粵教版三年級下冊道德與法治全冊教案

教學設(shè)計第一單元我會保護自己1、愛護我們的身體2、平安每一天3、自護自救訓練營第二單元快樂的學習時光4、時間的力量5、學習智慧樹6、天天在進步第三單元我在集體中7、瞧，我們這一班8、處處有規(guī)則9、合作力量大第四單元可愛的家鄉(xiāng)10、這就是我的家鄉(xiāng)11、誰不說俺家鄉(xiāng)好12、有了你，家鄉(xiāng)更美好課時日期教學目標1、引導學生了解生命的孕育過程，體會到生命的奇妙，懂得父母為了我們的生長付出了無數(shù)的信息，我們要珍惜和愛護自己的生命。2、了解自己身體各部分器官的位置、特點及作用，知道人的身體就像一臺奇妙的機器，每個器官各司其職，使我們健康的生活，所以我們要保護好這些器官。3、知道生活中的一些壞習慣會使我們的身體變得脆弱，我們要養(yǎng)成良好的、健康的生活習慣。教學重點引導學生了解自己身體各部分器官的特點及作用，知道我們要呵護自己的身體，養(yǎng)成健康的生活習慣。教學難點引導學生摒棄生活中不良的生活習慣，養(yǎng)成良好的生活習慣，真正做到呵護自己的身體。教學準備多媒體課件。預習要求與爸爸媽媽交流，了解孕育我們的一些事情；查閱資料，了解我們身體各部分的器官的特點及作用。1、同學們，我們每個人的生命只有一次，因此在成長的過程中，我們要愛惜自己的身體，珍惜自己的生命，健康安全的生活。從今天開始，我們就來2、這節(jié)課我們先來學習第一課。二、奇妙的小胚胎1、教師引導：同學們，你們知道媽媽是怎樣把我們生下來的嗎?課前老師布置大家回家跟媽媽交流，了解爸爸媽媽是怎樣生下2、出示課本圖片，教師一邊指著圖片，一邊3、教師相機補充嬰兒在媽媽在媽媽肚子里面生長發(fā)育的一些知識，引導學生體會媽媽懷孕的辛苦以及對肚子中新生命的期待，進一步感受媽媽對我們4、教師引導：同學們，我們是爸爸媽媽生命的延續(xù)，從媽媽孕育我的那一天起，他們就對我們有著許多美好的期待。在媽媽懷孕期間，爸爸媽媽就已經(jīng)做好了充分的準備，迎接我們的到來。從我們出生的那一刻起，爸爸媽媽和所有的親人就盼著我快點兒長大，他們把所有的愛三、它們真重要1、教師引導：同學們，在我們身體中有各種各樣的器官，這些器官共同組成了我們的身體，使我們的身體像一臺奇妙的機器，在不2、出示課本第四頁的圖片，引導學生看一看，了解我們身體有哪些器官?學生分小組活動，交流我們身體的器官的名稱、位置及其4、小結(jié)引導：同學們，我們身體里面有很多器官，要，少了其中任何一個，我們的身體就不會完整，不會健康。所以我們要學全班交流，教師引導學生說一說保護身體器官的辦法，進一步引導學生認識到保護身體的重要性，引導學生養(yǎng)成保護身體各部分6、小結(jié)：同學們，通過剛才的交流，我們認識很重要，所以我們在平時的生活中要學會保護我們的器官，這樣我們才能擁四、健康好習慣同學們，通過剛才的學習，我們認識到了生命是寶貴的，我們要愛惜自己的1、找出生活中的不良習慣，了解它們的危害(1)教師引導：珍愛生命，我們要從呵護身體開始。那么怎樣才能呵護身體呢?這就要從我們的生活習慣開始談起。老師先給事的主人公是一個小老虎。他天天吃爆米花，肉和蔬媽媽想了很多辦法，都沒有用。有一天，他去參加夏令營，在爬大家都高高興興的往山上爬，只有小老虎累的氣喘吁吁，頭昏眼花，沒過多久，小老虎就體力不支，暈倒了……(2)教師相機詢問：同學們，你知道小老虎為什么會暈倒嗎?(3)學生分析小老虎暈倒的原因，教師相機引導并小結(jié)：其實小老虎暈倒的原因非常簡單，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，這是挑食引不良。挑食是一個不良的生活習慣，我們有很多同學也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害嗎?(4)教師相機引導學生仔細看一看插圖，說一說我們生活中有哪些不良的生活習慣，這些不良的習慣又會給我們的身體帶來哪些危害。(5)引導：同學們，除了書上提到的不良生活習慣之外，我們在生活中還有哪些不良的生活習慣?這些不良的生活習慣對我們的身體產(chǎn)生了哪些危害?2、堅持鍛煉不懈怠(1)教師引導：要想呵護好我們的身體，光光有一個良好的生活習慣還不夠，我們還要堅持鍛煉身體。堅持鍛煉身體有哪些好處呢?(2)教師相機出示堅持鍛煉好處的一些資料。經(jīng)系統(tǒng)也有益處，體育鍛煉能讓神經(jīng)細胞獲得更充足的能量和氧氣的供(3)學生讀一讀這段文字，了解堅持鍛煉的好處，樹立堅持鍛煉身體的意五、課堂總結(jié)課時日期教學目標1、通過課前了解，課中討論，認識到學會保護自己，每天平平安安，是全2、通過課前收集，課中交流，認識有關(guān)安全標志，了解有關(guān)安全常識，培養(yǎng)初步的安全意識和自護自救的能力。3、通過辨析、找錯、模擬實踐等活動，進一步樹立自護自救意識，在生活中能與他人合作，學會鎮(zhèn)定、科學地應對危險，自我保教學重點教學難點教學準備預習要求收集各種安全標志(或網(wǎng)上查找、或自己制作);收集關(guān)于兒童自護、自救的資料。一、新聞報道導入，揭示主題1、請同學們看大屏幕。電腦出示反映少年兒童安全事故(數(shù)據(jù)和事實)的一段文字。(請同學們默據(jù)《華西都市報》消息，2004年9月12日，四在當?shù)厮畮煊斡緯r，其中一名學生遇到危險，其他三一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解，我國每年約有1、6萬名中小學生非正常死亡。中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。2、看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想?(生發(fā)表看法)。“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR”……)3、我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢?(生發(fā)表看法("爸爸媽媽會很難過";“他們會很著急，很擔心?！薄?4、是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。板書課題："平安每一天"設(shè)計意圖：通過客觀的數(shù)字、事實反映少年兒童身邊由點及面，使學生認識到各類事故給人們帶來的危害實在太大，同時反映他們安全意識較薄弱，缺乏自護、自救的常識，明白學會自護自救是非常重要的。(一)、結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險，增強安全意1、請同學們看屏幕，認真仔細看看圖中的小朋友做得對嗎?(投影顯示)a、一個男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；b、一個男孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外；c、一個女孩用濕手插插銷；d、一個男孩在馬路上翻越護欄；e、校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口。設(shè)計意圖：通過展現(xiàn)幾個較容易出現(xiàn)的危險場面，使學生認識到在家里、在2、指生說說書中的同學們做法對嗎?存在什么安全隱患?生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全3、你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導致危險發(fā)生的事?(生發(fā)表看法(同學課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩?；蛟诨臎?、偏僻處逗留可能遇上歹徒……)4、你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生書：安全隱患),面對這些安全隱患，我們一定要時刻注意(師板書：時刻注意)。除了可能導致危險發(fā)生的事，還有一些危險的人(師板書：危險人物)。請看這個小女孩遭遇的故事……1、播放視頻——遇生人闖門怎么辦?a、如果你是這個小女孩，當你身邊出現(xiàn)了不懷好b、生分小組討論，將小組討論得出的妙計獻給全班。(如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。)師：當你獨自在家時，請記住這招：“不速之客來敲門，開2、如果在路上你遇見了一個陌生人向你問路，需要你幫助時，你該怎么辦?在校門口，有人主動提出要送你回家，你會怎么辦?假品或給你吃的東西，你能接受嗎?為什么?師：助人為樂是少先隊員應該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護自己的必要做法，大家應當提高警惕。(師板書：提高警惕)設(shè)計意圖：以學生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨自在家，有人不懷好意試圖侵犯時，該怎么辦?什么是正確的做法?什么是錯誤的做法?各會產(chǎn)生什么后果?讓生在模擬情景中學習應對不速之客“自護自救大闖關(guān)”1、當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。課前老師讓大家搜集一些安全標志，現(xiàn)在各小組請出2、危險還沒有發(fā)生的時候，我們要樹立“自我保護”的意識(師板書：自護);當危險已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對待呢?現(xiàn)在進行自由搶答題目，由老師出題目各小組搶答題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀題目展示：·(1)被燙傷了，應該怎么辦?浸泡時間越早，水溫越低(不能低于5℃,以免凍b:用淡鹽水輕輕涂于灼傷處，可以消炎。C:如果傷口起泡但沒有破損的小面積燙傷情況下，可以抓一些活的地龍(紅蚯蚓)清洗干凈上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉簽沾取涂抹于傷d:用雞蛋清、熟蜂蜜或香油，混合調(diào)勻涂敷在受傷處，有消炎止痛作e:切幾片生梨，貼于燙傷處，有收斂止痛作用、f:皮膚被油或開水燙傷后，可用風油精、萬花油或植物油(如麻油)直接涂于傷面，皮膚未破者，一般5分鐘即可止痛。h:燙傷后，馬上抹些肥皂，可暫時消腫止(2)火警電話、報警電話、急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以舉例火警電話119,說清地點、起火原因、火勢；報警電話110,要說明發(fā)生什么事情、事情地點；急救電話120,要說清(3)路遇"小霸主"勒索錢財，應該怎么辦?小朋友們?nèi)绻龅礁吣昙壨瑢W索要錢財時，不要慌亂，要隨機應變，想辦法逃走。如果實在不能逃走，也不要逞強去和他們搏斗。為了自身安全，可以把錢給他們，但是一定要記牢對方的顯著特征，事后要告訴家長和老師。如(4)不慎落水時，應該怎么辦?在落入水后，千萬不要驚慌，要迅速采取自救措施：使口鼻露出水面，進行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。要設(shè)法發(fā)出聲響，或者發(fā)出別人容易看到的視覺信號，以便岸上或其他船只發(fā)現(xiàn)。如有人跳水相救，自己要盡量放松，不可緊緊(5)看到他人被電擊傷了，怎樣幫助?立即切斷電源或用木棒、竹竿等絕緣物使患者脫離電源。心臟停搏或呼吸停(6)被沙塵迷了眼怎么辦?把眼睛閉起來，頭稍低下，眼睛受到沙塵的刺激后會眨動眼皮，沙塵就會隨著淚水沖到眼角而流出來。如果眼內(nèi)飛入小飛蟲等異物，眼淚無法將異物沖出時，可請人翻轉(zhuǎn)上眼瞼尋找異物，用消毒棉簽或干凈手絹疊出一個棱角輕輕拭出異物，并及時點幾次抗菌素眼藥水以預防感染。如果發(fā)現(xiàn)異物在角膜上，應立即到醫(yī)院必須用消毒器械不要自己隨便取，一旦創(chuàng)傷面擴大或感染，會發(fā)生角膜炎，就(7)耳朵里進了小蟲子怎么辦?可以滴點油在耳朵里，讓它窒息而死?；蛘甙讯鋵屎芰恋牡胤?，小蟲就(8)家里發(fā)生煤氣泄漏時怎么辦?首先要關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄露，同時要絕對禁止一切能引起火花的行為，一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火，也不能在室內(nèi)撥打電話。在關(guān)閉角閥的過程中，必須要戴上濕過水的布手套，或用濕圍裙、毛巾、抹布包住手臂，防止被火燒傷。如果家中備有滅火器或干粉滅火劑，一定要先把火撲滅，然后再將鋼瓶角閥手輪擰緊。關(guān)閉完煤氣閥門后，要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打開門窗，跑到(9)遇到火災煙霧時怎么辦?逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預防窒息。為了防止火場濃煙嗆入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄于上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區(qū)，應配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護具，如果沒有這些護具，那么可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、濕棉被、濕毯子等將頭、身裹好，再沖出去。(10)遇到陌生人跟蹤怎么辦?一定不要慌張，同時要不露聲色地運用一切智慧與跟蹤者巧妙周是要確認對方是不是跟蹤者，可以走走停停，如故意在一些小店里逗留，若你走他也走，你停他也停，就基本上可以確定了。在確認是跟蹤者后，若是正在往家里的方向走，可逐漸地偏離這個方向，向人多的大馬路或超市等地方走。同時找機會，打一個電話給爸爸媽媽，也可直他們這里發(fā)生的事情，并停留在一個安全的地方，等待上述求助人員的到來。若是跟蹤的人要把你帶走，千萬不要驚慌，要大喊3、當危險已經(jīng)發(fā)生的時候，我們千萬不要慌張，關(guān)鍵是冷靜地采取正確的4、小結(jié)：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內(nèi)做出正確的判斷。也就是說，我們?nèi)绻軌蛟趯嶋H生活中靈活運用所學到的自護、自救方法，才能保證平安。(師板書：自救)校園內(nèi)，教室里，學習活動有秩序。走樓道，不跑跳，注意安全不打鬧。上下樓，靠右邊，不推不擠不搶先。同學間，要謙讓，團結(jié)友愛好風體育課，課間操，堅持鍛煉身體好。小零食，不衛(wèi)生，飲食安全記心放學了，排整齊，不跑不玩守規(guī)矩。過馬路，左右看，要走人行橫道游戲廳，小網(wǎng)吧，影響身心不進它。小女生，遇壞人，智斗勇敢不慌出門時，打招呼，活動地點告父母。高壓線，基建地，危險地段不要陌生人，別害怕，巧用智慧擺脫他。找警察，打電話，想方設(shè)法找到家。家電話，校電話，心里牢牢記住它。迷了路，不要怕，巧用方法解決進校門，不外出，有事出門要請假。美校園，大家庭，規(guī)章制度要記出示"安全卡"。課后，同學們可以制作自己的安全卡，希望大家發(fā)貼在醒目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心!課時日期教學目標1、引導學生掌握在火災、踩踏事故中的自救方法，在災難面前最大限度保2、引導學生認識到在生活中可能會遇到一些意外，學會基本的自護自救知識，增強自護自救能力，才能在意外和危險來臨時減少避免傷3、引導學生知道身體權(quán)利神圣不可侵犯，無論是男孩還是女孩，都要了解自己身體的特征，懂得保護自己的身體不受侵犯，避免自己受到傷教學重點教學難點引導學生加強防范意識，提高自救自護的能力。教學準備預習要求一、導入新課同學們，自救自護訓練營開始了，讓我們?nèi)タ纯窗?提示課題：3、自護自救訓練營二、安全用火，杜絕火災1、教師引導：同學們，在日常生活中，我們要注意用火安全，杜絕火災隱患。一旦發(fā)生火災，我們要盡快逃離現(xiàn)場，并及時報警。3、教師特別引導學生了解在火災發(fā)生的時候，我們該怎樣逃離火災現(xiàn)場?教師強調(diào)逃離火災現(xiàn)場的動作要領(lǐng)及注意點：教師設(shè)置情境：火災發(fā)生了，請同學們迅速學生按照老師的要求，迅速逃離火災現(xiàn)場，在逃離的過程中注意用濕毛巾捂住口鼻，盡量壓低身子，逃生的時候不要驚慌，要聽從指揮，4、學生在老師的組織下，進行火災疏散演練。演練之行自我評價，看看自己哪些地方做的比較好，還有哪些地方做的不太好，應1、教師引導：在公共場所，很容易遇到一些踩踏事件，那么遇到這些踩踏2、出示課本插圖，引導學生看一看，想一想3、全班交流討論，教師相機引導學生聯(lián)系自己的生活實際說一說，我們該怎樣避免這些踩踏事件?學生從自己的生活實際談起，對這些踩踏事件提出自己過渡：同學們，如果哪一天公共場所發(fā)生了踩踏4、出示一些踩踏事件的圖片，引導學生看一看，初全事故時的混亂的場面，然后了解在這種情況下，我們該如何去做，才能確5、全班交流討論，教師相機指導：在公共場所，如果發(fā)生踩踏事件，首先一定要保持冷靜，聽從工作人員的指揮；其次要掌握正確的方法，才能夠讓6、引導學生踩踏事件中保護自己的正確方7、教師小結(jié)：總之，在公共場所，如果發(fā)生踩踏事件，要時刻記住“安全利的脫離危險。四、保護我們的身體1、教師引導：同學們，身體權(quán)利神圣不可侵犯，無論你是男孩子還是女孩子，都要了解自己身體的特征，當我們受到侵犯時，要學會勇敢的保護我們的身體，使自己免受傷害。下面我們先一起來做一做“身體紅綠燈”的游戲吧。2、教師講解“身體紅綠燈”游戲的規(guī)則：將你認為是身體上隱私部位的圓圈亮起紅燈，也就是涂上紅色，將你認為不是身體隱私部位的圓自己身體的哪些部位是隱私部位，哪些部位是4、全班交流，教師進一步引導學生認識自己身體的位不可以讓別人觸碰，我們要保護好自己身體的這5、引導學生交流：當我們受到別人侵犯時，我們該怎樣保護自己呢?全班交流，教師相機引導學生明白，當發(fā)生這種情況?？隙ɑ驀烂C的語氣清楚的對他說：“不要碰我!”并且想辦法盡快離開。同時，盡快的將發(fā)生的事情告訴父母或者你信任的成年人，尋求6、小制作學生分小組討論交流，制作一張安全提醒卡，并且把交流的結(jié)果填寫在安全7、小結(jié)：同學們，如果我們真的遇到了這些情況，一定要樹立安全第一，生命至上的意識，最大限度的保護自己的安全，使自教后記課時日期教學目標1、引導學生掌握防觸電、防溺水的自救方法，在安全事故面前最大限度保2、引導學生認識到在生活中可能會遇到一些意外，學會基本的自護自救知識，增強自護自救能力，才能在意外和危險來臨時減少避免傷3、了解生活中可能會遇到的一些安全事故，提高學生的安全意識，掌握一教學重點教學難點引導學生加強安全意識，提高自救自護的能力。教學準備預習要求觀察生活中存在哪些安全隱患，初步了解我們該如何避免這些安全隱同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了在火災和踩踏事件發(fā)生的時候應該怎樣自護自救，同時知道保護我們的身體不受侵犯，這節(jié)課，我們將繼續(xù)學二、防止觸電1、教師引導：同學們，電給我們的生活帶來了很多方便，不過，電也有一定的危險性，一旦發(fā)生觸電事故，會對人體造成嚴重的傷害，甚至于會發(fā)生觸電而亡的慘劇。我們該怎樣避免觸電呢?2、出示圖片，引導學生看一看圖片描述的是什么地方?存在著什么用電安全隱患?該怎樣去消除這些隱患?學生交流討論，教師相機指導變壓器和配電房一容易發(fā)生漏電現(xiàn)象——遠離配電房、變壓器。高壓線——有很高的電壓，一旦發(fā)生觸電事故，后果不堪設(shè)想——要遠離高壓線，禁止在高壓線下放風箏，也不能在高掉落或裸露的電線及老化的電線——容易發(fā)生觸電事故——要小心避開掉實在我們家里面，也存在著許多安全用電的隱患。請大家聯(lián)系自己的生活實際，看一看自己和家人身上，還存在著哪些不安全的用電行為?這些行為有哪些安全隱患?我們該怎樣去消除這些安全隱患?1、教師引導：在我們生活中，除了經(jīng)常會發(fā)生觸電事故之外，還會經(jīng)常發(fā)生溺水事故，并且，溺水事故比我們想象的要多，它不僅吞噬了很多鮮活的生命，也給我們家庭帶來了永遠的傷痛。所以，我們在任何水域附近都要注2、全班討論交流：我們怎樣做才能防止溺水事故的發(fā)參加水上活動，要遵守安全規(guī)范，聽從安排，不要在船上追逐打鬧，漂流的如果跌入水中，一定要保持鎮(zhèn)靜，抓住木板、樹枝、泡沫板看到有人落水，要大聲呼救或向周圍的大人求救，不能擅4、教師引導學生說一說，怎樣防止溺水事故的發(fā)生?特別引教師小結(jié)：如果看到有人落水，最好的辦法是大聲呼救，或者向周圍的大人求救，絕對不可以擅自下水施救，因為我們沒有下水救人的經(jīng)驗和能力。如果我們擅自下水施救，不僅不能把落水的人救上來，自己還會發(fā)生溺水事故，法對不對?為什么?6、全班交流，教師注意引導學生明白，就算再發(fā)生危險。因此，不管自己會不會游泳，下水的時候都要注意安全，避免危三、食物中毒和藥物中毒1、什么是食物中毒?食物中毒是指人們在飲食的時候吃了一些腐爛變質(zhì)、含有毒素的食物而產(chǎn)生了一些中毒的現(xiàn)象，就腐爛變質(zhì)的蘋果、有毒的蘑菇、發(fā)芽的馬鈴薯、未成學生列舉我們生活中還有哪些食物容易引起人過夜的葉菜、未煮熟的一些肉類食品、還有一些本2、食物中毒有什么癥狀?當我們吃過某一些食物之后，出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹瀉等癥狀的時候，就表示3、食物中毒有什么后果?發(fā)生食物中毒的時候，輕者是惡心、嘔吐、腹瀉出現(xiàn)這樣的癥狀，嚴重的甚4、教師引導：食物中毒或藥物中毒發(fā)生之后，我們學生全班交流，教師特別引導學生注意，不管是發(fā)生食物中毒還都要到醫(yī)院就醫(yī)，在醫(yī)生的治療下，消除中毒癥狀，恢四、煤氣中毒1、教師講故事《袁媛機智救父母》,學生聽故事，并說一說這個故事中的主人公袁媛哪些地方做得很好?好在哪里?2、學生分小組討論交流，故事中的袁媛在處理煤氣中毒事件的時候，哪些3、全班交流，教師相機指導：(1)袁媛發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽煤氣中毒之后，第一時間關(guān)上燃氣閥門，然后打開(2)袁媛沒有在家里面打110和120電話，而是拿著手機跑到門外去打電話。因為她想起老師講的，打手機可能會產(chǎn)生電火花，燃氣遇到電火花容易(3)袁媛在爸爸媽媽發(fā)生煤氣中毒之后，沒有驚慌失措，反而非常冷準確的處理了一些事情，還叫來了警車和救護車，讓民警和救護人員很快就4、教師引導：同學們，從袁媛的身上，我們學到了的知識，除了這些，在天然氣使用方面，我們還應該注意哪些安全事項?五、課堂總結(jié)同學們，我們身邊的安全隱患非常多，所以我們一定要提高安全防范意時刻注意安全問題，提高自護自救的意識和能力，這樣才能夠避免這些安全事故，平安健康的生活、成長。教后記課時日期教學目標1、知道時間是寶貴的，我們要珍惜時間，并養(yǎng)成珍惜時間的好習2、引導學生合理安排好時間，知道在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，做事情不拖拉，同時知道做事情目標明確、合理規(guī)劃才能更好的利用時3、懂得珍惜時間，合理安排時間，我們才能會有更多的收教學重點教學難點引導學生懂得珍惜時間的重要性，學會合理的安排時教學準備預習要求一、導入新課1、教師引導：同學們，從前有一位老人，他有一根神奇的魔法棒，這個魔法棒能把長的變短，把短的變長，把快的變慢，把慢的變快，你知道這個魔法棒是什么嗎?2、教師：是的，這根魔法棒就是時間。時間就像魔法棒一樣，具有神奇的力量。今天這節(jié)課我們就來學習第四課——時間的力量。1、出示22頁的四張照片，引導學生看一看，并且講解：同學們，這組照片記錄了一個叫萌萌的小女孩和爸爸30年的親情瞬間，感動了無數(shù)的人?？?，這幾幅照片上的小女孩就是萌萌，旁邊的那個人就是她的爸爸。這組照片見成亭亭玉立的少女，最后成為家喻戶曉的明星。而他的爸爸由一個風華正茂的年輕人，變成了年近60的老人。時間真是具有神奇的力2、教師引導：你們想不想也來展示一下你和爸爸媽媽的合照?課前老師讓你們把自己和父母的合照整理一下，帶到學校來。下面，請同學們在小組內(nèi)先展示自己和爸爸媽媽的合照，感受一下時間的魔力。教師巡視，相機選擇一些合適課堂教學的照片，為下面的教學服務(wù)。3、光陰似箭，日月如梭，時間一去不復返，同學們，你發(fā)現(xiàn)時間是怎么逝去的嗎?一天=24小時一小時=60分一分=60秒。那么一天就有多少秒呢?同學們，你們知道嗎?我們剛剛計算一天有多長時間，花了多少時間嗎?(學生搖頭表示不知道),將近一百秒。時間一分一秒的流逝，它不會因為誰而停留腳步，也不會因為什么事情而改4、出示朱自清的散文《匆匆(節(jié)選)》,引導學生讀一讀，體會時間的流時間的流逝，令無數(shù)的人感嘆。古今中外，有許多的人在感嘆時間易逝。出示課本23頁下面兩句關(guān)于時間的名言，引導學生自由讀一讀。三、生活中的一分鐘1、時間是由分分秒秒組成的，每分每秒都很重要。你知道生活中的一分鐘有多重要嗎?一分鐘可以干什么事情呢?2、學生自由看一看24頁的五幅插圖，初步體會一分鐘的重要性。生活中看起來不起眼的一分鐘，不僅能創(chuàng)造財富，贏得勝利，有時還能挽救生命，所以我們不能小看了這一分鐘。小討論：同學們，你們試過沒有，我們的一分鐘能做些什么事?一分鐘能做60道口算題；一分鐘能寫20個字；一分鐘能跳繩一百下；一分鐘能讀一篇200字的文章；一分鐘能從操場跑到教室……3、教師引導：同學們，看來我們不能小看短短的一分鐘，一分鐘能做很多很多的事情，所以我們要珍惜點滴時間，就像王冕一樣。4、學生讀一讀課本25頁的“故事園”的《珍惜點滴時間的王冕》,體會王冕珍惜時間的精神，學習他分秒必爭的刻苦精神。四、安排好時間1、教師引導：時間是如此寶貴，我們要珍惜時間，但是珍惜時間的前提就是要學會安排時間，同學們，你們會安排時間嗎?2、出示課本26頁的兩組插圖，引導學生看一看圖中的兩個同學，說一說這兩個同學誰的時間安排的比較合理?合理在什么地方?全班交流，教師小結(jié)：同學們，從珊珊和亮亮安排時間的事情上，我們可以教師板書：在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，不拖拉。3、教師出示課本27頁的兩組圖片，引導學生再看一看，對比一下亮亮和珊珊做作業(yè)的情況，想一想：為什么亮亮完成作業(yè)需要那么長的時間呢?明確，將時間合理的規(guī)劃，所以不但能夠順兒鋼琴，并且按時上床睡覺。而亮亮因為沒有合理安排時間，做事情三心二板書：利用好時間，要明確目標，合理規(guī)劃。5、教師引導：同學們，看完了亮亮和珊珊的做法，讓我們也來合理規(guī)劃一出示課本28頁的時間計劃表，引導學生根據(jù)自己平時做事情的情況，填寫好這份時間計劃表，并在小組內(nèi)交流，看看自全班交流評價，展示部分學生的計劃表，其他同學相規(guī)定的是否合理?哪些地方需要做適當?shù)母膭?6、討論：經(jīng)過剛才的學習，大家想一想，我們呢?小組討論，學生發(fā)表自己的看法，然后完成課本2你一分鐘，也不會少給他一秒鐘。珍惜時間、合理安排時間，我們就會有更多的收獲。讓我們從現(xiàn)在開始，從每一件小事做起，合理安排時間，珍惜每一分每一秒，做一個珍惜時間的好少年。五、課后延伸課后，請同學們按照自己在上課制定的時間安排表來教后記課時日期教學目標1、引導學生認識到興趣是學習最好的老師，了解興趣在學習中的重要作引導學生學習培養(yǎng)興趣的方法。2、認識到學習不僅需要興趣，還需要掌握好把金鑰匙，能夠幫我們開啟學習的智慧大門。3、認識到生活中處處皆學問，我們要留心觀察生活，從生活中學習知教學重點引導學生認識到要想取得好成績，不僅需要學習興趣，還需要掌握良好的學習方法。教學難點體會興趣和學習方法在學習中的重要性。教學準備多媒體課件、學習方法調(diào)查表。預習要求想一想自己有哪些興趣愛好，并且根據(jù)自己的興趣愛好創(chuàng)作出一幅作品，準備在班級的才藝展示會上展示；根據(jù)自己的生活實際想一想我們平時有哪些好的學習方法。1、同學們，我們每天都會來到學校，學習各門功課。今天我們就來談?wù)剬W習上的問題。2、揭示課題：5、學習智慧樹二、讓學習變得更有趣1、教師引導：同學們，我們每天都要學習好幾門功課，在這些功課中，你最喜歡哪一門功課呢?為什么?學生分小組交流自己最喜歡學的一門功課，并說說自己的理由。學生交流，教師引導學生說一說自己喜歡的課程和喜歡這門課程的原因。索精神，也能夠讓我們體會到學習的樂趣。3、引導：除了學習各門課程的興趣之外，你還有哪些興趣愛好呢?學生說一說自己的課外興趣愛好，可以利用自己的展示一下。同學們，看樣子我們每一位同學都有自己的興趣愛個才藝展示會，把自己最感興趣、最拿手的展示給同學們此活動可以引導學生在課前做好準備，把自己最擅教師小結(jié)：剛剛看了同學們的才藝展示，發(fā)現(xiàn)三(2)班的每一個同學都很厲害，每一個同學都有自己擅長的才藝，真的是了不起。5、培養(yǎng)興趣的秘訣教師引導：同學們，興趣愛好是需要培養(yǎng)的，你們能向大家介紹介紹你們培養(yǎng)興趣的秘訣嗎?學生化身變?yōu)樾∮浾?，采訪剛才在才藝展示會上表問：你能向大家介紹介紹你培養(yǎng)興趣的秘訣嗎?6、教師引導：培養(yǎng)興趣的秘訣究竟是什么?剛剛學同學們說的非常多，下面我們就來走一走“興趣迷宮”,看一看培養(yǎng)興趣的秘訣究竟是什么?出示課本31頁的"興趣迷宮",學生分小組走一走這個迷宮，在走迷宮的過程中，體會培養(yǎng)興趣的秘訣。7、交流：同學們，現(xiàn)在大家知道培養(yǎng)興趣的秘訣了嗎?預設(shè)：要想培養(yǎng)一個興趣，自己的選擇很重要。培養(yǎng)一個興趣，要一有時間就去做。在做的過程當中有自己的好方法、好點子。8、教師小結(jié)：從大家的討論中，我發(fā)現(xiàn)興趣在我們學習當中起著非常大的作用。這也就是我們常說的一句話——興趣是學習上最好的老師。1、教師引導：同學們，要想更好的學習，光靠興趣還不夠，我們還要掌握方法，好的學習方法猶如一把金鑰匙，能夠幫我們開啟學習的智慧大門。2、經(jīng)驗交流會：同學們，在學習中，你有哪些好的學習方法呢?能夠向大家介紹介紹嗎?學生分小組討論交流，說一說自己認為比較好的學習方法，小組進行總結(jié)，把本小組提出的比較好的學習方法總結(jié)出來，在全班交全班交流，教師相機小結(jié)：同學們，你們提出來的方法多好啊，怪不得我們?nèi)?2)班的同學能夠取得如此優(yōu)異的成績。剛剛大家提出來的學習方有的同學們已經(jīng)做到了，還有的同學們沒有做到。3、教師出示課本32頁的學習方法調(diào)查表，引導學生根據(jù)自身的實際情況說一說，調(diào)查表上的這些學習方法，哪些是你掌握了的?有哪些你還沒有掌握?學生根據(jù)自己的實際情況填寫調(diào)查表，在相應的選項下面打上勾，并想一想自己已經(jīng)掌握了哪些好的學習方法?還有哪些方面還需要加強?教師小結(jié)：同學們，學習是有方法的，只要我們掌握了學習的方法，就能事4、生活中的學問教師引導：同學們，其實學習不僅僅是學習書本上的知識，生活中處處皆學出示課本33頁的幾幅插圖，引導學生看一看，說一說這些圖中的學生從哪些實際生活中學到了哪些知識?預設(shè)：跟媽媽一起去買菜，就會學到買菜的學問，會認識到許多蔬菜，了解蔬菜的在生活中觀察小燕子，就會了解有關(guān)小燕子的生活習性等方面的知識。我們還可以在網(wǎng)上搜尋資料，作為對課本學習的有益補郵票中也有很多知識，我們可以通過翻看郵冊、收集郵票，學習到很多郵票5、同學們，留心觀察生活中的點點滴滴，我們就會有許多收獲，你在生活中學到過哪些知識?學生分小組活動，交流自己在生活中學到的知識，并且填寫好課本33頁下全班交流，學生說一說自己在生活中學到的知識，談一談自己的學習收獲。6、游歷學習地圖(1)教師引導：同學們，課上到現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)學習方面的知識，下面請大家游歷下面的學習地圖，邊游歷地圖邊想一想，你覺得丹丹在學習中有哪些好的方法?(2)學生分小組交流自己通過游歷學習地圖了解到的學習方法，并且加以預設(shè)：每天適度的體育鍛煉，會讓我們更有活力。做完作業(yè)要及時檢查，在學習中好的學習方法也很重要。在學習中，要為自己設(shè)立一個小小的學習目標，并且不僅要認真學習課內(nèi)知識，還要多看課外書，留心生活多觀察。在學習中，要多和同學一起學習=討論，和同學互幫互助。(3)教師引導：同學們，相信我們?nèi)?2)班的學生在學習中也有很多的小竅門，下面，我們也來分享一下自己的學習小竅門吧。四、課堂總結(jié)苦努力，掌握好的學習方法，就一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的目標。教后記課時日期教學目標1、引導學生明白在學習的過程中，只要刻苦勤奮、不怕困難、堅持不懈，3、引導學生交流在學習的過程中取得的成功和進步，體驗學習中的快教學重點引導學生明白學習中不怕困難、堅持不懈，就能取得進步，實現(xiàn)目教學難點教學準備預習要求想一想自己曾經(jīng)在學習中取得過哪些成功?收獲過哪些精彩?一、導入新課1、教師引導：同學們，我們天天來到學校，坐在寬敞明亮的教室里學習，每天都會問問自己，我們今天學到了什么?今天自己進步了沒有?那么怎樣才能使自己天天都在進步呢?今天我們就來跟大家聊聊這個話2、揭示課題：6、天天在進步一、一起來努力1、出示情境題：一天，英語老師對全班同學說：同學們，下個月我們要選出英語舞臺劇的小演員，大家要好好練習哦。這個消息傳開來，大家都興奮極了。丹丹也想?yún)⒓?，可是丹丹認為自己的英文發(fā)音不標準，她該怎么辦呢?請大家為丹丹出出主意。2、學生分小組討論：丹丹該怎么做才能參加英語舞臺劇的表演呢?如果你是丹丹，你該怎么選擇呢?是選擇參加，還是選擇放棄呢?學生全班交流，發(fā)表自己的看法，教師引導：丹丹究竟是怎么做的呢?3、教師接著介紹：面對自己英文發(fā)音不標準的這個缺點，丹丹并沒有退而是參加了這次英語舞臺劇的演出。在演出中，丹丹表現(xiàn)的非常出色，得到4、引導：同學們，你們知道丹丹為什么能夠選上英且在舞臺上有如此出色的表演呢?(1)出示課本第36頁到37頁下面箭頭所示的幾幅圖。(2)學生仔細看這幾幅圖，了解丹丹取得成功的原因，并說一說自己從丹丹的身上得到了什么啟發(fā)?預設(shè)：要想取得成功，必須為自己制定一個目標，不要遇到困難就退縮。丹丹取得成功的原因是她能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強信心。在排練的過程中，丹丹不怕困難，堅持練習，糾正自點，并且還虛心向他人學習。(3)教師小結(jié)：同學們，我們在學習中總會遇到各種各樣的困難，在這種情況下，如果我們退縮，就會一無所成；如果我們迎難而上，想辦法戰(zhàn)勝困難，就會取得進步。丹丹就是一個最好的例子，讓我們學習丹丹不怕困難、努力進取的精神。5、辨一辨：他們這樣做對嗎(1)教師引導：同學們，學習要想取得進步，就需要不斷的努力與嘗下面這些同學的做法對嗎?你想對他們說些什么?(2)出示情境題：(3)學生分小組討論，每小組選擇一條情境題，說一說這上面的同學做得對嗎?你想對他說些什么?(4)全班交流，教師相機引導：同學們，抄作業(yè)和考試作弊的做法都是錯誤的，因為抄作業(yè)和考試作弊不但違反了班級紀律，而且會養(yǎng)成學習上偷懶和投機取巧的壞習慣，也是不誠信的表現(xiàn)。誠信是學習的重要品質(zhì)。下面就讓我們一起來設(shè)計一條宣傳語，號召大家在學習中講誠(5)學生試著設(shè)計關(guān)于誠信的宣傳語，并且在全班交流，教師相機把學生設(shè)計的比較好的宣傳語板書在黑板上，引導學生讀一讀。(6)出示《中小學生守則》中有關(guān)“誠信”的內(nèi)容，引導學生讀一讀，進三、學習真快樂1、教師引導：同學們，我們每天都在學習。在學習的過程中，我們在不斷2、學生看一看課本第39頁的三幅圖，想一想這三幅圖中的小學生取得了什么進步?收獲了什么精彩?圖1:一位男同學喜愛讀書，每天堅持閱讀，獲得了“我愛讀書”的榮譽表圖2:幾名同學每天堅持鍛煉，在體育運動比賽中獲得了優(yōu)圖3:小學生們利用休息日到敬老院去送溫暖，為老人服務(wù)，送上自己制作的賀卡，為老人們表演節(jié)目。老人們非常開心，學生們也非常開3、教師引導：同學們，看到別人的成長與進步，我們也來想一想，在我們的學習過程中，有過哪些收獲呢?跟大家分享分享學生分小組交流，分享自己取得的進步和收獲，并說一說自己的全班交流，教師總結(jié)：同學們，只要我們在學習中刻一定會離我們制定的目標越來越近，最終實現(xiàn)我們的目標，取(1)教師引導：同學們，我們身邊取得進步的人非常多，有的人進步有的人進步小。但是，大家每天都在進步，下面就讓我們來當(2)出示課本第40頁的上面一份采訪記錄，學生自由讀一讀，了解這份采(3)教師引導學生注意：采訪的時候一定要確定采訪對象、時間和地(4)學生思考：自己打算采訪的對象、時間、地點、采訪內(nèi)容，然后完成(5)全班交流采訪計劃表，教師指2到3名同學說一說，并且引導學生交流評價，指出這份采訪計劃表的優(yōu)點以及不足之處，(6)學生修改自己的采訪計劃表，完善好采訪計四、課堂總結(jié)，課后延伸1、教師小結(jié)：同學們，通過今天的學習，我們知道只要我們能夠認真努力、不怕困難、奮勇向前，就一定能夠取得進步2、課后作業(yè)：課后，請大家根據(jù)自己制定的采訪計劃表，去進行實地采然后完善好我的采訪記錄表上的內(nèi)容，準備教后記課時日期教學目標1、引導學生認識到集體就像一個大家庭，他給我們帶來了歡樂和溫暖，使我們健康幸福的成長。2、認識到班集體的榮譽就是我們大家的榮譽，需要我們每一個人去共同爭教學重點教學難點引導學生認識到我們每個人的成長離不開集體，樹立為集體服務(wù)的意識。教學準備預習要求1、回顧一年來我們班級舉行的活動。2、觀察在日常生活中，我們班的每個同學為班級做了哪些事一、導入新課1、出示名言：千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之2、引導學生讀一讀，并說一說這句名言的意思。3、教師引導：同學們，這句名言是說如果很多人齊心協(xié)力的話，加在一起的力量就會非常大，而如果不同心協(xié)力的話，就算揭示課題：第三單元我在集體中人能夠齊心協(xié)力的話，就會把班級建設(shè)得更好。今天這節(jié)課我們就來學習第二、快樂的班集體1、教師引導：同學們，在我們?nèi)?2)班，每一個人都有自己的長處，每一個人都在班級中擔任著不同的職務(wù)，默默的為班級服務(wù)。想一想我們自己有什么長處和優(yōu)點呢?平時又是怎樣利用自己的長處為同學們服務(wù)的呢?請和優(yōu)點為班級同學服務(wù)的，并且說一說自己在班級預設(shè)：我是班上的小字典，同學們遇到不認識的字都會來問我是班上的飛毛腿，運動會上，總能為班級贏得榮我是班上的植物管理員，有了我，班上的植物總是綠油油的。我是班上的圖書管理員，我能夠把圖書角管理的井井有條，讓同學們隨時隨3、全班交流討論，教師引導并加以小結(jié)：同學們，我們每個人都是班集體中的一員，只有我們每個人都發(fā)揮自己的力量，為班級服務(wù)，才能共同描繪4、同學們在我們班級中，舉行過很多的活動，在這些集體活動中有你嗎?5、學生自由想一想自己曾經(jīng)參加過哪些班級集體活動，在這些集體活動中擔任什么角色?做了什么事情?取得了什么成績?在本小組中同其他同學預設(shè)：我是少年宮舞蹈隊的一員，我利用休息日去參加舞蹈排練，代表學校參加一些比賽和演出。我是學校乒乓球隊的一員，平時我認真練習訓練，經(jīng)常代表學校和班級參加各類乒乓球比賽。我是學校禮儀隊的一員，學校的升旗儀式等重大活動中，總少不了我的身影。我是學校護綠隊隊長，平時我們總是號召同學們保護植物，愛學校的環(huán)境少不了我們的努力。我加入了地鐵志愿者小隊，平時利用休息時間，與隊友們在地鐵為人們服務(wù)。6、全班交流討論：有人說，我什么長處都沒有真沒用，這樣的想法對嗎?7、通過討論交流，教師引導學生認識到每一個人都是班級的一份子，每一個人只要為班級盡到自己的力量，都是為班級作出了貢獻。隨手撿起地上的廢紙，就為班級的衛(wèi)生作出了貢獻；認真學習，就為班級的成績做出了貢獻；遵守紀律，就是為班級的班風作出了貢獻。8、小結(jié)：同學們，一個小小的水滴匯成了浩瀚的大海，一棵棵樹苗長成了茂密的森林，不同的你和我才組成了一個個集體，我們都是集體中的一份子，集體的成績靠我們每個人的努力。三、我們離不開班級1、教師引導：同學們，就像魚兒離不開水一樣，個人也離不開集體，我們在這個溫暖的大家庭里一起成長，每個人都是不可或缺的，每個人都很重要。2、出示課本46頁的五幅插圖，引導學生看一看，說一說這些同學在班級中獲得了怎樣的成長?學會了什么?預設(shè)：在同學們的互幫互助中，我們學會了關(guān)愛。在小組合作學習中，我們學會了分享與交流。在運動場上我們學會了堅持。在勞動中我們學會了責任。3、同學們，很多人在集體中學會了關(guān)愛、分享、堅持，那么我們在集體中學會了什么呢?請大家在小組中分享分享自己和同學共同成長的故事，并且說一說自己在這些故事中學會了什么?預設(shè)：在與同學們?nèi)ゾ蠢显簽槔先朔?wù)的過程中，學會了尊敬老在上課的過程中，學會了遵守紀律，認識到紀律的重于我們每個人來說，都是不可缺少的。我們在集體中生活，在集體中學習，四、我來演一演1、教師引導：同學們，六一兒童節(jié)快到了，三年級(2)班要出一期墻報參2、學生自由讀一讀課本47頁的劇本，了解這個劇本的主要內(nèi)3、引導學生演一演，并且說一說這個故事，給了自己什么啟示?五、他們這樣做對嗎1、教師引導：同學們，每個人都想為班級爭榮譽?？墒牵旅孢@兩位同學的做法是在維護班集體的榮譽嗎?2、學生自由讀一讀50頁的故事園，了解故事的內(nèi)容，并想一想三(2)班值日生海濤和邵強的做法對嗎?他們是在維護班集體的榮譽嗎?把自己的看法和同小組的學生交流交流。3、全班交流，教師引導學生認識到班級的榮譽固然很重要，但是我們不能為了自己本班的榮譽，而損壞別班的榮譽，這種做法是不對六、課堂總結(jié)同學們，班級是我們快樂的家，我們在這個快樂的大家庭里生活我們每個人都要為班級貢獻自己的力量，班級的榮譽就是我們大家的榮譽，教后記課時日期教學目標1、認識到?jīng)]有規(guī)矩，不能成方圓，規(guī)矩是一位既嚴厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們安全快樂的生活。2、我們在生活中要遵守各種各樣的規(guī)則，只有這樣我們才能夠快樂的生活在一起。3、認識到我們生活在一個班集體中，要讓大家愉快的學習，快樂而安全的4、認識到遵守規(guī)則的重要性，引導學生從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。教學重點教學難點教學準備預習要求了解我們班有哪些班級公約，同學們對班級公約遵守的情況怎么一、沒有規(guī)矩，不成方圓1、出示：沒有規(guī)矩，不成方圓。學生讀一讀，了解這八個字的大概意思。2、教師引導：沒有規(guī)矩，不成方圓。這句話的意思就是做事要遵循一定的法則。這句古語很好的說明了秩序的重要性。我們都知道，缺乏明確的規(guī)章制度和流程，工作中就非常容易產(chǎn)生混亂。規(guī)矩是人類生存和活動的前提與基礎(chǔ)，人們總是要在規(guī)和矩所形成的范圍內(nèi)活動，樣，社會、個人才能更好的發(fā)展與進步。3、出示情境題：有一天，夜深人靜，大家都打算睡覺休息，可是突然傳來一陣唱歌的聲音。原來是一個年輕人在家里K歌。4、學生討論交流：這位年輕人深夜在家里K歌的做法對嗎?說說你的看5、教師小結(jié)：這位年輕人在深夜K歌，影響其他人的休息，是不對的。顯然這位年輕人沒有遵守鄰里相處的規(guī)矩。同學們，大家來想一想，我們自己有沒有因為不守規(guī)矩而做過影響別人的事情呢?6、學生聯(lián)系自己的生活實際說一說自己做過的因為不守規(guī)矩而影響別人的事情。晾曬還在滴水的衣物，影響樓下鄰居曬東西。7、教師引導：同學們，我們做任何事情都要懂規(guī)矩，守規(guī)則，這樣才不會對他人的生活造成影響，想一想，我們身邊有哪些規(guī)則呢?學生看一看52頁的四幅插圖，與同小組的學生交流交流，在這些場合下應該遵守哪些規(guī)則?8、學生說一說，我們在各種場合應該遵守哪些規(guī)則?9、教師總結(jié)：規(guī)則是一位既嚴厲又友好的朋友二、我來說一說1、教師引導：集體制定的規(guī)則，我們每個人都要遵守，只有這樣我們才能快樂的生活在一起。不過在生活中，總有一些人破壞規(guī)則，請同學們看一看下面這兩幅圖中的學生，他們的做法對嗎?說說你的看法。2、出示課本53頁的兩幅插圖，學生仔細觀察這兩幅插圖，說一說這兩幅圖中的學生他們的做法對不對，把自己的看法與同小組的學生交流交圖1:這位同學在打乒乓球的時候，沒有遵守規(guī)則。自己打球打輸了，就應該讓其他同學打，而不應該霸占乒乓球桌不放手，這樣其他同學就沒有機會圖2:這位同學隨手把吃剩的飯菜倒在餐廳的地上，這樣既影響餐廳的衛(wèi)生，又會給其他同學造成安全隱患。我們應該把吃剩的飯菜倒在指定的容器3、教師引導：上兩幅圖中的同學顯然已經(jīng)違反了規(guī)則，給其他同學造成了影響。同學們，在日常生活中你有過類似破壞規(guī)則該怎樣做?4、學生說一說自己在日常生活中做過的破壞規(guī)則的行為，并且說一說以后5、教師引導學生懂得，我們不論在哪種場合下，都應該遵守規(guī)則，這樣才三、我來找一找1、出示情境題：我們要想在游泳池里高高興興、自由自在的游泳，就必須遵守游泳場的規(guī)則，下面大家來找一找，這幅圖中，哪些人違反了規(guī)則?2、出示課本54頁的插圖，引導學生仔細看一看并找一找，在這幅圖中哪些人違反了規(guī)則?違反了什么規(guī)則?這樣做會造成哪些危害?預設(shè)：在游泳池的邊上，有幾位同學站在泳池邊向泳池里跳有一塊牌子，上面非常醒目的寫著禁止跳水四個大泳池邊有幾位同學在追逐打鬧，這樣會影響其他人的活動，并且他們這樣做在泳池里，有幾位同學在深水區(qū)嬉戲，向別人潑水，故。還有兩位同學在淺水區(qū)進行游泳比賽，影響其他人的游泳活動。3、教師小結(jié)：我們在游泳場就應該遵守游泳場的規(guī)則，這樣我們才能夠快樂、安全的進行游泳活動，同時也不會對他人造成影響。4、討論：除了在游泳場，我們應該遵守一些規(guī)則之外，你還知道哪些活動場所的規(guī)則?請大家與同小組的同學交流交流。5、小結(jié)：規(guī)則無處不在，它約束著人們的行為，使每個人都人能快樂安全四、向日葵公約2、第一步：發(fā)現(xiàn)班級管理中的問題。教師引導：同學們，我們在日常生活中有沒有發(fā)現(xiàn)我們班在管理中有存在一些問題呢?這些問題主要存在哪些方面?學生分小組討論，說一說我們?nèi)?2)班存在哪些管理中的問題?并且把存學生說一說我們班上存在的一些問題，教師把同學們提到的一些突出問題一一列舉在黑板上。教師引導：發(fā)現(xiàn)了我們班上存在著這些問題，們剛才提到的這些，我們班還需要制定哪些班規(guī)呢?學生再次分小組討論，說一說自己解決問題的思路。教師巡視，提醒學生注意，當我們有意見分歧的時候，要有一個大家都能接受的折中的辦法，不要爭吵。每個小組把本小組想到的一些解決問題的辦法寫下來。4、第三步：形成方案，全班共同表決。教師引導：同學們，剛才我們分小組討論，找到了一些解決問題的辦法，下面請大家來談一談，對于我們班存在的一些問題，我們想到了哪些解決問題的辦法?我們班還需要制定哪些班規(guī)?全班交流，各小組派代表說一說本小組討論制定的一些班規(guī)。5、教師在交流討論的基礎(chǔ)之上，形成三二班的《向日葵公約》,填寫在課本56頁的相應位置，并且引導同學們來讀一讀，了解我們班新制定的《向日葵公約》。五、我來做一做1、教師引導：在日常生活中，我們絕大多數(shù)人都能夠遵守規(guī)則，不過，總有一部分人認為自己很特殊，老是在破壞規(guī)則。如果我們遇到以下情況，你會怎么處理呢?上課的時候，小方老是搗亂，在班上大聲喧嘩，有時老師連張華同學老是抄別人的作業(yè)，他還說抄作業(yè)又快又省事，多好。李強同學老是在別人的桌上亂涂亂畫，把別人的桌子弄的亂七八糟。學生分小組交流交流，如果遇到這種情況，你該怎么做?3、全班交流，教師引導學生討論：這些同學不遵守規(guī)則，他們僅僅是對自己有影響嗎?他還影響了誰?對別人造成了什么影響?4、通過交流，教師引導學生認識到，違反規(guī)則的學生不僅僅影響了自己，同時對別人的正常學習和生活造成了影響，所以我們不能對別人破壞規(guī)則的行為視而不見。六、課堂小結(jié)規(guī)則不僅是對個體行為的約束，也體現(xiàn)著社會的公必須遵守。我們從小就要養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣，長大之后才能成為奉公守教后記課時日期教學目標1、通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。2、知道團結(jié)合作力量大，從而使學生認識到團結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。3、學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結(jié)合作，并在活動中感受團結(jié)合作帶來成功的喜悅。教學重點引導學生明白團結(jié)的力量大，知道團結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要性，掌握團結(jié)合作的方法。教學難點引導學生明白團結(jié)的力量大，知道團結(jié)合作在人際交往中的重要性和必要教學準備多媒體課件、合作的一些例子等等。預習要求1、小游戲：玻璃杯取球。師：同學們，上新課前老師首先要讓大家體驗一個A、這個游戲需要在每個小組請出一名同學參加，誰愿B、老師給每位同學發(fā)一個帶繩的塑料小球。2、提問：怎樣才能又快又好地取出所有的球?(組員自由回答后同學們演示從玻璃杯取球)3、師小結(jié)：太好了!從這個小游戲你們知道了什么?(引導生回答：人多力量大，合作更重要。)4、揭示課題，生齊讀課題。二、故事劇場1、師講故事《螞蟻的啟示》。(出示課件)2、生談感受：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢?(引導生說：人多力量大，合作很重要。)3、師小結(jié)：那么小的螞蟻團結(jié)協(xié)作居然會搬動比它大那么多倍的蟲子，看來合作的力量真大啊!4、閱讀思考：合作的好處(課件出示教材P20的故事內(nèi)容)(1)生自由閱讀。(2)小組內(nèi)討論：合作可以帶來哪些好處?(4)師小結(jié)：同學們說的真好!小螞蟻們團結(jié)合作收獲大，在自然界合作可以使弱者變強，我們在學習、生活中只要常與他人合作，就可以戰(zhàn)勝比一比，看哪一組能又快又準確地說出水果的種類、數(shù)量。師：合作好處多，同學們想不想親身體驗一下?(想)讓我們一起來個“眼力大比拼"吧!(1)課件顯示比賽規(guī)則。(2)出示水果圖片，進行比賽。(3)小組匯報、評比，獲勝的小組獎勵一枚“合作獎?wù)隆薄?4)各小組總結(jié)方法，并派一名代表匯報。(5)說一說：哪一種方法好?為什么?(6)師小結(jié)：分工負責，團結(jié)協(xié)作，合作力量大!2、擂臺空間：紙筒撐書(1)出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。(2)小組內(nèi)共同商量合作的方法。(3)小組合作，進行"紙筒撐書"比賽。(5)出示課件，討論交流：如何與他人合作?師：在上面的比賽中同學們都表現(xiàn)得不錯，這兩個比賽告訴我們，人多力量大，關(guān)鍵還得心齊。我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使，懂得如何與他人合作。四、深化理解1、說一說：下面的活動多少人或者哪些人合作才能完成?①辦班級板報：(需要老師和幾個同學合作，畫畫、寫字、擦黑板等)②拔河比賽；(需要老師和很多同學合作，由老師組織能開展比賽。)③建一棟高樓；(需要很多人合作，需要工程師設(shè)計、建筑師傅修建)④修一條公路。(需要開挖機的師傅把道路鏟平，需要多筑路工人修筑。)2、寫一寫：(課件顯示)4、教師小結(jié)：同學們，說得都很好?？磥砦覀兊纳泻献?。在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在家庭中，合作使我們感到快樂；在創(chuàng)作中，合作讓我們分享成功；醫(yī)生和護士的合作，挽救了一個又一個生命；神舟人的合作，讓我們登上月球不再是夢想。團結(jié)合作的力量真是太大了!(圖片課件)。五、課堂小結(jié)同學們，通過這節(jié)課的活動，讓我們明白了(生大聲讀“合作力量大”)。下面，老師有幾句團結(jié)合作的格言想送給大家，請看大屏幕(課件出示名言)生齊讀名言。老師希望，同學們能從中悟出道理來，在今后的學習、生活中大家緊密團結(jié)、密切合作，讓我們的班級變得更加團結(jié)、強大。老師相信，你們肯定可以到達成功的彼岸!最后，讓我們在《眾人劃漿開大船》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!教后記10、這就是我的家鄉(xiāng)課時日期教學目標1、引導學生在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)，了解廣東所處的地理位置。2、認識到地圖是我們認識世界的工具，引導學生學會看地圖，學會向別人介紹地圖上某一地點的方位。教學重點教學難點教學準備中國地圖、家鄉(xiāng)的一些風景名勝圖片、多媒體課件。預習要求一、導入新課1、出示《增廣賢文》中的一句話：美不美，鄉(xiāng)中水，親不親，故鄉(xiāng)人。2、學生自由讀一讀這個句子，初步理解這個句子的意思。3、教師引導：這句話的意思是說，無論美還是不美，總是家鄉(xiāng)的水好，無論是有親情，還是沒有親情，還是見到故鄉(xiāng)的人親近。這是每一個人共同的感受，因為我們每一個人都愛自己的家鄉(xiāng)，今天就讓我們一起走進我們可愛的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的地理位置、風景名勝、風土人情、名人文化等等。這節(jié)課我們先來學習第10課——這就是我的家鄉(xiāng)。二、我的家鄉(xiāng)在哪里1、同學們，什么是家鄉(xiāng)呢?我們的家鄉(xiāng)在哪里?3、同學們，你們來說一說丹丹的家鄉(xiāng)究竟是哪里?她是哪里的人?討論交流，說一說自己的看法。教師引導：家鄉(xiāng)，又稱為故鄉(xiāng)，她是我們小時候成長的地方，是我們祖輩居住的地方。從這個角度來說，丹丹的家鄉(xiāng)就是廣西。不過，丹丹的爸爸15年前來到佛山，在這里工作成家，丹丹從小就在佛山市長大，所以佛山也可4、出示課本68頁林海音寫的一段文字，引導學生讀一讀，教師相機介紹有關(guān)林海音的生平，引導學生認識到林海音從小在北京長大，盡管她之后離開了北京，常年居住臺灣，但是她仍然把北京當作自己的故5、教師引導：同學們，現(xiàn)在你們理解什么是家鄉(xiāng)了嗎?下面請大家一起在地圖上找一找自己的家鄉(xiāng)，看看同學們的家鄉(xiāng)在哪里。出示中華人民共和國地圖，引導學生看一看，從地圖中找到自己的家鄉(xiāng)，并且向別人介紹介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里。學生介紹自己的家鄉(xiāng)在哪里?說清楚自己的家鄉(xiāng)在什么省什么市什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)?省會城市是哪里?6、小知識我國共有34個省級行政區(qū)，包括四個直轄市、23個省、五個自治區(qū)和兩個7、動手找一找出示課本69頁右下方的幾道填空題，引導學生看一看中華人民共和國的地圖，然后完成這四道填空題。預設(shè)：最南的省是海南省，省會是?？谑?。最西邊的是新疆，省會是烏魯木齊。最北的省是黑龍江，省會是哈爾濱。二、我來說一說1、教師引導：家鄉(xiāng)是我們最親切最熟悉的地方，下面我們就來比一比，看誰對自己的家鄉(xiāng)最熟悉。大家可以采用各種各樣的方式來介紹自己的家鄉(xiāng)，比如說畫一畫、寫一寫，也可以拼一拼。2、學生分小組交流，選用自己喜歡的方式來介紹我們的家鄉(xiāng)廣東3、全班展示，學生用自己的方式來介紹我們的家鄉(xiāng)廣東預設(shè)：把自己的家鄉(xiāng)畫給同學們看一看。用文字介紹我們的家鄉(xiāng)廣東，廣東地處中國東南部，與廣西壯族自治區(qū)、湖南省、江西省、福建省、香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)接壤，有中國南可以介紹家鄉(xiāng)的拼圖，比如說：我的家鄉(xiāng)是哪里?北面是哪里?南面是哪里?西面是哪里?東面是哪里?以什么著稱?用詩歌介紹家鄉(xiāng)，可以引用別人的詩歌，或者自己動手寫一寫詩歌來介紹自三、學會看地圖1、教師引導：地圖是我們認識世界的工具，所以我們要學會看地圖、認識地圖。地圖上的方向跟我們實際的方向不一樣，規(guī)定是上北下南，左西右東。3、認識圖例。教師引導：在查看地圖的時候，我們會看到各種各樣的符號，有些符號表示建筑物，有些符號表示湖泊、河流、車站等等，他們就被稱為圖出示課本71頁的圖例，引導學生看一看，了解這些符號分別表示什么內(nèi)4、小結(jié)：看地圖要從方向、圖例開始，讀懂地圖方向，就能確定地圖上某一地點的方位，了解了圖例，就能讀懂地圖上表示的內(nèi)容?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)了解了地圖的方向和圖例，下面我們就來做小導游，5、出示一張家鄉(xiāng)的地圖，要求學生根據(jù)里面的圖例帶領(lǐng)游客到廣州市廣播電視大學去游覽一番。學生分小組活動，扮演小導游在小組里說一說，其他同學認真傾聽，指出不6、教師引導：旅客朋友們，你們還想到哪里去?可以請我們的小導游帶領(lǐng)大家去游覽一番。7、學生提出自己想去游玩的地方，然后按照上面的方法引導學生說一進一步鞏固學生認識地圖的能力。四、請到我的家鄉(xiāng)來1、教師引導：每一個人的家鄉(xiāng)總有一些代表性的景觀，像五岳之首泰山，小蠻腰廣州塔，他們都是家鄉(xiāng)標志性的風景，看到他們，人們就知道你的家鄉(xiāng)在哪里，下面請大家來看一看下面的風景，猜猜它們是屬于哪個地方?2、出示課本72頁的四幅插圖，引導學生看一看，說一說這四處景觀分別屬于哪個地方?他們也有獨特的魅力。在你的家鄉(xiāng)有什么風景說吧。全班交流，學生展示自己家鄉(xiāng)美麗的風景，并向同學們介紹介紹。教師相機把學生具有代表性的作品張貼到黑板上。交流結(jié)束之后，引導學生看一看，了解家鄉(xiāng)的美麗風景。4、引導：同學們，聽了大家的介紹，我們領(lǐng)略到了些美景放在一起，就是我們的家鄉(xiāng)風景展。課后有興趣的同學可以收集更多的家鄉(xiāng)風景圖片，然后我們舉辦一個家鄉(xiāng)風景展，向游客介紹我們可愛的家五、課堂總結(jié)教后記課時日期教學目標1、引導學生通過家鄉(xiāng)寶貝大搜索活動，了解自己家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)及歷史遺跡，知道在不同的時代，寶貝也各不相同。2、了解家鄉(xiāng)的美食，知道這些家鄉(xiāng)的美食有著獨特的味道和悠久的歷史傳3、通過學做家鄉(xiāng)菜的活動，進一步感受家鄉(xiāng)美食的制作工藝以及美食的獨4、知道一方水土養(yǎng)一方人，從衣食住行各個方面了解家鄉(xiāng)人的生活習慣，懂得不同的氣候，不同的環(huán)境造就了家鄉(xiāng)不同的建筑風教學重點引導學生了解家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)、地方美食以及人們的生活習慣。教學難點立在家鄉(xiāng)不同的氣候、不同的環(huán)境基礎(chǔ)之上教學準備多媒體課件、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、美食、建筑物等方面的資料、圖片。預習要求一、導入新課1、教師引導：同學們，我們的家鄉(xiāng)除了風景優(yōu)美，還有許多豐富的物產(chǎn)以及獨特的建筑物，今天這節(jié)課我們將進一步了解咱們面的知識。二、家鄉(xiāng)三件寶1、你們聽說過我們家鄉(xiāng)廣東的三件寶嗎?(陳皮、老姜、禾稈草。)大家知道人們?yōu)槭裁窗阉鼈儺敵蓪氊惸?這些東西又有哪些作用呢?教師出示老姜、禾桿草、陳皮的圖片，學生觀察圖片并讀一讀教師引導：廣東三件寶指的是老姜、禾稈草和陳皮。不過，咱們家鄉(xiāng)的寶貝可不止這三樣，同學們，你還知道咱們家鄉(xiāng)有哪一個家鄉(xiāng)寶貝大搜索活動，比較一下各地的寶貝，看看你2、學生分小組交流，說一說各地的三件寶。全班交流，引導學生說一說各地的三件寶，了解全國各地的寶貝代也會發(fā)生相應的變化，現(xiàn)在人們都在利用家鄉(xiāng)的寶1、教師引導：同學們，各地除了有寶貝之外，還有獨特的美食，湖北的珍珠丸子、北京的秋果、紹興的野菜，客家味溫、中們因地制宜，巧妙的運用各地的物產(chǎn)，讓天南地北的3、教師引導：食在廣東早已是家喻戶曉，穿行在廣東的大街小巷，無論你來自哪里，都能找到適合自己口味的美食。在這些美食中總有一兩種美食是我們的最愛，下面我們就一起分享分享自己喜4、家鄉(xiāng)的味道記在舌尖，又在心頭，舌尖的味道由家鄉(xiāng)的物產(chǎn)和鄉(xiāng)親們的手藝制作而來，心頭的感受則是因為家鄉(xiāng)的故事和悠久的傳說而顯得更加獨特。同學們，你們知道嗎?在我們中國有很多美食，5、學生自由讀一讀故事園中的《狀元及第粥》這篇文章，了解廣東珠江三6、你最喜歡哪一道家鄉(xiāng)的風味菜呢?說一說你為什么喜歡他?學生想一想自己最喜歡的一道家鄉(xiāng)的風味菜，并且填寫好課本78頁下方的全班交流，說一說自己最喜歡的一道家鄉(xiāng)的風味菜。四、學做家鄉(xiāng)菜1、教師引導：同學們，端午節(jié)要到了，我們來做一道家鄉(xiāng)的小吃來慶祝節(jié)日吧。2