有關(guān)于春天的小班教案7篇

有關(guān)于春天的小班教案7篇有關(guān)于春天的小班教案篇1教學目標：1、會用一些東西來描述春天的景物；2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞；3、能夠了解春天來了大自然發(fā)生了些什么變化；4、會用學會的動詞描述生活中的其他事物。教學對象：小班小朋友教學準備：課件《春天來啦》教學時間：20分鐘左右教學過程：1、引入：老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？小朋友：喜歡/不喜歡。老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請小朋友說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀？小朋友：（把春天可能會發(fā)生的.變化羅列出來）老師：很好，小朋友觀察得很仔細?，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個神奇的春天的世界里去玩。2、開始上課：首先播放課件的首頁“春天來啦”老師：請小朋友仔細觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣??？小朋友：他的眼睛在眨！老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小朋友來做個“?！钡膭幼?。（先集體做，再請若干小朋友進行表演）。接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的內(nèi)容用一個次動詞進行描述，比如說“蝴蝶飛來了?！比缓笤谟脛幼鞅硎尽帮w”這個詞。3、鞏固：將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如“?！?，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運用到生活中。結(jié)束部分：引導(dǎo)小朋友細心觀察生活中的一切事物，做一個美的發(fā)現(xiàn)者?；顒友由欤?、藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天——色彩學習我眼中的春天——畫出自己喜歡的春天的景物?春天在哪里》——兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀察它們在春天的變化。3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。有關(guān)于春天的小班教案篇2教學目標：1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。2、對比聆聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風》的風格特點。3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動表演。教學重點：能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。教學難點：能準確讀、拍帶有“0”符號的.節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時值。教學方法：視聽唱法結(jié)合教學工具：多媒體、琴、打擊樂器等教學過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。二、學唱新歌1．引導(dǎo)學生看歌曲插圖提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？2．律動練習（小鳥飛）3．按節(jié)奏讀歌詞4．聽全曲，感受歌曲的情緒。5．請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6．分句模唱法解決難點。7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。8.師反饋教學效果（強調(diào)休止符）9.引導(dǎo)學生處理歌曲大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？10．學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演。（1）學生分小組合作編排歌表演。（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。）（3）全班表演。（4）師引導(dǎo)學生自評、互評四、課堂小結(jié)。有關(guān)于春天的小班教案篇3一．說教材春天，這就是一個萬物復(fù)蘇、生機勃勃的季節(jié)，對于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都就是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設(shè)計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。二．說目標根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標：1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）三．說重難點根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）四．說準備為了更好的服務(wù)于本次教學活動，達到教學目標，完成教學內(nèi)容，我做了以下準備：物質(zhì)：1．有部分春天景物的半成品的`底板。（春天的背景圖）2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）3．一首有關(guān)于春天的歌曲。（春天的圖片）經(jīng)驗：1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演五．說過程根據(jù)教學目標和教學需要，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？在這一環(huán)節(jié)，用談話、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣，引出課題：春天來了。2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征，感受春天美。3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。4．播放歌曲，結(jié)束活動。播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。六．活動特點以上就是我設(shè)計的活動內(nèi)容，活動主要有以下特點：1．以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，促進幼兒學習的主動性在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結(jié)梳理所學知識。2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。3．各領(lǐng)域有機結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展。幼兒園教育終極目標就是：促進幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學習就是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經(jīng)驗，提高幼兒能力。有關(guān)于春天的小班教案篇4活動目標：1、感受春天來臨的美好和喜悅。2、能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛。3、能從花、草、樹木和人的服飾變化中感知初春的主要特征，知道春天來了。活動準備：課件、打擊樂器若干、《春天》音樂帶?；顒舆^程：一、開始部分教師組織談話。“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？”二、基本部分1、教師出示課件演示稿，請幼兒觀察圖片上都有什么？然后教師提問：“春天到底是怎樣來得呢？”2、教師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的'》，請幼兒欣賞并思考：（1）你聽到詩歌里說誰來了？（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3、幼兒欣賞課件，教師朗誦詩歌，鼓勵幼兒大膽地用動作表達自己的感受。（1）小溪是怎樣來得？請幼兒學小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。（2）柳樹是怎樣來得？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。（3）春筍是怎樣來得？請幼兒學春筍鉆出泥土的樣子。4、引發(fā)幼兒展開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。三、結(jié)束部分教師帶幼兒出去尋找美麗的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。延伸活動：教育幼兒愛護春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。有關(guān)于春天的小班教案篇5設(shè)計背景小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來到了我們的身邊，一年的希望時節(jié)已經(jīng)悄悄來到，農(nóng)民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地母親。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地母親的意義，讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人?；顒幽繕?、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容；3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。重點難點認讀生字?；顒訙蕚鋻靾D、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。活動過程一、預(yù)備活動師幼互相問候，孩子隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動1、教師與孩子一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾欤阏业搅舜禾靻?？它藏在哪里？”2、說春天。引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請孩子一一說出來，并討論孩子運用恰當?shù)脑~匯表達。3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)孩子說出春天來到了小河、水塘、草地。①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請孩子模仿流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的'小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？孩子模仿小河流水的聲音。③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請孩子模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)孩子想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？三、體驗活動1、教師播放詩歌錄音帶，孩子跟讀詩歌。2、孩子在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？四、游戲活動游戲：找春天?；顒訄龅厣袭嬋舾蓤A圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。孩子扮演小動物，根據(jù)教師說的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。五、課堂小結(jié)春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。教學反思幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)孩子說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓孩子理解故事的內(nèi)容。但使用不當就會適得其反，把孩子的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染孩子，把孩子帶入故事情景，讓孩子有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。孩子語言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術(shù)那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但孩子期語言的發(fā)展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應(yīng)評價孩子的回答時應(yīng)該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把孩子的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。有關(guān)于春天的小班教案篇6教學目標：1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學重點：1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強弱變化。教學難點：引導(dǎo)同學在音樂中感受、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學習活動。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準備：音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎?wù)碌冉虒W方法：聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學步驟一、情境導(dǎo)入（說說看看）1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。2、“說說”——師：同學們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（同學自由說出春天的各中景色）3、“看看”——師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓同學一走入教室就感受到春天的.氣息。播放同學自己去春游的照片，這樣從貼近同學生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)同學的學習興趣。同學在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。有關(guān)于春天的小班教案篇7活動目標：1、喜愛春天，知道春天花草、樹木得變化。2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。3、了解詩歌得句式特點，學習簡單仿編詩歌。4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備?；顒忧坝讕熃M織小朋友觀察春天得景物；學會歌曲《春天》。2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。3、環(huán)境準備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”?；顒舆^程：一、預(yù)備活動師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。二、感知理解活動1