六年級(jí)下冊(cè) 第四單元知識(shí)點(diǎn)素材

六年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)素材第四單元知識(shí)點(diǎn)

第10課《古詩三首》

《古詩三首》會(huì)背會(huì)默會(huì)翻譯

三首古詩的共性：寫作手段都是托物言志，借詠嘆馬，石灰，竹子，表達(dá)自己的人生志向。

《馬詩》是一首詠物詩，前兩句寫邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的寂寥，冷寂的邊疆之地，其中第一句通過觸覺和視覺的角度來寫；后兩句借馬抒情，表達(dá)作者渴望建功立業(yè)，一展抱負(fù)的雄心壯志。

《石灰吟》是一首詠物詩，作者明朝詩人于謙，是一名軍事家，前兩句寫石灰開采到燒制的過程，后兩句點(diǎn)明中心，表達(dá)詩人絕不與世俗同流合污的誓言，表達(dá)作者不畏艱難，堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

《竹石》作者鄭燮，原名鄭板橋，清代書畫家，文學(xué)家，“揚(yáng)州八怪之一”，擅長(zhǎng)畫竹子。古詩把竹子擬人化，前兩句寫竹子的特點(diǎn)，后兩句寫竹子的品格，借竹子堅(jiān)韌的傲氣表達(dá)自己剛正不阿，鐵骨錚錚的品質(zhì)。

三首古詩的注釋需要知道。

第11課《十六年前的回憶》

體裁：回憶性的散文，記敘順序：倒敘

順序：除第一自然段，剩下按照時(shí)間順序

本文回憶了了幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的形式總結(jié)：被捕前，被捕時(shí)，被審時(shí)，被害后

李大釗的人物形象無私無畏，沉著冷靜，慈愛，堅(jiān)貞不屈，大無畏

全文使用的表現(xiàn)手法或?qū)懽魇址ǎ喝宋锛?xì)節(jié)描寫；對(duì)比；前后照應(yīng)；首尾呼應(yīng)

對(duì)比的好處：使人物形象更加鮮明突出，感受更加強(qiáng)烈。（具體問題具體分析）

前后照應(yīng)的好處：使事情的來龍去脈更加清晰，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力。（具體問題具體分析）

首尾呼應(yīng)的好處：使文章結(jié)構(gòu)更加完整，渾然一體，對(duì)主旨的點(diǎn)題深化，表達(dá)出作者的感情。（具體問題具體分析）

7像李大釗一樣的革命先烈：小兵張嘎，小英雄雨來，董存瑞，劉胡蘭，紅四團(tuán)。

8.愛國(guó)詩句：

捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！龂?guó)·曹植

茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！濉ち謩t徐

人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！巍の奶煜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！巍し吨傺?/p>

一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。——宋·陸游

第12課《為人民服務(wù)》

本文是毛澤東同志在1944年9月8日張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。

體裁是議論文，論述類的演講稿。

中心論點(diǎn)：為人民服務(wù)（題目）

“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的?！笔菍?duì)于中心論點(diǎn)的闡釋。

圍繞中心論點(diǎn)講了4件事：如何對(duì)待死，如何對(duì)待批評(píng)，如何對(duì)待困難，如何對(duì)待我們隊(duì)伍里死去的同志。

我們?cè)鯓幼霾攀侨娜鉃槿嗣穹?wù)：（3條）

不怕犧牲，樹立正確的生死觀；不怕批評(píng)；團(tuán)結(jié)互助，為人民奮斗。

引用司馬遷的話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。"會(huì)背會(huì)寫會(huì)翻譯。

第三段這幾句能不能顛倒順序？不能，他們之間是層層遞進(jìn)的關(guān)系。

關(guān)系：我們歡迎批評(píng)，我們歡迎任何人的批評(píng)，我們歡迎任何人正確的批評(píng)。

第13課《董存瑞舍身炸暗堡》

全文按照事情發(fā)展順序來寫的

董存瑞是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士？

為了解放事業(yè)奮不顧身，英勇犧牲的光輝形象。（從具體的細(xì)節(jié)描寫分析出來）

綜合性學(xué)習(xí)

《毛主席在花山》記敘了偉大領(lǐng)袖毛主席在花山村時(shí)，請(qǐng)群眾回來碾米，給群眾送茶水，幫母女倆推碾子這三件事，結(jié)合對(duì)毛主席的細(xì)節(jié)描寫體會(huì)毛主席的和藹可親，感受到他關(guān)心，熱愛群眾與群眾心連心。

《十里長(zhǎng)街送總理》記敘了偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家周恩來總理逝世，首都人民聚集在長(zhǎng)安街送別總理的事，側(cè)面描寫表達(dá)了人們失去周總理的悲痛心情，以及對(duì)周總理的崇敬和愛戴。

《飛奪瀘定橋》記敘了紅四團(tuán)克服重重困難，英勇奪下瀘定橋的感人事跡，全文按照事情發(fā)展順序展開，表現(xiàn)了紅軍英勇無畏、不怕犧牲的偉大精神。

《獄中聯(lián)歡》選自《紅巖》，教材節(jié)選的片段描述了革命者在獄中表演歌舞的場(chǎng)景，表現(xiàn)了革命者的堅(jiān)定信念和樂觀精神。

《偉大的友誼》講的是無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯互相關(guān)懷、互相幫助的動(dòng)人事跡。他們同住倫敦時(shí)，一起談?wù)摗⒁黄鹕⒉?；分住兩地時(shí)，經(jīng)常通信。贊揚(yáng)了他們?yōu)榱斯餐母锩繕?biāo)

時(shí)刻設(shè)法幫助對(duì)方，建立了偉大的革命友誼。

《囚歌》是革命烈士葉挺被國(guó)民黨非法逮捕之后，在獄中受盡折磨時(shí)寫下的一首詩，表現(xiàn)出革命者不屈的氣節(jié)以及為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。

《春天的故事》歌頌了中國(guó)改革開放的偉大成就。詩中“一位老人”指的是改革開放的“總設(shè)計(jì)師"鄧小平?！斑~開了氣壯山河的新步伐”“展開了一幅百年的新畫卷"走進(jìn)萬象更新的春天”等一系列形象化的語言，展現(xiàn)了中國(guó)改革開放后的巨大變化和卓越成就。

紅色詩詞積累：

砍頭不要緊，只要主義真。

不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。

面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

大雪壓青松，青松挺且直。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

第四單元語文園地

交流平臺(tái)

怎么寫文章的開頭和結(jié)尾？

首尾呼應(yīng)，開門見山，運(yùn)用修辭手法

詞句段運(yùn)用

托物言志的古詩還有：

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

不要人夸好