3.2 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)-【愛上生物課】2024-2025學(xué)年高二生物備課通關(guān)優(yōu)課件（人教版2019選擇性必修2）

第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第三章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性問題探討

假設(shè)你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，除了有能飲用的水，幾乎沒有任何食物。你身邊尚存的食物只有1只母雞、15kg玉米。你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長的時(shí)間來等待救援？先后一部分吃雞蛋一部分方案1方案21.概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的_______、_______、_______和_______的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失如何研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)呢？能量的輸入能量的散失生態(tài)系統(tǒng)傳遞轉(zhuǎn)化

一切生命活動(dòng)都伴隨著能量的變化。沒有能量的輸入，也就沒有生命和生態(tài)系統(tǒng)?？茖W(xué)方法2.研究能量流動(dòng)的基本思路

如果以個(gè)體為單位研究能量流動(dòng)有什么問題？如果將種群作為一個(gè)整體來研究能量流動(dòng)，又會(huì)遇到什么問題？能量輸入個(gè)體1儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體2個(gè)體3……儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量能量輸入種群能量儲(chǔ)存能量散失

以個(gè)體為研究對象，有很大的局限性和偶然性，如果個(gè)體死亡，數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確；不同個(gè)體間差異過大。

以種群為研究對象，能量的流動(dòng)渠道為食物鏈（或食物網(wǎng)），在分析時(shí)可能因食物網(wǎng)的復(fù)雜性而影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。能量輸入個(gè)體1儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體2儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體3……能量儲(chǔ)存種群能量散失能量輸入某營養(yǎng)級將一個(gè)營養(yǎng)級的所有種群作為一個(gè)整體

研究生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)一般在群體水平上科學(xué)方法2.研究能量流動(dòng)的基本思路如果將一個(gè)營養(yǎng)級的所有種群作為一個(gè)整體來研究圖示能量流動(dòng)的情況，那么應(yīng)概括為何種形式？這種方式有什么優(yōu)點(diǎn)？能比較精確地測量每一個(gè)營養(yǎng)級能量的輸入值和輸出值，提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。一、能量流動(dòng)的過程想一想：你上個(gè)周吃了多少食物？長了多少斤？思考一下，你讀書寫字、打籃球、跑步等這些活動(dòng)需要能量嗎？生物的所有生命活動(dòng)都需要能量，那你所需要的能量來源于哪里？吃了那么多卻沒長幾斤，能量都去哪了？食物（能量輸入）人排遺物體重增長（能量儲(chǔ)存）呼吸消耗食物中的能量又來自哪里？一、能量流動(dòng)的過程1.第一營養(yǎng)級能量的來源和去向玉米等雞等人等第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級思考：（1）玉米的能量來自哪里?（2）太陽能如何被玉米吸收?這些能量都被玉米吸收了嗎?（3）玉米吸收了太陽能后，以何種形式儲(chǔ)存？這些能量有哪些去向?一、能量流動(dòng)的過程光合作用固定(同化)呼吸作用以熱能形式散失1%同化（固定）流入下一營養(yǎng)級殘枝敗葉被分解者分解用于自身生長、發(fā)育和繁殖輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的太陽能在人工生態(tài)系統(tǒng)中，總能量還有人工補(bǔ)充的能量（例如飼料、餌料等）同化作用：是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身物質(zhì)，并且儲(chǔ)存能量的過程。玉米的能量來自哪里？光能全部被玉米吸收了嗎？玉米固定的能量有哪些去向？所有生態(tài)系統(tǒng)中輸入的總能量都只有生產(chǎn)者固定的太陽能嗎？能量轉(zhuǎn)化：

。光能→化學(xué)能一、能量流動(dòng)的過程呼吸作用以熱能形式散失生產(chǎn)者所固定的太陽能太陽能用于生長、發(fā)育、繁殖流入初級消費(fèi)者殘枝敗葉等被分解者利用未被利用(同化量)(凈同化量)(呼吸消耗量)1.第一營養(yǎng)級能量的來源和去向生產(chǎn)者固定的全部太陽能(同化量)②生產(chǎn)者固定的全部太陽能=呼吸作用+用于生長、發(fā)育和繁殖③用于生長、發(fā)育和繁殖=流入下一營養(yǎng)級+分解者利用①流入第一營養(yǎng)級（生態(tài)系統(tǒng)）能量=一、能量流動(dòng)的過程雞把玉米吃進(jìn)肚子里，玉米中的能量都被雞吸收(同化固定)了嗎？攝入同化（固定）同化量=攝入量糞便量－糞便糞便量屬于誰的能量？屬上一營養(yǎng)級（玉米）的同化量。同化為自身能量攝入量是指生物體實(shí)際吃進(jìn)肚子里食物所蘊(yùn)含的總能量該部分能量最終流向分解者2.第二營養(yǎng)級（雞）的能量流動(dòng)情況一、能量流動(dòng)的過程流入下一營養(yǎng)級呼吸作用以熱能形式散失遺體殘骸被分解者分解用于自身生長、發(fā)育和繁殖同化為自身能量雞同化了玉米的能量后，這些能量有哪些去向？一、能量流動(dòng)的過程2.第二營養(yǎng)級（雞）的能量流動(dòng)情況呼吸作用散失（熱能）糞便呼吸作用散失（熱能）分解者利用遺體殘骸初級消費(fèi)者攝入用于生長、發(fā)育和繁殖攝入量=同化量+糞便量次級消費(fèi)者攝入初級消費(fèi)者同化同化量

=呼吸作用散失＋自身生長發(fā)育繁殖同化量

=呼吸作用散失＋流入下一營養(yǎng)級＋分解者利用一、能量流動(dòng)的過程3.最高營養(yǎng)級（人）的能量流動(dòng)情況人同化了雞的能量后，這些能量有哪些去向？呼吸作用以熱能形式散失遺體殘骸被分解者分解用于自身生長、發(fā)育和繁殖同化為自身能量最高營養(yǎng)級沒有流入下一營養(yǎng)級的能量去向所以，你同化的能量最終去向有哪些？呼吸作用散失；分解者利用一、能量流動(dòng)的過程呼吸作用散失（熱能）糞便呼吸作用散失（熱能）分解者利用遺體殘骸最高營養(yǎng)級攝入用于生長、發(fā)育和繁殖攝入量=同化量+糞便量最高營養(yǎng)級同化同化量

=呼吸作用散失＋自身生長發(fā)育繁殖同化量

=呼吸作用散失＋分解者利用3.最高營養(yǎng)級（人）的能量流動(dòng)情況某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個(gè)營養(yǎng)級未被利用的能量若問：某營養(yǎng)級的能量某段時(shí)間內(nèi)的去向某營養(yǎng)級同化量呼吸作用中以熱能形式散失用于自身生長、發(fā)育、繁殖被分解者分解利用流入下一個(gè)營養(yǎng)級若問：某營養(yǎng)級的能量最終去向※最高營養(yǎng)級沒有這一去向一、能量流動(dòng)的過程4.歸納各營養(yǎng)級能量去向一、能量流動(dòng)的過程呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用生產(chǎn)者（綠色植物）初級消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）次級消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）三級消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）呼吸作用……分解者散失傳遞以有機(jī)物的形式沿食物鏈和食物網(wǎng)向下一營養(yǎng)級傳遞輸入生產(chǎn)者固定的太陽能總量為流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量散失輸入若為人工生態(tài)系統(tǒng)，還有人為補(bǔ)充的能量（如飼料的能量）。生產(chǎn)者固定太陽能。①能量來源：③流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：②能量流動(dòng)的起點(diǎn):生產(chǎn)者固定的太陽能總量（約占1%）。太陽能（主要）③流動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化是太陽能→

→

。有機(jī)物中的化學(xué)能熱能小結(jié)源頭：

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)總能量：途徑：形式：太陽能→有機(jī)物中的________→熱能過程：形式：最終以

形式散失輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失太陽能食物鏈和食物網(wǎng)有機(jī)物中的化學(xué)能生產(chǎn)者固定的太陽能總量化學(xué)能熱能呼吸作用能量流動(dòng)概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的

、

、

和

的過程。輸入傳遞轉(zhuǎn)化散失一、能量流動(dòng)的過程生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)討論1：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？為什么？遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，一部分儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)（生物體的有機(jī)物）中，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。生產(chǎn)者（綠色植物）初級消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）次級消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）三級消費(fèi)者（肉食性動(dòng)物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用討論2：流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來？為什么？如何證明呢？不能。能量流動(dòng)是單向的。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)深1米，面積為14480平方米，湖岸線長500米。湖底深度一致、性質(zhì)均一，沒有大的波浪。林德曼（1915-1942）RaymondLindeman林德曼對賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)做了定量分析

優(yōu)點(diǎn)：小、簡單、穩(wěn)定二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)植食性動(dòng)物

62.862.8太陽能未固定生產(chǎn)者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性動(dòng)物

12.6微量7.55.0327.3122.614.6討論1:用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理？未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營養(yǎng)級和分解者利用的能量。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)輸入能量（同化量）流入下一營養(yǎng)級呼吸散失分解者利用未利用出入比生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

464.662.812.613.5%20%62.896.312.529312.618.82.129.37.5微量5.0/能量傳遞效率逐級遞減能量傳遞效率=某一營養(yǎng)級的同化量上一營養(yǎng)級的同化量×100%討論1:用表格的形式，將圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理？討論2:計(jì)算“流出”該營養(yǎng)級能量占“流入”該營養(yǎng)級能量的百分比？二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)討論3:流入某一營養(yǎng)級的能量為什么不會(huì)百分之百地流到下一個(gè)營養(yǎng)級？流入某一營養(yǎng)級的能量主要有以下去向：一部分通過本營養(yǎng)級的呼吸作用散失。一部分作為排遺物、遺體或殘枝敗葉被分解者利用。一部分未被利用。植食性動(dòng)物62.862.8生產(chǎn)者464.612.6肉食性動(dòng)物12.613.52%20.06%生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的；能量在流動(dòng)過程中逐級遞減。傳遞效率為：10%~20%。討論4:

通過以上分析，你能總結(jié)出什么規(guī)律？生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級一般不超過5個(gè)二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)(1)從方向上看：單向流動(dòng)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能沿著

由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不可_______，也不能___________。①生物之間的捕食關(guān)系是長期自然選擇的結(jié)果，一般不可逆轉(zhuǎn)；

②各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能無法再利用。食物鏈逆轉(zhuǎn)循環(huán)流動(dòng)原因：(2)從數(shù)值上看：逐級遞減原因：①呼吸作用消耗大部分能量②被分解者分解利用③還有一部分未被利用（未被捕食）能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的傳遞效率為10%～20%，且不能提高。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)P56旁欄思考:能量在流動(dòng)過程中逐級遞減,與能量守恒定律矛盾嗎？為什么？

不矛盾。能量在流動(dòng)過程中逐級遞減，指的是流入各個(gè)營養(yǎng)級的能量。能量守恒定律可以用于衡量流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，總能量=儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體的有機(jī)物)中的能量+被各個(gè)營養(yǎng)級的生物利用、散發(fā)至非生物環(huán)境中的能量。因此，雖然能量在流動(dòng)過程中逐級遞減，但總能量依然遵循能量守恒定律。任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在一段較長時(shí)期內(nèi)沒有能量（太陽能或化學(xué)能）輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。二、能量流動(dòng)的特點(diǎn)策略2.先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。策略1.先吃雞，再吃玉米。玉米雞人玉米雞人采用策略1獲得的能量更多，可維持更長的時(shí)間。難點(diǎn)：能量傳遞效率的計(jì)算1.能量傳遞效率的“至少”和“至多”計(jì)算Ⅱ.獲得能量最少：選最

食物鏈；能量傳遞效率按

計(jì)算Ⅰ.獲得能量最多：選最

食物鏈；能量傳遞效率按

計(jì)算短長如果草有10000kg，鷹最多增加

kg，最少增加

kg。4001①

已知低營養(yǎng)級同化量，求高營養(yǎng)級同化量：草鷹兔蛇青蛙食草昆蟲×10%×20%能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級同化量上一營養(yǎng)級同化量×100%難點(diǎn)：能量傳遞效率的計(jì)算1.能量傳遞效率的“至少”和“至多”計(jì)算②

已知高營養(yǎng)級同化量，求低營養(yǎng)級同化量Ⅱ.需最多能量：選最

食物鏈；能量傳遞效率按

計(jì)算Ⅰ.需最少能量：選最

食物鏈；能量傳遞效率按

計(jì)算若鷹的體重增加1kg，最少需消耗草____kg，最多消耗草_________kg。2510000短長÷10%÷20%草鷹兔蛇青蛙食草昆蟲難點(diǎn)：能量傳遞效率的計(jì)算選______的食物鏈選______傳遞效率_____選______傳遞效率_____獲得最多獲得最少選______的食物鏈

最短最長20%10%生產(chǎn)者消耗最少消耗最多消費(fèi)者

最大最小1.能量傳遞效率的“至少”和“至多”計(jì)算難點(diǎn)：能量傳遞效率的計(jì)算2.在能量分配比例已知時(shí)，按比例分別計(jì)算，最后相加例：在右圖的食物網(wǎng)中，如果C從B、F中獲得的能量比為3∶1，C增重1kg，則最少需要消耗A多少kg？消耗A最少，按最高傳遞效率20%計(jì)算：沿食物鏈A→B→C逆推：3/4kg?20%?20%＝75/4kg沿食物鏈A→D→E→F→C逆推：1/4kg?20%?20%?20%?20%＝625/4kg75/4kg+625/4kg=175kg難點(diǎn)：能量傳遞效率的計(jì)算有機(jī)物含量逐級遞減食物鏈:

。丙→甲→乙→丁【知識鏈接】根據(jù)能量或者有機(jī)物含量逐級遞減特點(diǎn)構(gòu)建食物鏈（食物網(wǎng)）食物鏈為:

三、生態(tài)金字塔能量分析生產(chǎn)者植食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物輸入能量464.662.812.6請同學(xué)們將賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)，用相應(yīng)面積的圖形表示，并按營養(yǎng)級由低到高排列。第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級生產(chǎn)者464.6植食性動(dòng)物62.8肉食性動(dòng)物12.6能量金字塔三、生態(tài)金字塔1.能量金字塔將單位時(shí)間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)面積(或體積)的圖形，并將圖形按照營養(yǎng)級順序排列，可形成一個(gè)金字塔圖形。直觀地反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的關(guān)系。通常呈

的金字塔。上窄下寬能量在流動(dòng)中總是

的。逐級遞減某些人工生態(tài)系統(tǒng)（如人工魚塘、城市）可呈現(xiàn)倒置情況。(1)概念：(2)意義：(3)特點(diǎn)：(4)原因：從生態(tài)系統(tǒng)外輸入大量的有機(jī)物肉食性動(dòng)物12.6生產(chǎn)者464.6植食性動(dòng)物62.8三、生態(tài)金字塔1.能量金字塔

人類位于食物鏈的頂端，從能量金字塔來看，人口數(shù)量日益增長，這會(huì)對地球上現(xiàn)有的生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響？

人口數(shù)量日益增長，會(huì)要求低營養(yǎng)級有更多的能量流入人類所處的營養(yǎng)級，也就是說，人類所需要的食物會(huì)更多，將不得不種植或養(yǎng)殖更多的農(nóng)畜產(chǎn)品，會(huì)給地球上現(xiàn)有的自然生態(tài)系統(tǒng)帶來更大的壓力。三、生態(tài)金字塔2.生物量金字塔用同樣的方法表示各營養(yǎng)級的生物量（每個(gè)營養(yǎng)級所容納的有機(jī)物的總干重），即為生物量金字塔。大多呈

的金字塔。上窄下寬一般來說植物的總干重通常

植食性動(dòng)物的總干重，而植食性動(dòng)物的總干重也

肉食性動(dòng)物的總干重。大于大于(1)概念：(2)特點(diǎn)：(3)原因：第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級營養(yǎng)級96114生物量第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級營養(yǎng)級421生物量有可能倒置三、生態(tài)金字塔營養(yǎng)級某湖泊某海域生產(chǎn)者964初級消費(fèi)者1121次級消費(fèi)者4－第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級營養(yǎng)級421生物量2.生物量金字塔為什么某海域的生物量會(huì)出現(xiàn)金字塔倒置？海洋生態(tài)系統(tǒng)中，浮游植物個(gè)體小，壽命短，又不斷被浮游動(dòng)物和其它動(dòng)物吃掉，所以在某一時(shí)刻調(diào)查到的浮游植物的生物量很可能低于第二營養(yǎng)級的生物量，因此生物量金字塔會(huì)出現(xiàn)倒置。(3)意義：直觀的反映生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級所容納的有機(jī)物的總干重的關(guān)系。三、生態(tài)金字塔3.數(shù)量金字塔表示各營養(yǎng)級的生物個(gè)體的數(shù)目比值關(guān)系，即為數(shù)量金字塔。(1)概念：也可呈上寬下窄

的金字塔形，如

。一般呈

的金字塔；上窄下寬倒置昆蟲和樹(2)特點(diǎn)：如果消費(fèi)者個(gè)體小而生產(chǎn)者個(gè)體大，如昆蟲和樹。那么該數(shù)量金字塔？營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級個(gè)體數(shù)量昆蟲樹(3)意義：直觀的反映生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的生物個(gè)體的數(shù)目比值關(guān)系。三、生態(tài)金字塔列表比較三種生物金字塔能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義特點(diǎn)象征意義單位時(shí)間內(nèi)，食物鏈中每一營養(yǎng)級生物所同化的能量的多少自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量在流動(dòng)過程中總是逐級遞減單位時(shí)間內(nèi)，每一營養(yǎng)級生物的有機(jī)物的總干重一般為正金字塔,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總干重)隨食物鏈中營養(yǎng)級的升高而減少每一營養(yǎng)級生物個(gè)體的數(shù)目一般為正金字塔,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而減少三、生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔

哪種指標(biāo)構(gòu)建的金字塔能更直觀的反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的傳遞規(guī)律，通常不出現(xiàn)倒置現(xiàn)象呢？從數(shù)量角度分析，會(huì)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體較小的生物的數(shù)量；從生物量角度分析，會(huì)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體較大的生物的重要性；能量金字塔能更直觀、準(zhǔn)確的反映出生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間能量的關(guān)系。四、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義甘蔗和大豆間種冬小麥夏玉米套作1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。為什么可以增加流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量？（2）不同層次的作物利用不同強(qiáng)度的太陽能；（3）適當(dāng)提高了種植密度，能利用更多的太陽能。（1）充分利用了空間；蔬菜大棚中的多層育苗稻-萍-蛙立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)四、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義秸稈飼料玉米籽粒秸稈人還田玉米籽粒秸稈人飼料基質(zhì)牛、羊蘑菇秸稈蘑菇基質(zhì)2.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效