大班數(shù)學好玩的雙色魚教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學好玩的雙色魚教案反思這是大班數(shù)學好玩的雙色魚教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?、嘗試用數(shù)字或點、線等符號標記記錄活動，能較清楚地表示活動結(jié)果。2、能較積極地參與討論，分析多種記錄方法的優(yōu)缺點。3、有一定的記錄與表達的能力。4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動準備經(jīng)驗準備：幼兒學寫過1-10的數(shù)字，并會制作點、線等標記。物質(zhì)準備：1、《幼兒用書》P21、22頁，雙色魚操作材料。2、《幼兒用書》P10頁，雙色魚記錄表，小簍子、黑、紅、黃三色水彩筆人手一份?；顒舆^程1、教師出示班級飼養(yǎng)的魚，請幼兒介紹魚的名稱，并引導幼兒說說家里養(yǎng)的魚。教師：這兒還有一些奇怪的魚。教師出示雙色魚，引導幼兒觀察，知道引門叫雙色魚，有兩種顏色，一面是紅色，另一面是黃色，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾條魚，想一想可以用數(shù)字幾表示。好玩的雙色魚。教師：今天我們大家來玩撤小魚的游戲。把5條小魚抓在手里，輕輕地撤在小簍子里，看看幾條是紅色的幾條是黃色的？請個別幼兒示范，大家來說一教師出示三色筆：這兒有一些筆，怎樣才能把撒小魚的結(jié)果記錄清楚呢引導幼兒思考，并提出自己的意見。二、小組操作活動：好玩的雙色魚。1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己簍子里的小魚，先記錄總數(shù)。2、引導幼兒撒小魚，每撒一次記錄一次，用不同顏色的水彩筆將結(jié)果記錄清楚。3、鼓勵幼兒用自己的方法進行記錄，如：用數(shù)字或點、線等標記進行記錄。展示、交流操作結(jié)果。4、展示幼兒的記錄單，請幼兒看看自己和同伴的操作結(jié)果有什么相同和不同的地方。5、師幼共同分析，討論各種記錄方法的優(yōu)缺點，引導幼兒把多種優(yōu)點結(jié)合起來，概括出一種比較好的記錄方法?；顒臃此迹喊褜W習的`主動權(quán)還給學生：尊重學生獨特的閱讀感受！這是我們在課改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調(diào)動學生積極性的同時，還必須善于駕馭學生的主動性并使學生從中得到更大的收獲。法國著名的兒童心理學家盧梭曾說過：兒童有他獨特的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。學生作為一個個性鮮明的生命個體，總是帶著自己已有的知識、經(jīng)驗和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個性是客觀存在的。正所謂，世上沒有兩片完全相同的樹葉。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。因此，對同一文本也完全可以從若干個角度進行不同的解讀。在閱讀過程中，多俯下身來傾聽孩子們的發(fā)言，讓學生真正成為閱讀的主人，享受閱讀的樂趣。這節(jié)課中，我試著給了學生更多的發(fā)言權(quán)，還給予學生閱讀反思的時空。學生通過閱讀反思，開啟了心智，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。由于學生個人的生活閱歷較淺，看待事物往往不夠準確全面。當學生在回答問題出現(xiàn)偏差時，教師不要急于去否定，而是讓學生帶著自己的看法，潛心閱讀文本的重點段，這樣就給予了他閱讀反思的時間和空間，激發(fā)了學生繼續(xù)閱讀的興趣，保護學生的閱讀的積極性，使他們享受到發(fā)表不同意見的樂趣，使思維最大限度地活躍起來，促進了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮，再一次形成自己的見解和觀點。相關(guān)知識《大班數(shù)學公開課：種子排隊》：大班數(shù)學活動種子排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動反思，活動過程，觀察實錄等內(nèi)容，學習將收集的種子分類，排列，并做記錄。積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學公開課種子排隊教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：7的形成與數(shù)數(shù)》：大班數(shù)學活動7的形成與數(shù)數(shù)教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過操作練習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學7的形成與數(shù)數(shù)教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：金老爺買鐘》：大班數(shù)學活動金老爺買鐘教案主要包含了活動目標，活動準備，附實例，活動過程等內(nèi)