2.1推動和平與發(fā)展 （教學設計）2024-2025道德與法治九年級下冊 統(tǒng)編版

部編版《道德與法治》九年級下冊第二課第一課時教學設計課題2.1推動和平與發(fā)展單元第一單元學科道德與法治年級九年級學習目標通過“回顧人類歷史，戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響”，理解維護世界和平的原因。通過分析“聯合國和中國對待巴以沖突的態(tài)度和做法”，知道如何維護世界和平。通過分析“聯合國發(fā)布的有關數據和圖片”，理解消除貧困的原因。通過分析“中國減貧為世界樹立典范”，知道如何消除貧困。重點維護世界和平的原因、做法難點消除貧困的原因、做法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入情境：10月7日同學們，10月7日是個什么日子？國慶，我們慶祝偉大祖國繁榮強大的日子！巴勒斯坦哈馬斯對以色列發(fā)起軍事行動的日子！2023年10月7日，巴勒斯坦加沙地帶的哈馬斯對以色列發(fā)起軍事行動，以方從反擊幾乎變成了滅族、屠殺。戰(zhàn)火依舊紛爭不休，讓全世界都感受到了痛。和平與發(fā)展，是這個時代給我們出的一道考題。為什么要維護世界和平、促進世界發(fā)展？如何推動世界和平與發(fā)展？讓我們帶著這些問題一起進入本課的學習。聆聽思考創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。講授新課講授新課一、維護世界和平情境一：回顧人類歷史，戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響！思考：根據以上數據，你能說一說為什么要維護世界和平？總結：維護世界和平的原因情境二：聯合國對待巴以沖突的態(tài)度和做法自去年巴以沖突爆發(fā)以來，聯合國秘書長古特雷斯表示，即使是戰(zhàn)爭也有規(guī)則，國際人道主義法和人權法必須得到尊重和維護，平民必須受到保護，不得被用作盾牌。北京時間6月10日，聯合國安理會表決通過美國提交的一份加沙地帶相關決議，呼吁巴勒斯坦伊斯蘭抵抗運動（哈馬斯）和以色列接受停火協(xié)議。當前，以色列已接受了新?；鹛嶙h，哈馬斯也發(fā)表聲明，對聯合國安理會表決通過呼吁在加沙地帶實現停火的決議表示歡迎。思考：面對巴以沖突事件，聯合國安理會為什么要表決通過?；鹛嶙h？情境三：中國對待巴以沖突的態(tài)度和做法7月23日，在中方斡旋下，巴勒斯坦14個派別首次齊聚北京舉行和解對話，分別簽署了《關于結束分裂加強巴勒斯坦民族團結的北京宣言》?！侗本┬浴泛炇鸷螅馕吨鴮崿F巴勒斯坦14個派別的大和解、大團結。這是一個歷史性時刻，為飽受苦難的巴勒斯坦人民帶來了寶貴希望。思考：中國積極組織巴勒斯坦14個派別齊聚北京和解對話，說明了什么？總結：維護世界和平的做法二、促進全球發(fā)展情境四：聯合國發(fā)布的有關數據和圖片材料一：聯合國發(fā)布的有關數據顯示：全球仍有10億人生活在極端貧困線以下，8.52億人處于饑餓狀態(tài)，每年約500多萬兒童因饑餓和營養(yǎng)不良而夭折。全世界有6億人生活在危害健康和生命的環(huán)境中，11億人無法得到安全飲用水，26億人缺乏基本的衛(wèi)生條件。材料二：材料三：聯合國把全球國家列為三檔：1—發(fā)達國家；2—發(fā)展中國家；3—最不發(fā)達國家：指社會經濟發(fā)展指標排名墊底的國家。截至2023年12月，全世界經聯合國批準的最不發(fā)達國家總共有45個。國際慈善機構樂施會發(fā)布的最新報告顯示，全球最富有26人擁有與世界上最貧窮的一半人口（38億人）相等的財富。據統(tǒng)計：發(fā)達國家人口只占16%，卻占全球收入的80%。思考：依據上面材料和圖片，分析人類為什么要消除貧困？總結：消除貧困的原因情境五：中國減貧為世界樹立典范（視頻）材料：改革開放40多年來，我國已使8.5億多人擺脫貧困，對全球減貧貢獻累計超過70%，并于2020年消除絕對貧困。中國提前10年實現消除絕對貧困目標，成為第一個完成聯合國千年發(fā)展目標中減貧目標的國家。思考：結合視頻內容和材料，說一說中國的減貧行動為世界其他國家消除貧困帶來哪些思考？總結：消除貧困的做法學生認真思考，積極回答問題。學生認真思考，積極回答問題。論通過“回顧人類歷史，戰(zhàn)爭與沖突帶來的影響”，理解維護世界和平的原因；通過分析“聯合國和中國