàn)的方法可合成多肽鏈。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU，若要在體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈，所需的材料組合是()①同位素標(biāo)記的tRNA②蛋白質(zhì)合成所需的酶③同位素標(biāo)記的苯丙氨酸④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液A．①②④B．②③④C．③④⑤D．①③⑤解析：本題以基因表達(dá)的相關(guān)學(xué)問為載體，考查運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，對(duì)某些生物學(xué)問題作出合理推斷的實(shí)力；試題通過對(duì)體外合成多肽鏈所需材料的推斷，體現(xiàn)了對(duì)生命觀念素養(yǎng)中結(jié)構(gòu)與功能觀要素的考查。體外合成同位素標(biāo)記的多肽鏈需以標(biāo)記的氨基酸(同位素標(biāo)記的苯丙氨酸等)為原料，以RNA(人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸)為模板，除去了DNA和mRNA的細(xì)胞裂解液既可防止DNA和mRNA對(duì)體外多肽鏈合成過程的干擾，又可供應(yīng)翻譯過程所需的核糖體、tRNA、酶等。故選C。答案：C[高考VS,教材][人教必修2]P752．[2024·全國卷Ⅰ]生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物B．真核細(xì)胞的核中有DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有C．若復(fù)合物中的某蛋白參加DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D．若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶解析：真核細(xì)胞的染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在形式，主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成，都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，A正確；真核細(xì)胞的核中含有染色體或染色質(zhì)，存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，原核細(xì)胞的擬核中也可能存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，如擬核DNA進(jìn)行復(fù)制或者轉(zhuǎn)錄的過程中都存在DNA與酶(成分為蛋白質(zhì))的結(jié)合，因此也能形成DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，B錯(cuò)誤；DNA復(fù)制須要DNA聚合酶、解旋酶等，因此復(fù)合物中的某蛋白可能是DNA聚合酶，C正確；若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，屬于轉(zhuǎn)錄過程，轉(zhuǎn)錄須要RNA聚合酶等，因此復(fù)合物中的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正確。答案：B[高考VS,教材][人教必修2]P633．[2024·全國卷Ⅲ]下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是()A．tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來B．同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C．細(xì)胞中的RNA合成過程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D．轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)解析：真核細(xì)胞的各種RNA都是通過DNA的不同片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的；由于轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生不同RNA時(shí)相應(yīng)DNA的片段不同，因此同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生；真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中葉綠體、線粒體中的DNA可以轉(zhuǎn)錄形成RNA；轉(zhuǎn)錄的過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此產(chǎn)生的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)。答案：C[高考VS,教材][人教必修2]P64人教必修2P704．[2024·全國卷Ⅰ]依據(jù)遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成，可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒對(duì)人類健康會(huì)造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后須要確定該病毒的類型。假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培育的宿主細(xì)胞等為材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)試驗(yàn)思路，(2)預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論即可。(要求：試驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組)解析：(1)由于DNA和RNA有各自的特有堿基，DNA特有堿基為T，RNA特有堿基為U，在用放射性同位素標(biāo)記堿基U的培育基中培育宿主細(xì)胞，使宿主細(xì)胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有放射性，為甲組；在用放射性同位素標(biāo)記堿基T的培育基中培育宿主細(xì)胞，使宿主細(xì)胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主細(xì)胞，看子代病毒是否含有放射性，為乙組。(2)若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。答案：(1)思路甲組：將宿主細(xì)胞培育在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。乙組：將宿主細(xì)胞培育在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培育基中，之后接種新病毒。培育一段時(shí)間后收集病毒并監(jiān)測其放射性。(2)結(jié)果及結(jié)論若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。[高考VS,教材][人教必修2]P44人教必修2P635．[2024·全國卷Ⅰ，29]在有關(guān)DNA分子的探討中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A－Pα～Pβ～Pγ或dA－Pα～Pβ～Pγ)。回答下列問題：(1)某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。(3)將一個(gè)某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培育基中培育一段時(shí)間。若得到的全部噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個(gè))并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n，緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠(yuǎn)離腺苷A的那個(gè)高能磷酸鍵，即β位和γ位之間的高能磷酸鍵，要將32P標(biāo)記到DNA上，帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在γ位上。(2)dATP脫去β位和γ位的磷酸基團(tuán)后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時(shí)，要將32P標(biāo)記到新合成的DNA上，則32P應(yīng)在α位。(3)由于DNA分子復(fù)制為半保留復(fù)制，故噬菌體雙鏈DNA復(fù)制過程中，被32P標(biāo)記的兩條單鏈?zhǔn)冀K被保留，并分別存在于兩個(gè)子代DNA分子中。另外，新合成DNA的過程中，原料無32P標(biāo)記，所以n個(gè)子代DNA分子中有且只有2個(gè)含有32P標(biāo)記。答案：(1)γ(2)α(3)一個(gè)含有32P標(biāo)記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復(fù)制后，標(biāo)記的兩條單鏈只能安排到兩個(gè)噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個(gè)噬菌體中只有2個(gè)帶有標(biāo)記[高考VS,教材][人教必修2]P54[技法提煉]解答DNA分子復(fù)制與細(xì)胞分裂中染色體同位素標(biāo)記類問題的思維流程如下：1．構(gòu)建模型解答此類問題的關(guān)鍵是構(gòu)建細(xì)胞分裂過程模型圖，并完成染色體與DNA的轉(zhuǎn)換。詳細(xì)如下：第一步畫出含一條染色體的細(xì)胞圖，下方畫出該條染色體上的1個(gè)DNA分子，用豎線表示含同位素標(biāo)記其次步畫出復(fù)制一次，分裂一次的子細(xì)胞染色體圖，下方畫出染色體上的DNA鏈，未被標(biāo)記的新鏈用虛線表示第三步再畫出其次次復(fù)制(分裂)后的細(xì)胞的染色體組成和DNA鏈的狀況第四步若接著推想后期狀況，可想象著絲點(diǎn)分裂，染色單體(a與a′)分開的局面，并進(jìn)而推想子細(xì)胞染色體狀況2.套用模型(1)有絲分裂與DNA復(fù)制：①過程圖解(一般只探討一條染色體)：a．復(fù)制一次(母鏈標(biāo)記，培育液不含放射性)：b．轉(zhuǎn)至不含放射性培育液中再培育一個(gè)細(xì)胞周期：②規(guī)律總結(jié)：若只復(fù)制一次，產(chǎn)生的子染色體都帶有標(biāo)記；若復(fù)制兩次，產(chǎn)生的子染色體只有一半帶有標(biāo)記。(2)減數(shù)分裂與DNA復(fù)制：①過程圖解：減數(shù)分裂一般選取一對(duì)同源染色體為探討對(duì)象，如圖：②規(guī)律總結(jié)：由于減數(shù)分裂沒有細(xì)胞周期，DNA只復(fù)制一次，因此產(chǎn)生的子染色體都帶有標(biāo)記。【借題發(fā)揮】理清教材，突破高考的瓶頸——長句描述類題型問題1：舉例說出同位素標(biāo)記法在生物探討中的應(yīng)用有哪些？答案：同位素標(biāo)記法在生物探討中的應(yīng)用有：①3H標(biāo)記氨基酸探討分泌蛋白的合成、加工和分泌過程；②14C標(biāo)記CO2探討光合作用的暗反應(yīng)過程；③35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和核酸探討生物的遺傳物質(zhì)；④14問題2：加熱殺死的S型菌中的蛋白質(zhì)和DNA是否都永久丟失了活性？答案：不是。加熱殺死S型菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的復(fù)原又漸漸復(fù)原活性。問題3：染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸間有哪些內(nèi)在關(guān)系？答案：1條染色體上有1(復(fù)制前)或2(復(fù)制后)個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子有很多基因和非基因片段，其中前者有遺傳效應(yīng)，后者無遺傳效應(yīng)，脫氧核苷酸則是DNA分子的基本單位(除染色體外基因還可位于葉綠體DNA、線粒體DNA及原核細(xì)胞的擬核DNA和質(zhì)粒DNA上)。問題4：DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在細(xì)胞核中嗎？答案：并非只發(fā)生在細(xì)胞核中，葉綠體、線粒體、擬核和質(zhì)粒等處也可發(fā)生。問題5：RNA分子上是否有基因？答案：有，它是RNA病毒的RNA分子中有遺傳效應(yīng)的片段。問題6：RNA病毒產(chǎn)生RNA的方式有哪些？答案：RNA病毒產(chǎn)生RNA的方式包括逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制兩種方式。類型2整體對(duì)比歷年同類題，找共性和趨勢(shì)6．[2024·全國卷重組推斷](1)證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)的探討工作由我國科學(xué)家完成(2024·全國卷Ⅲ，1C)(×)(2)從煙草花葉病毒中可以提取到RNA(2024·全國卷Ⅱ，5A)(√)(3)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解(2024·全國卷Ⅱ，5B)(×)7．[2024·全國卷Ⅱ]在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的試驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是()A．T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B．T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)C．培育基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中D．人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同解析：T2噬菌體是一種特地寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能在大腸桿菌中復(fù)制和增殖，A錯(cuò)誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細(xì)胞合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；用含有32P培育基培育大腸桿菌，再用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培育T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P，即培育基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質(zhì)是RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。答案：C8．[2024·全國卷Ⅲ]下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是()A．兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變更是由環(huán)境造成的C．O型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素確定的D．高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對(duì)性狀是由環(huán)境確定的解析：基因型相同的兩個(gè)人，由于養(yǎng)分條件等環(huán)境因素的差異可能會(huì)導(dǎo)致兩人身高不同；綠色幼苗在黑暗中變黃，是因?yàn)槿惫鉄o法合成葉綠素，是由環(huán)境因素造成的；O型血夫婦基因型均為ii，兩者均為純合子，所以后代基因型仍舊為ii，表現(xiàn)為O型血，這是由遺傳因素確定的；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明高莖豌豆親本是雜合子，子代出現(xiàn)性狀分別，這是由遺傳因素確定的。答案：D9．[全國卷]在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的試驗(yàn)是()①孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)②摩爾根的果蠅雜交試驗(yàn)③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)④T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn)⑤DNA的X光衍射試驗(yàn)A．①②B．②③C．③④D．④⑤解析：孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)提出了遺傳的基本規(guī)律；摩爾根的果蠅雜交試驗(yàn)證明白基因位于染色體上，也驗(yàn)證了孟德爾遺傳規(guī)律；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)和T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn)證明白DNA是遺傳物質(zhì)；DNA的X光衍射試驗(yàn)發(fā)覺了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)。答案：C10．[全國卷Ⅰ]關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是()A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基D．線粒體中的DNA能限制某些蛋白質(zhì)的合成答案：D類型3它山之石——亦可攻玉11．[2024·江蘇卷]赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn)證明白DNA是遺傳物質(zhì)，下列關(guān)于該試驗(yàn)的敘述正確的是()A．試驗(yàn)中可用15N代替32P標(biāo)記DNAB．噬菌體外殼蛋白是大腸桿菌編碼的C．噬菌體DNA的合成原料來自大腸桿菌D．試驗(yàn)證明白大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是DNA解析：本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)，意在考查考生的試驗(yàn)分析實(shí)力。蛋白質(zhì)和DNA都含有N，所以不能用15N代替32P標(biāo)記DNA，A錯(cuò)誤；噬菌體外殼蛋白是由噬菌體體內(nèi)限制噬菌體外殼蛋白合成的相關(guān)基因編碼的，B錯(cuò)誤；DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制，噬菌體侵染大腸桿菌后，會(huì)利用大腸桿菌體內(nèi)的物質(zhì)來合成噬菌體DNA，C正確；該試驗(yàn)證明白T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。答案：C12．[2024·浙江4月選考]為探討R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)，其基本過程如圖所示：下列敘述正確的是()A．甲組培育皿中只有S型菌落，推想加熱不會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)的活性B．乙組培育皿中有R型及S型菌落，推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是蛋白質(zhì)C．丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNAD．該試驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)是DNA解析：高溫加熱會(huì)破壞轉(zhuǎn)化物質(zhì)DNA的活性，甲組培育皿中應(yīng)當(dāng)只有R型菌落，A錯(cuò)誤；乙組中S型菌提取物中的蛋白質(zhì)被蛋白酶催化水解了，所以轉(zhuǎn)化物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；丙組培育皿中只有R型菌落，推想轉(zhuǎn)化物質(zhì)是DNA，C正確；該試驗(yàn)?zāi)茏C明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯(cuò)誤。答案：C13．[2024·海南卷]下列試驗(yàn)及結(jié)果中，能作為干脆證據(jù)說明“核糖核酸是遺傳物質(zhì)”的是()A．紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花：白花＝3：1B．病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌D．用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性解析：紅花植株與白花植株雜交，F(xiàn)1為紅花，F(xiàn)2中紅花：白花＝3：1，屬于性狀分別現(xiàn)象，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；病毒甲的RNA與病毒乙的蛋白質(zhì)混合后感染煙草只能得到病毒甲，說明病毒甲的RNA是遺傳物質(zhì)，B正確；加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型活菌混合培育后可分別出S型活菌，只能說明加熱殺死的S型菌存在轉(zhuǎn)化因子，不能說明RNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；用放射性同位素標(biāo)記T2噬菌體外殼蛋白，在子代噬菌體中檢測不到放射性，說明蛋白質(zhì)未進(jìn)入大腸桿菌，不能證明RNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。答案：B14．[2024·海南卷]下列與蛋白質(zhì)、核酸相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．一個(gè)核糖體上可以同時(shí)合成多條多肽鏈B．一個(gè)蛋白質(zhì)分子可以含有多個(gè)金屬離子C．一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體D．一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個(gè)RNA分子解析：一個(gè)核糖體上一次只能合成一條多肽鏈，A錯(cuò)誤；一個(gè)蛋白質(zhì)分子可以含有多個(gè)金屬離子，如一個(gè)血紅蛋白含有四個(gè)鐵離子，B正確；一個(gè)mRNA分子可以結(jié)合多個(gè)核糖體，合成多條多肽鏈，C正確；一個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因，不同基因可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生多個(gè)RNA分子，D正確。答案：A15．[2024·海南卷]下列有關(guān)大腸桿菌的敘述，正確的是()A．大腸桿菌擬核的DNA中有限制性狀的基因B．大腸桿菌中DNA分子數(shù)目與基因數(shù)目相同C．在一般光學(xué)顯微鏡下能視察到大腸桿菌的核糖體D．大腸桿菌分泌的蛋白，須要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工解析：大腸桿菌擬核的DNA中有限制性狀的基因，可以限制相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A正確；每個(gè)DNA中含有多個(gè)基因，故大腸桿菌中DNA分子數(shù)目小于基因數(shù)目，B錯(cuò)誤；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在一般光學(xué)顯微鏡下不能視察到大腸桿菌的核糖體，C錯(cuò)誤；大腸桿菌屬于原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤。答案：A16．[2024·海南卷]某種抗生素可以阻擋tRNA與mRNA結(jié)合，從而抑制細(xì)菌生長。據(jù)此推斷，這種抗生素可干脆影響細(xì)菌的()A．多糖合成B．RNA合成C．DNA復(fù)制D．蛋白質(zhì)合成解析：多糖合成不須要經(jīng)過tRNA與mRNA結(jié)合，A錯(cuò)誤；RNA合成可以通過轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制的方式，均不須要tRNA與mRNA結(jié)合，B錯(cuò)誤；DNA復(fù)制須要經(jīng)過DNA與相關(guān)酶結(jié)合，不須要經(jīng)過tRNA與mRNA結(jié)合，C錯(cuò)誤；翻譯過程須要經(jīng)過tRNA與mRNA結(jié)合，故該抗生素可能通過作用于翻譯過程影響蛋白質(zhì)合成，D正確。答案：D17．[2024·海南卷]下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯(cuò)誤的是()A．蛋白質(zhì)合成通常從起始密碼子起先到終止密碼子結(jié)束B．?dāng)y帶肽鏈tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)C．?dāng)y帶氨基酸的tRNA都與核糖體的同一個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)結(jié)合D．最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時(shí)脫掉氨基酸解析：蛋白質(zhì)合成中，翻譯的模板是mRNA，從起始密碼子起先到終止密碼子結(jié)束，A正確；核糖體同時(shí)占據(jù)兩個(gè)密碼子位點(diǎn)，攜帶肽鏈的tRNA會(huì)先后占據(jù)核糖體的2個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，通過反密碼子與密碼子進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)，B正確、C錯(cuò)誤；最先進(jìn)入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時(shí)脫掉氨基酸，接著運(yùn)輸其他氨基酸，D正確。答案：C18．[2024·天津卷]用3H標(biāo)記胸腺嘧啶后合成脫氧核苷酸，注入真核細(xì)胞，可用于探討()A．DNA復(fù)制的場所B．mRNA與核糖體的結(jié)合C．分泌蛋白的運(yùn)輸D．細(xì)胞膜脂質(zhì)的流淌解析：本題借助DNA復(fù)制，考查考生理解所學(xué)學(xué)問點(diǎn)并作出合理推斷的實(shí)力；試題通過比較分析的方法體現(xiàn)了生命觀念素養(yǎng)中的結(jié)構(gòu)與功能觀。胸腺嘧啶是脫氧核苷酸的特有組成成分之一，脫氧核苷酸是DNA復(fù)制的原料，故用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶合成脫氧核苷酸，注入真核細(xì)胞后可以用于探討DNA復(fù)制的場所，A正確。答案：A19．[2024·浙江4月選考]下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)過程的敘述，正確的是()A．一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板B．轉(zhuǎn)錄過程中，RNA聚合酶沒有解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能C．多個(gè)核糖體可結(jié)合在一個(gè)mRNA分子上共同合成一條多肽鏈D．編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個(gè)相鄰的脫氧核苷酸組成解析：轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合，包括一個(gè)或者幾個(gè)基因的DNA片段的雙螺旋解開，以便形成相應(yīng)的RNA分子，說明一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板，A正確；RNA聚合酶可以使DNA雙螺旋解開，B錯(cuò)誤；多個(gè)核糖體可結(jié)合在一個(gè)mRNA分子上合成多條多肽鏈，C錯(cuò)誤；編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個(gè)相鄰的核糖核苷酸組成，D錯(cuò)誤。答案：A[命題揭秘]本專題內(nèi)容考查由概念向分析推斷轉(zhuǎn)移，著重考查遺傳物質(zhì)探究過程的經(jīng)典試驗(yàn)分析、DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制和基因表達(dá)的過程。DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制常與基因突變和細(xì)胞分裂的過程相結(jié)合進(jìn)行命題，基因的表達(dá)常與基因?qū)π誀畹南拗凭C合命題。多以選擇題形式呈現(xiàn)，而且多以小綜合形式考查。[命題趨勢(shì)]遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是歷年高考考查的重點(diǎn)，預(yù)料2024年仍會(huì)以遺傳物質(zhì)的探究試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路、方法和結(jié)論分析，以及DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制、基因表達(dá)為命題熱點(diǎn)，題型以選擇題為主。題組二?？碱A(yù)料練強(qiáng)實(shí)力預(yù)料一遺傳物質(zhì)探究的經(jīng)典試驗(yàn)1．在探究核酸是遺傳物質(zhì)的科學(xué)歷程中，有如下重要試驗(yàn)：噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗(yàn)、煙草花葉病毒感染和重建試驗(yàn)。下列敘述正確的是()A．用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌，少量子代噬菌體會(huì)含有35SB．加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi)，不會(huì)引起小鼠患敗血癥C．S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌D．用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，煙草中不會(huì)有子代病毒解析：用35S標(biāo)記的T2噬菌體感染不具放射性的細(xì)菌，由于35S標(biāo)記的T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面，故子代噬菌體不含有35S，A錯(cuò)誤；把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，S型菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子(DNA)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，因此會(huì)引起小鼠患敗血癥死亡，B錯(cuò)誤；S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后，不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，C正確；用煙草花葉病毒的RNA感染煙草，由于RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)，故煙草中會(huì)有子代病毒，D錯(cuò)誤。答案：C預(yù)料二遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)2．[2024·河南洛陽高三統(tǒng)考]下列關(guān)于基因、DNA遺傳信息和染色體的描述，正確的是()A．某個(gè)體發(fā)生了基因突變，但性狀未變，肯定是發(fā)生了隱性突變B．堿基排列依次的千變?nèi)f化，構(gòu)成了DNA分子的多樣性和特異性C．與原核生物不同的是，真核生物中構(gòu)成基因的堿基總數(shù)小于DNA的堿基總數(shù)D．核DNA復(fù)制發(fā)生在間期而不是分裂期與其載體的存在狀態(tài)有關(guān)解析：某個(gè)體發(fā)生了基因突變，但性狀未變，可能是發(fā)生了隱性突變；也可能是由于密碼子具有簡并性，基因突變后，密碼子雖然發(fā)生變更但氨基酸種類并沒有變更，因此不會(huì)引起相應(yīng)性狀的變更，A錯(cuò)誤；堿基排列依次的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性，B錯(cuò)誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此不管是原核生物還是真核生物，體內(nèi)全部基因的堿基總數(shù)均小于DNA分子的堿基總數(shù)，C錯(cuò)誤；在間期和分裂期，核DNA的載體分別是染色質(zhì)和染色體，染色質(zhì)中DNA分子簡潔解旋，而染色體高度螺旋化，DNA分子不簡潔解旋，因此核DNA復(fù)制發(fā)生在間期而不是分裂期與其載體的存在狀態(tài)有關(guān)，D正確。答案：D3．[2024·吉林省“五地六校”合作體期末]下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是()A．玉米的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．格里菲思用肺炎雙球菌證明白DNA是遺傳物質(zhì)C．T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸解析：玉米的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；格里菲思用肺炎雙球菌證明白死亡的S型菌含有使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有硫元素，C正確；HIV為RNA病毒，其遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。答案：C4．[2024·重慶一中高三理綜]如圖是某生物一條染色體上的DNA片段，A為某種顯性基因，b為某種隱性基因，M為無遺傳效應(yīng)的片段。下列敘述正確的是()A．基因A和b在遺傳過程中遵循基因的分別和自由組合定律B．該生物的體細(xì)胞中都有基因A和b及它們限制合成的蛋白質(zhì)C．若該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽，生物性狀可能不發(fā)生變更D．基因A和b的模板鏈所在的DNA鏈相同解析：基因A和b在同一條染色體上，既不遵循基因的分別定律又不遵循基因的自由組合定律，A錯(cuò)誤；生物體的全部體細(xì)胞都是經(jīng)過受精卵的有絲分裂形成的，故全部體細(xì)胞都含有A和b基因(哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞除外)，但由于基因的選擇性表達(dá)，該生物的體細(xì)胞中不肯定都有基因A和b限制合成的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；由于密碼子的簡并性，該DNA分子上的基因b突變?yōu)锽，生物性狀可能不發(fā)生變更，C正確；基因A和b屬于非等位基因，二者的模板鏈所在的DNA鏈不肯定相同，D錯(cuò)誤。答案：C預(yù)料三“各顯其能”的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯5．[2024·廣西桂林、賀州、崇左高三聯(lián)考]下列有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程的敘述，正確的是()A．能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯B．起始密碼子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位C．全部的氨基酸都可以由多種不同的tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)D．多個(gè)核糖體結(jié)合到一條mRNA上形成多種肽鏈提高了翻譯的效率解析：能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞中肯定能合成蛋白質(zhì)，因此能發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，A正確；起始密碼子是在mRNA中，是翻譯的起點(diǎn)，RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位是在基因首端的啟動(dòng)子位置，B錯(cuò)誤；有的氨基酸只有一種密碼子，只須要一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，有的氨基酸的密碼子有多種，tRNA具有專一性，每種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，C錯(cuò)誤；一條mRNA上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，翻譯出多條相同的肽鏈，D錯(cuò)誤。答案：A6．[2024·廣州市一般中學(xué)畢業(yè)班綜合測試]“無細(xì)胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”是以外源DNA或mRNA為模板，人工添加所需原料和能源物質(zhì)，以細(xì)胞提取物為條件合成蛋白質(zhì)的體外基因表達(dá)系統(tǒng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．人工添加的原料中應(yīng)包含氨基酸B．該系統(tǒng)具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的實(shí)力C．為保證編碼目標(biāo)蛋白的mRNA數(shù)量應(yīng)適當(dāng)添加RNA酶D．與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控解析：基因的表達(dá)包括翻譯過程，翻譯是以氨基酸為原料的，A正確；由題干信息“無細(xì)胞蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)是合成蛋白質(zhì)的體外基因表達(dá)系統(tǒng)”可知，該系統(tǒng)具有表達(dá)實(shí)力，即具備完成轉(zhuǎn)錄和翻譯的實(shí)力，B正確；RNA酶會(huì)破壞RNA結(jié)構(gòu)，故為保證編碼目標(biāo)蛋白的mRNA數(shù)量，不應(yīng)添加RNA酶，C錯(cuò)誤；因該系統(tǒng)是在細(xì)胞外進(jìn)行，操作環(huán)境更便利，故與胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成相比，該系統(tǒng)的蛋白質(zhì)合成過程更易被人工調(diào)控，D正確。答案：C預(yù)料四把握遺傳信息流向，玩轉(zhuǎn)“中心法則”7．[2024·廣東惠州市高三三調(diào)]依據(jù)中心法則，以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()A．生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．RNA病毒中沒有DNA，其遺傳信息的傳遞也遵循中心法則C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上D．核苷酸序列不同的基因也有可能表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)解析：生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因此生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正確；RNA病毒中雖然沒有DNA，但它可借助寄主細(xì)胞完成RNA到DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程，故其遺傳信息傳遞仍遵循中心法則，B正確；DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)都在DNA上，C錯(cuò)誤；由于密碼子具有簡并性，因此核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)，D正確。答案：C8．[2024·江蘇省南京市、鹽城市一模]下圖為遺傳的中心法則圖解，a～e表示相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．圖示e過程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶B．圖示各過程都須要消耗能量C．過程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中D．若過程a出現(xiàn)差錯(cuò)，則過程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)肯定發(fā)生變更解析：e是逆轉(zhuǎn)錄過程，該過程的發(fā)生需逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確；圖示各過程都須要消耗能量，B正確；過程b和d可能發(fā)生在某一細(xì)胞同一細(xì)胞器中，如線粒體和葉綠體，C正確；若過程a即DNA復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)，但密碼子存在簡并性，所以過程d所得蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不肯定發(fā)生變更，D錯(cuò)誤。答案：D預(yù)料五多角度突破遺傳的本質(zhì)，練后不再難9．[2024·湘贛十四校高三聯(lián)考]下列有關(guān)遺傳的敘述，正確的是()A．基因的表達(dá)過程中反密碼子與終止密碼子發(fā)生配對(duì)B．復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程中均發(fā)生蛋白質(zhì)與DNA的結(jié)合與釋放C．轉(zhuǎn)錄與翻譯過程中不會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)與DNA的結(jié)合與釋放D．雌雄配子結(jié)合過程中伴隨非等位基因的自由組合解析：基因的表達(dá)過程中，終止密碼子沒有tRNA的反密碼子與之配對(duì)，因此起終止翻譯的作用，A錯(cuò)誤；復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過程中，均以DNA為模板，都有相關(guān)酶和DNA結(jié)合，所以均發(fā)生蛋白質(zhì)與DNA的結(jié)合與釋放，B正確；轉(zhuǎn)錄以DNA作為模板，會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)與DNA的結(jié)合與釋放，而翻譯是以mRNA作為模板，不會(huì)發(fā)生，C錯(cuò)誤；非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，雌雄配子結(jié)合過程中不會(huì)發(fā)生，D錯(cuò)誤。答案：B10．[2024·青島市高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測理綜]探討者人工合成的一種微小RNA，不能編碼蛋白質(zhì)，當(dāng)其進(jìn)入番茄細(xì)胞后，能作用于乙烯受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，從而使該基因“緘默”。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．微小RNA可能與乙烯的受體基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)B．微小RNA可能通過干擾翻譯過程從而使該基因緘默C．微小RNA與乙烯受體基因的模板鏈堿基序列相同D．該技術(shù)可嘗試應(yīng)用于番茄貯存與運(yùn)輸過程中的保鮮解析：該微小RNA可能通過與乙烯受體基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)而阻擋其翻譯過程，A正確，B正確；乙烯受體基因的本質(zhì)是DNA(含T，不含U)，與微小RNA(含U，不含T)的堿基組成不同，序列不同，C錯(cuò)誤；該技術(shù)可以阻擋乙烯發(fā)揮作用，故可以應(yīng)用于番茄的貯存和保鮮，D正確。答案：C11．[2024·湖南省株洲市高三統(tǒng)測]核糖體RNA(rRNA)通過轉(zhuǎn)錄形成，與核糖核蛋白組裝成核糖體前體，進(jìn)一步成熟，成為翻譯的場所。翻譯時(shí)rRNA參加催化肽鍵的連接。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．rRNA的合成須要核DNA做模板B．原核生物中也有合成rRNA的基因C．mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體可縮短一條肽鏈的合成時(shí)間D．rRNA可降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能解析：rRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，因此rRNA的合成須要DNA做模板，A正確；原核生物也有核糖體也須要rRNA，所以原核生物中也有合成rRNA的基因，B正確；每個(gè)核糖體上都可以合成一條肽鏈，多個(gè)核糖體分別完成多肽鏈的翻譯，C錯(cuò)誤；rRNA能催化肽鍵的連接，可見其具有催化功能，即可降低氨基酸之間脫水縮合所需的活化能，D正確。答案：C預(yù)料六基于學(xué)科核心素養(yǎng)的長句應(yīng)答類專訓(xùn)12．[2024·安慶市高三模擬考試]真核細(xì)胞在執(zhí)行功能時(shí)會(huì)形成很多“核酸－蛋白質(zhì)”復(fù)合體?；卮鹣铝袉栴}：(1)核糖體和染色體是真核細(xì)胞內(nèi)典型的兩種“核酸－蛋白質(zhì)”復(fù)合體，其組成成分中的不同點(diǎn)主要在于________________________________________。(2)清華高校施一公教授探討團(tuán)隊(duì)通過冷凍電鏡技術(shù)得到“剪接體”的三維結(jié)構(gòu)，“剪接體”是由RNA和蛋白質(zhì)組成的復(fù)合物。很多疾病是由于“剪接體”工作異樣，導(dǎo)致正?；虮磉_(dá)出不正常的蛋白質(zhì)，進(jìn)一步探討發(fā)覺，在異樣“剪接體”和正?！凹艚芋w”分別參加的基因表達(dá)過程中，初始mRNA相同，但作為翻譯的模板mRNA卻不同。推想“剪接體”的功能可能是________________________________________。(3)有人認(rèn)為核糖體是原核細(xì)胞執(zhí)行功能時(shí)唯一的“核酸－蛋白質(zhì)”復(fù)合體。你是否贊同這種說法？________________________________________________________________________(填“是”或“否”)，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。(2)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和轉(zhuǎn)錄后的加工、翻譯及翻譯后多肽的加工等過程，由題中信息可知，由于“剪接體”工作異樣，導(dǎo)致正?；虮磉_(dá)出不正常的蛋白質(zhì)，比較分析可知其緣由在于轉(zhuǎn)錄后的加工過程異樣，從而推想出“剪接體”的功能可能是對(duì)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物進(jìn)行加工處理，使之成為成熟的mRNA。(3)依據(jù)中學(xué)生物學(xué)學(xué)問，學(xué)生可以知道在原核細(xì)胞中，“核酸一蛋白質(zhì)”復(fù)合體有多種，如核糖體、DNA復(fù)制過程中出現(xiàn)的“DNA－DNA聚合酶”復(fù)合體、轉(zhuǎn)錄過程中形成的“DNA－RNA聚合酶”復(fù)合體等。答案：(1)核糖體具有RNA，染色體具有DNA(2)對(duì)轉(zhuǎn)錄的初始產(chǎn)物進(jìn)行加工處理，(使之成為成熟的mRNA)(3)否原核細(xì)胞在DNA復(fù)制過程中會(huì)形成“DNA－DNA聚合酶”復(fù)合物，轉(zhuǎn)錄過程中會(huì)形成“DNA－RNA聚合酶”復(fù)合物整合訓(xùn)練(七)遺傳的分子基礎(chǔ)[全員必做題]1．[2024·河南省南陽高三試題]對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探究經(jīng)驗(yàn)了漫長的過程，下列有關(guān)敘述，不正確的是()A．孟德爾發(fā)覺遺傳因子并證明白遺傳因子的傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B．T2噬菌體侵染大腸桿菌試驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)更具勸服力C．沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)利用了物理模型構(gòu)建的方法D．煙草花葉病毒感染煙草試驗(yàn)說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA解析：孟德爾發(fā)覺遺傳因子并證明白遺傳因子傳遞規(guī)律，但沒有發(fā)覺遺傳因子的化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)誤；噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外，這樣DNA和蛋白質(zhì)徹底分開，因此噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)更具勸服力，B正確；沃森和克里克在探究DNA結(jié)構(gòu)時(shí)利用了物理模型構(gòu)建的方法，C正確；煙草花葉病毒感染煙草試驗(yàn)說明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D正確。答案：A2．[2024·湖南懷化高三二模]下列關(guān)于物質(zhì)或生物“轉(zhuǎn)化”的敘述錯(cuò)誤的是()A．在植物細(xì)胞有絲分裂過程中，染色質(zhì)和染色體可相互轉(zhuǎn)化B．在光合作用的暗反應(yīng)過程中，C3和C5可相互轉(zhuǎn)化C．在細(xì)胞正常生命活動(dòng)過程中，ATP和ADP可相互轉(zhuǎn)化D．在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可相互轉(zhuǎn)化解析：在植物細(xì)胞有絲分裂的前期，染色質(zhì)絲螺旋纏繞，縮短變粗，成為染色體，而在有絲分裂的末期，染色體漸漸變成染色質(zhì)，A正確；在光合作用的暗反應(yīng)過程中，首先CO2和C5結(jié)合形成C3，而后C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原成糖類和C5，B正確；在細(xì)胞正常生命活動(dòng)過程中，ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中，C正確；在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化試驗(yàn)中，S型細(xì)菌的DNA可促使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，但沒有證明S型細(xì)菌可以轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌，D錯(cuò)誤。答案：D3．[2024·四川成都石室中學(xué)高三二模]非洲豬瘟(ASF)是由非洲豬瘟病毒(ASFV)引起的，該病毒的遺傳物質(zhì)是線狀DNA分子。下列說法正確的是()A．ASFV發(fā)生的突變和基因重組可為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料B．ASFV在增殖時(shí)需宿主細(xì)胞供應(yīng)模板、原料、能量和酶C．ASFV的DNA分子中具有多個(gè)RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合位點(diǎn)D．ASFV的DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連解析：病毒沒有染色體，也不能進(jìn)行有性生殖，因此病毒不能發(fā)生染色體變異和基因重組，A錯(cuò)誤；病毒增殖時(shí)，模板是由自身供應(yīng)的，宿主細(xì)胞為其供應(yīng)的是原料、能量和酶，B錯(cuò)誤；病毒DNA分子中含有多個(gè)基因，這些基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，都會(huì)有相應(yīng)的RNA聚合酶與之識(shí)別結(jié)合，C正確；豬瘟病毒是線狀DNA分子，在分子中間的脫氧核糖連接2個(gè)磷酸基團(tuán)，而最末端有一個(gè)脫氧核糖只連接1個(gè)磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤。答案：C4．[2024·廣東湛江二模]nuc－1基因普遍存在于高等生物細(xì)胞中，該基因所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA分解，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞死亡。下列有關(guān)敘述合理的是()A．nuc－1基因的表達(dá)可導(dǎo)致細(xì)胞凋亡B．胚胎發(fā)育過程中全部的細(xì)胞的nuc－1基因均不表達(dá)C．癌細(xì)胞分裂快，其內(nèi)不行能存在nuc－1基因D．nuc－1基因的一條鏈中A與T肯定相等解析：由題意知，nuc－1基因所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA分解，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞死亡，細(xì)胞死亡是由nuc－1基因限制的，屬于細(xì)胞凋亡，A正確；細(xì)胞凋亡發(fā)生在個(gè)體發(fā)育過程中，因此胚胎發(fā)育過程中，nuc－1基因會(huì)表達(dá)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)不變，癌細(xì)胞是畸形分化的細(xì)胞，癌細(xì)胞內(nèi)含有nuc－1基因，只是該基因不表達(dá)，C錯(cuò)誤；基因中兩條鏈上的堿基A＝T，單鏈中A不肯定與T相等，D錯(cuò)誤。答案：A5．[2024·福建廈門高三質(zhì)檢]下圖表示利用大腸桿菌探究DNA復(fù)制方式的試驗(yàn)，下列敘述正確的是()A．可用噬菌體代替大腸桿菌進(jìn)行上述試驗(yàn)B．可用(NH4)eq\o\al(35,2)SO4、(NH4)eq\o\al(32,2)SO4分別代替15NH4Cl、14NH4Cl進(jìn)行上述試驗(yàn)C．試管③中b帶的DNA的兩條鏈均含有14ND．僅比較試管②和③的結(jié)果不能證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制解析：噬菌體是病毒，不能用一般培育基培育，因此不能用噬菌體代替大腸桿菌進(jìn)行上述試驗(yàn)，A錯(cuò)誤；S不是DNA的特征元素，因此不能用含有標(biāo)記S的化合物代替15NH4Cl、14NH4Cl進(jìn)行上述試驗(yàn)，B錯(cuò)誤；試管③中a帶的DNA的兩條鏈均含有14N，而b帶的DNA的一條鏈含有14N、一條鏈含有15N，C錯(cuò)誤；僅比較試管②和③的結(jié)果不能證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，D正確。答案：D6．[經(jīng)典高考]在其他條件具備狀況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是()A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是限制性內(nèi)切酶D．若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸解析：若X是DNA，Y是RNA，則Z是RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；若X是DNA，Y是mRNA，則Z是核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；若X是RNA，Y是DNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，C錯(cuò)誤；若X是mRNA，Y是在核糖體上合成的大分子，即蛋白質(zhì)(或多肽)，則Z是氨基酸，D正確。答案：D7．[2024·福建省廈門高三質(zhì)檢]環(huán)境中較高濃度的葡萄糖會(huì)抑制細(xì)菌的代謝與生長。某些細(xì)菌可通過SgrSRNA進(jìn)行調(diào)控，削減葡萄糖的攝入從而解除該抑制作用。其機(jī)制如下圖所示：請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)生理過程①發(fā)生的場所是________，此過程須要以________作為原料，并在________酶催化下完成。(2)生理過程②中，tRNA能夠識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)________，還能精確地與mRNA上的________進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。(3)簡述細(xì)菌通過SgrSRNA的調(diào)控削減對(duì)葡萄糖攝入的機(jī)制。(寫出兩點(diǎn)即可)________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)依據(jù)以上分析可知，過程①表示轉(zhuǎn)錄，發(fā)生在細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，該過程須要RNA聚合酶的催化，以4種核糖核苷酸為原料。(2)過程②表示翻譯，該過程中識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)輸氨基酸的工具是tRNA，tRNA上的反密碼子能夠精確地與mRNA上的密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)。(3)依據(jù)圖示分析可知，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)積累的磷酸化葡萄糖會(huì)激活SgrS基因轉(zhuǎn)錄出SgrSRNA。一方面，SgrSRNA可促進(jìn)葡萄糖載體蛋白GmRNA的降解，導(dǎo)致葡萄糖運(yùn)載體蛋白G合成削減，使葡萄糖的攝入削減；另一方面，SgrSRNA翻譯產(chǎn)生的SgrS蛋白可與葡萄糖運(yùn)載體蛋白G結(jié)合，使其失去轉(zhuǎn)運(yùn)功能，使葡萄糖的攝入削減。答案：(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(四種游離的)核糖核苷酸RNA聚合(2)(一種)氨基酸密碼子(遺傳密碼)(3)細(xì)胞內(nèi)積累的磷酸化葡萄糖會(huì)激活SgrS基因轉(zhuǎn)錄出SgrSRNA。一方面，SgrSRNA可促進(jìn)葡萄糖載體蛋白GmRNA的降解，導(dǎo)致葡萄糖運(yùn)載體蛋白G合成削減，使葡萄糖的攝入削減；另一方面，SgrSRNA翻譯產(chǎn)生的SgrS蛋白可與葡萄糖運(yùn)載體蛋白G結(jié)合，使其失去轉(zhuǎn)運(yùn)功能，使葡萄糖的攝入削減8．[2024·山東、湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高考沖刺模擬試卷]如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。請(qǐng)依據(jù)圖示回答下列問題：(1)依據(jù)苯丙氨酸代謝途徑示意圖，某患兒缺乏酶________________________________________________________________________(填序號(hào))患上苯丙酮尿癥，此病診斷的方法是患兒的尿液是否含有過多的________________________________________________________________________。(2)依據(jù)該圖有人認(rèn)為缺少酶①時(shí)，肯定會(huì)患白化病。你認(rèn)為是否正確________(填“正確”或“不正確”)，并說明理由________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)由上述實(shí)例可以看出基因通過限制________________進(jìn)而限制生物的性狀。(4)若限制酶①合成的基因發(fā)生變異，會(huì)引起多特性狀變更；尿黑酸癥(尿黑酸在人體內(nèi)積累使人尿液中含有尿黑酸)與圖中幾個(gè)基因都有代謝聯(lián)系。這說明________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)依據(jù)苯丙氨酸代謝途徑示意圖，假如人體細(xì)胞中缺少酶①，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變?yōu)槔野彼?，只能轉(zhuǎn)變?yōu)楸奖?，苯丙酮酸隨尿排出，會(huì)患苯丙酮尿癥；所以此病診斷的方法是患兒的尿液是否含有過多的苯丙酮酸。(2)缺少酶①，體內(nèi)雖然不能由苯丙氨酸轉(zhuǎn)化成酪氨酸，但是酪氨酸仍可以從食物中獲得或由其他途徑轉(zhuǎn)化而來，在酶⑤的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀虼?，缺乏①一般不?huì)導(dǎo)致白化病，此人的觀點(diǎn)不正確。(3)由題圖及上述實(shí)例可以看出基因可以通過限制酶的合成限制代謝過程，進(jìn)而限制生物的性狀。(4)據(jù)圖可知，若限制酶①合成的基因發(fā)生變異，會(huì)引起多特性狀變更；尿黑酸癥與圖中幾個(gè)基因都有代謝聯(lián)系。這說明基因與性狀之間不是簡潔的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，即一個(gè)基因可能限制多特性狀，一種性狀可由多個(gè)基因限制。答案：(1)①苯丙酮酸(2)不正確體內(nèi)雖然不能由苯丙氨酸轉(zhuǎn)化成酪氨酸，但是酪氨酸仍可以從食物中獲得或由其他途徑轉(zhuǎn)化而來，在酶⑤的作用下轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏?，因此，缺乏①不?huì)導(dǎo)致白化病(3)酶的合成限制代謝(4)一個(gè)基因可限制多特性狀，一種性狀也可由多個(gè)基因限制[重點(diǎn)選做題]1．[2024·湖南省懷化市高考生物一模試卷]胰腺癌死亡率高達(dá)90%，曾奪走了喬布斯的生命。近來發(fā)覺胰腺癌患者血液中有一種含量較多的特別物質(zhì)——一種名為HSATⅡ的非編碼RNA(即不編碼蛋白質(zhì)的RNA)，這一特別RNA可以作為胰腺癌的生物標(biāo)記，用于胰腺癌的早期診斷。下列有關(guān)敘述正確的是()A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和此種特別的RNA自由進(jìn)出B．這種特別的非編碼RNA與mRNA徹底水解后，均可得到6種終產(chǎn)物C．作為胰腺癌生物標(biāo)記的RNA，其翻譯成的蛋白質(zhì)中一般含20種氨基酸D．這種特別的非編碼RNA在胰腺癌患者細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成解析：核孔具有選擇性，物質(zhì)不能自由進(jìn)出，A錯(cuò)誤；這種特別的非編碼RNA與mRNA徹底水解后，均可得到6種終產(chǎn)物，即磷酸、核糖和4種含氮堿基，B正確；作為胰腺癌生物標(biāo)記的RNA是一種不編碼蛋白質(zhì)的RNA，因此不能翻譯成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；這種特別的非編碼RNA在胰腺癌患者細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)合成，D錯(cuò)誤。答案：B2．[2024·四川成都二診卷]在生物體內(nèi)，限制tRNA合成的基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄生成tRNA前體，tRNA前體經(jīng)過核糖核酸酶P的剪切加工才能成為成熟的tRNA。據(jù)此分析，核糖核酸酶P()A．能夠催化tRNA基因的轉(zhuǎn)錄B．通過破壞氫鍵剪切前體RNAC．可能存在于細(xì)胞核或某些細(xì)胞器中D．可對(duì)雙鏈DNA分子進(jìn)行剪切和加工解析：核糖核酸酶P能對(duì)tRNA前體進(jìn)行剪切加工，不能催化轉(zhuǎn)錄過程，催化轉(zhuǎn)錄過程中的酶是RNA聚合酶，A錯(cuò)誤；核糖核酸酶P能對(duì)tRNA前體進(jìn)行剪切加工，其破壞的是磷酸二酯鍵，不是氫鍵，B錯(cuò)誤；tRNA主要在細(xì)胞核中形成，此外線粒體和葉綠體中也能形成，因此對(duì)tRNA前體進(jìn)行加工的核糖核酸酶P可能存在于細(xì)胞核或某些細(xì)胞器中，C正確；酶具有專一性，核糖核酸酶只能對(duì)RNA進(jìn)行剪切和加工，D錯(cuò)誤。答案：C3．[2024·四川廣安、眉山、內(nèi)江等六市二診卷]如圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，R環(huán)中()A．嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量肯定相等B．雜合鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基C．未配對(duì)的DNA單鏈可以轉(zhuǎn)錄形成mRNAD．每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸間都以氫鍵進(jìn)行連接解析：R環(huán)中的DNA中的嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量相等，但RNA中嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量不肯定相等，因此R環(huán)中嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量不肯定相等，A錯(cuò)誤；雜合鏈中有DNA和RNA，因此共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基，B正確；R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈不是模板鏈，不行以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤；每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸之間以磷酸二酯鍵進(jìn)行連接，D錯(cuò)誤。答案：B4．[經(jīng)典高考]下列關(guān)于真核生物遺傳物質(zhì)和性狀的敘述，正確的是()A．細(xì)胞中染色體的數(shù)目始終等于DNA的數(shù)目B．有絲分裂有利于保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定C．細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)數(shù)等于全部基因的堿基對(duì)數(shù)之和D．生物體中，一個(gè)基因確定一種性狀，一種性狀由一個(gè)基因確定解析：正常狀況下，一條染色體含一個(gè)DNA，在細(xì)胞分裂時(shí)，由于DNA復(fù)制，存在一條染色體含兩個(gè)DNA的狀況，A錯(cuò)誤；體細(xì)胞有絲分裂生成的子細(xì)胞含有一套與母細(xì)胞相同的染色體和DNA，保持親代細(xì)胞和子代細(xì)胞間遺傳性狀的穩(wěn)定，B正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，有的DNA片段不是基因，故細(xì)胞中DNA分子的堿基對(duì)數(shù)大于全部基因的堿基對(duì)數(shù)之和，C錯(cuò)誤；生物體中，一個(gè)基因可能確定多種性狀，一種性狀也可能由多個(gè)基因確定，D錯(cuò)誤。答案：B5．[2024·湖北名校聯(lián)盟高三三模]醫(yī)學(xué)探討發(fā)覺，神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R－loop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R－loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA—DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈。導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述正確的是()A．理論上講R－loop結(jié)構(gòu)中含有5種核苷酸B．R－loop結(jié)構(gòu)中mRNA和DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈堿基序列相同C．R－loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變D．R－loop結(jié)構(gòu)只影響DNA復(fù)制不影響基因的表達(dá)解析：R－loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA—DNA雜合片段，DNA中有四種脫氧核糖核苷酸，RNA中有四種核糖核苷酸，所以R－loop結(jié)構(gòu)中有8種核苷酸，5種含氮堿基，A錯(cuò)誤；R－loop結(jié)構(gòu)中mRNA與DNA模板鏈堿基互補(bǔ)配對(duì)，和DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈堿基序列相像，只是U替代了T，B錯(cuò)誤；R－loop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變，C正確；依據(jù)題干信息“R－loop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA－DNA雜合片段，由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈。導(dǎo)致該片段中DNA模板鏈的互補(bǔ)鏈只能以單鏈狀態(tài)存在”可推想R－loop結(jié)構(gòu)既影響DNA復(fù)制又影響基因的表達(dá)，D錯(cuò)誤。答案：C6．[2024·海南卷，24]DNA分子的穩(wěn)定性與堿基對(duì)之間的氫鍵數(shù)目有關(guān)。下列關(guān)于生物體內(nèi)DNA分子中(A＋T)/(G＋C)與(A＋C)/(G＋T)兩個(gè)比值的敘述，正確的是()A．堿基序列不同的雙鏈DNA分子，后一比值不同B．前一個(gè)比值越大，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高C．當(dāng)兩個(gè)比值相同時(shí)，可推斷這個(gè)DNA分子是雙鏈D．經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子，后一比值等于1解析：由于雙鏈DNA堿基A數(shù)目等于T數(shù)目，G數(shù)目等于C數(shù)目，故(A＋C)/(G＋T)為恒值1，A錯(cuò)誤；A和T堿基對(duì)含2個(gè)氫鍵，C和G堿基對(duì)含3個(gè)氫鍵，故(A＋T)/(G＋C)中，(G＋C)數(shù)目越多，氫鍵數(shù)越多，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高，B錯(cuò)誤；(A＋T)/(G＋C)與(A＋C)/(G＋T)兩個(gè)比值相等，這個(gè)DNA分子可能是雙鏈，也可能是單鏈，C錯(cuò)誤；經(jīng)半保留復(fù)制得到的DNA分子是雙鏈DNA，(A＋C)/(G＋T)＝1，D正確。答案：D7．[2024·海南卷，25]下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是()A．每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子B．HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板C．真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程D．一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA解析：一種氨基酸對(duì)應(yīng)有一種或多種密碼子，A錯(cuò)誤；HIV的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，可以逆轉(zhuǎn)錄生成DNA，B正確；真核生物基因表達(dá)的過程包括轉(zhuǎn)錄生成RNA和翻譯合成蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條互補(bǔ)的RNA，但轉(zhuǎn)錄是以基因一條鏈為模板的，D錯(cuò)誤。答案：B8．[經(jīng)典高考]近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡潔、精確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9