大班故事梧桐樹(shù)寄信學(xué)習(xí)教案

梧桐樹(shù)寄信學(xué)習(xí)教案時(shí)間：202X.XX··01故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)02故事內(nèi)容理解與分析03自然現(xiàn)象探究與拓展目錄CONTENTS故事導(dǎo)入與興趣激發(fā)01這樣的場(chǎng)景讓孩子們感受到冬天的寒冷，引導(dǎo)他們思考動(dòng)植物如何度過(guò)寒冬，自然引出故事主題。寒冷的冬天，草地上鋪滿銀白的濃霜，萬(wàn)物凋零，一片寂靜，梧桐樹(shù)也變得冷清清的，為故事?tīng)I(yíng)造出靜謐的氛圍。冬日景象描述寒冬背景引入梧桐樹(shù)的關(guān)心舉動(dòng)梧桐樹(shù)想到給好朋友青蛙、野兔和燕子寫(xiě)信，提醒它們冬天來(lái)臨要注意保暖，體現(xiàn)了它對(duì)朋友的關(guān)心和牽掛。這種友情的傳遞能吸引孩子們的注意力，讓他們對(duì)梧桐樹(shù)的行為產(chǎn)生好奇，進(jìn)而對(duì)故事產(chǎn)生興趣。寒冬中友情的珍貴在寒冷的冬天，梧桐樹(shù)的關(guān)心顯得格外珍貴，這種友情的力量能溫暖人心，也讓孩子們感受到朋友之間相互關(guān)心的重要性。引導(dǎo)孩子們思考自己在生活中如何關(guān)心朋友，增強(qiáng)他們的友情意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。寒冬中的友情關(guān)懷故事內(nèi)容理解與分析02梧桐樹(shù)在信中提醒青蛙天冷了不能跳水游泳，詢問(wèn)它是否換下了單薄的衣服，體現(xiàn)了對(duì)青蛙的細(xì)致關(guān)心，也暗示了青蛙冬眠的習(xí)性。通過(guò)這封信，孩子們了解到青蛙在冬天會(huì)通過(guò)冬眠來(lái)度過(guò)寒冷，引導(dǎo)他們思考其他動(dòng)物是否有類似的過(guò)冬方式。給青蛙的信梧桐樹(shù)關(guān)心野兔是否還每天晚上出門(mén)散步，提醒它天冷要穿上加厚的毛衣，展現(xiàn)了對(duì)野兔的貼心關(guān)懷，也體現(xiàn)了野兔在冬天需要保暖的特點(diǎn)。孩子們通過(guò)這封信知道野兔在冬天會(huì)換上厚毛來(lái)抵御寒冷，同時(shí)也能聯(lián)想到其他動(dòng)物在冬天如何保暖，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解。給野兔的信梧桐樹(shù)建議燕子不要再住在別人家屋檐下受凍，可以搬進(jìn)家里去住，這體現(xiàn)了對(duì)燕子的關(guān)心，也暗示了燕子遷徙的習(xí)性。這封信讓孩子們了解到燕子在冬天會(huì)飛往南方過(guò)冬，引導(dǎo)他們思考其他鳥(niǎo)類的遷徙行為，拓寬對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。給燕子的信信件內(nèi)容解讀青蛙的冬眠青蛙收到信后正在挖泥洞準(zhǔn)備冬眠，它告訴風(fēng)阿姨自己要在泥洞里一直睡到明年的春天，這生動(dòng)地展現(xiàn)了青蛙冬眠的過(guò)程和特點(diǎn)。孩子們通過(guò)青蛙的回應(yīng)了解到冬眠是動(dòng)物適應(yīng)寒冷環(huán)境的一種方式，引導(dǎo)他們思考還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠，以及冬眠對(duì)動(dòng)物生存的意義。01野兔的保暖野兔收到信后表示已經(jīng)穿上了加厚的毛衣，并且提醒梧桐樹(shù)自己也要添一件毛茸茸的衣服，這體現(xiàn)了野兔的聰明和對(duì)朋友的關(guān)心。孩子們從野兔的回應(yīng)中了解到動(dòng)物在冬天會(huì)通過(guò)換毛來(lái)保暖，引導(dǎo)他們觀察身邊的小動(dòng)物在冬天的變化，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。02燕子的遷徙燕子?jì)寢屜蛭嗤?shù)告別，告訴它自己的孩子們都搬到南方去了，自己也要走了，這生動(dòng)地展現(xiàn)了燕子遷徙的情景。孩子們通過(guò)燕子的告別了解到遷徙是鳥(niǎo)類適應(yīng)季節(jié)變化的一種方式，引導(dǎo)他們思考遷徙的路線、距離以及遷徙對(duì)鳥(niǎo)類生存的意義，拓寬對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知。03動(dòng)物們的回應(yīng)與過(guò)冬方式梧桐樹(shù)的特殊過(guò)冬法梧桐樹(shù)笑嘻嘻地晃動(dòng)身體，飄落千百片黃葉，告訴野兔自己不需要毛茸茸的衣服，光禿禿的身體才能度過(guò)寒冷的冬天，這體現(xiàn)了梧桐樹(shù)獨(dú)特的過(guò)冬方式。孩子們通過(guò)梧桐樹(shù)的解釋了解到植物在冬天也會(huì)通過(guò)改變自身狀態(tài)來(lái)適應(yīng)寒冷，引導(dǎo)他們思考其他植物的過(guò)冬方式，如落葉、休眠等，感受自然的奇妙。植物過(guò)冬方式的多樣性梧桐樹(shù)的過(guò)冬方式引發(fā)了孩子們對(duì)植物過(guò)冬方式的思考，引導(dǎo)他們了解不同植物在冬天的生存策略，如松樹(shù)保持常綠、柳樹(shù)休眠等。通過(guò)對(duì)比不同植物的過(guò)冬方式，孩子們能更好地理解自然界的多樣性，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。梧桐樹(shù)的過(guò)冬方式自然現(xiàn)象探究與拓展03冬眠類動(dòng)物除了青蛙，還有熊、蛇、刺猬等動(dòng)物也會(huì)冬眠，它們通過(guò)降低體溫、減緩新陳代謝來(lái)度過(guò)寒冷的冬天，這種冬眠方式有助于它們節(jié)省能量，安全過(guò)冬。引導(dǎo)孩子們了