不同環(huán)境中的植物（教學(xué)設(shè)計(jì)）-科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息授課老師授課班級(jí)班級(jí)人數(shù)課題不同環(huán)境中的植物教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠識(shí)別不同植物的形態(tài)特點(diǎn)，并理解植物形態(tài)與生長環(huán)境之間的聯(lián)系，掌握根據(jù)植物形態(tài)推測其生長環(huán)境的技能。（2）學(xué)生通過觀察、比較、分析等過程，學(xué)會(huì)探究植物適應(yīng)環(huán)境的方式，提高科學(xué)探究能力。（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)植物與環(huán)境相互依存的關(guān)系，從而培養(yǎng)尊重自然、尊重生命的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：理解植物的形態(tài)特點(diǎn)與生長環(huán)境密切相關(guān)的知識(shí)。（2）難點(diǎn)：掌握植物適應(yīng)不同環(huán)境（尤其是寒冷環(huán)境）的具體方式。教學(xué)內(nèi)容（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探討不同環(huán)境中植物的形態(tài)特點(diǎn)及其適應(yīng)機(jī)制。（2）本節(jié)課主要介紹了植物的形態(tài)與生長環(huán)境的密切關(guān)系、植物如何通過特別的形態(tài)特征適應(yīng)特定環(huán)境（如干旱、寒冷等）、以及不同環(huán)境條件下植物生存和繁衍的策略等知識(shí)點(diǎn)。（3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解植物形態(tài)的多樣性不僅是自然選擇的直接結(jié)果，也是植物對(duì)各種環(huán)境因素適應(yīng)和反應(yīng)的具體表現(xiàn)。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過觀察植物的外形特征，推斷其生長的環(huán)境條件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生物與環(huán)境的相互作用關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然界的敬畏之心和科學(xué)探索的興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)引入話題（師：我們的生活與植物緊密相連。植物形態(tài)各異，種類繁多，它們?cè)诓煌沫h(huán)境中展現(xiàn)出獨(dú)特的生存方式。）展示小資料（師：根據(jù)估計(jì)，地球上大約有350000種植物，被歸類為種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和藻類植物。截至2004年，已確認(rèn)的物種有287655種，其中開花植物258650種，苔蘚植物16000種，蕨類植物11000種，綠藻8000種。）引用小詩（師：平靜池塘中盛開的是白荷花，荒蕪沙漠中挺立的是仙人掌。它們是有什么特殊的本領(lǐng)嗎？竟能夠在這樣的環(huán)境中安家?。┒?、講授新課1.觀察植物形態(tài)展示書中圖片（師：觀察這些各具特色的植物，每一種植物都有其獨(dú)特的形態(tài)特點(diǎn)。）提示：①水瓶樹，樹干高大粗壯，直徑有1米多，酷似一個(gè)巨大的酒瓶，“瓶口”長著稀疏的枝條樹葉。②仙人柱，柱狀，葉子退化成刺。③雪松，常綠，葉針形。④椰樹、芭蕉，枝葉茂盛，葉子闊大。引導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄表（師：請(qǐng)大家根據(jù)觀察到的特點(diǎn)填寫表格。）提問引導(dǎo)：（師：大家注意到水瓶樹的樹干形狀了嗎？它為什么會(huì)有這樣的形狀？）（生：可能是為了儲(chǔ)存水分。）學(xué)生活動(dòng)仔細(xì)觀察植物圖片并討論其特點(diǎn)填寫觀察記錄表觀察記錄表|植物名稱|形態(tài)特點(diǎn)|提出疑問||||||水瓶樹|樹干高大粗壯，形似酒瓶|是否為了儲(chǔ)存水分？||仙人柱|柱狀，葉子退化成刺|為什么沒有葉子？||雪松|常綠，葉針形|為什么葉子是針形？||椰樹|枝葉茂盛，葉子闊大|為什么葉子這么大？||芭蕉|枝葉茂盛，葉子闊大|為什么葉子這么大？|設(shè)計(jì)意圖通過細(xì)致觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和總結(jié)歸納的能力，同時(shí)為后續(xù)討論植物與環(huán)境的關(guān)系打下基礎(chǔ)。2.探討植物與環(huán)境的關(guān)系討論植物形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系（師：這些植物之所以有這樣的奇特形態(tài)，是因?yàn)樗鼈兩L在特定的環(huán)境中。）提示：①水瓶樹，生長在巴西草原上。熱帶草原上的降水比較集中，一段時(shí)間干旱,另一段時(shí)間大量降水，一年中干季、雨季分明。當(dāng)雨水充足時(shí)，多余的水分被樹木吸收儲(chǔ)存起來，供干旱季節(jié)使用。②仙人柱，生長在沙漠地帶。沙漠里的降水量極少。白天日光強(qiáng)烈，氣溫很高；夜晚氣溫驟降。為了減少水分蒸發(fā)，仙人柱的葉變成刺。③熱帶沿海地區(qū)全年高溫，有些地方常受季風(fēng)影響。椰樹、芭蕉因雨水充足，長得高大。為了蒸騰水分和散熱，它們的葉子也很大。④高山上的土層很薄，氣溫很低，經(jīng)常被積雪覆蓋。雪松的葉子為針形，能夠忍耐低溫和干旱，延長壽命。提問引導(dǎo)：（師：大家可以想象一下，如果這些植物生長在其他環(huán)境中，會(huì)如何變化？）（生：水瓶樹如果不生長在草原上，可能就不會(huì)那么粗壯；仙人柱如果沒有生長在沙漠里，可能也不會(huì)有那么多刺。）學(xué)生活動(dòng)討論植物形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系結(jié)合書中的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流回答設(shè)計(jì)意圖通過具體例子幫助學(xué)生理解植物形態(tài)與其生長環(huán)境之間的關(guān)系，使學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們的問題解決能力。3.科學(xué)活動(dòng)：比較大葉黃楊和楊樹的葉子引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面觀察比較兩種樹葉：①看一看兩種樹葉的形狀有什么不同。②摸一摸兩種樹葉，感受葉片的表面光滑程度和厚度。③觀察兩種樹葉，秋天時(shí)會(huì)不會(huì)變黃。④觀察兩種樹葉，冬天時(shí)會(huì)不會(huì)全部落光。提問引導(dǎo)：（師：大家覺得這兩種樹葉有哪些不同？）（生：大葉黃楊的葉子比較厚實(shí)，而楊樹的葉子比較薄，秋天時(shí)楊樹的葉子會(huì)變黃，但大葉黃楊不會(huì)。）討論適應(yīng)寒冷環(huán)境的方法（師：冬天來了，它們是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？）提示：①楊樹冬天落葉，減少水分的蒸發(fā)、減少體內(nèi)營養(yǎng)消耗。②大葉黃楊葉片上有一層厚厚的角質(zhì)層,上面有蠟質(zhì)，能減少蒸騰，終年常綠。小結(jié)（師：通過這次活動(dòng)，我們知道了不同植物是如何適應(yīng)不同環(huán)境的。）學(xué)生活動(dòng)觀察并比較兩種樹葉填寫比較表比較項(xiàng)目|比較項(xiàng)目|大葉黃楊葉子|楊樹葉子||||||形狀|厚實(shí)|薄||表面|光滑且厚|平整且薄||厚度|較厚|較薄||秋天葉是否變黃|不變黃|會(huì)變黃||冬天葉是否全落|不落|會(huì)落|討論適應(yīng)寒冷環(huán)境的方法舉例說明類似植物有哪些設(shè)計(jì)意圖通過觀察比較活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解植物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境，并通過討論培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。三、課堂練習(xí)教師活動(dòng)分發(fā)判斷題題目（師：請(qǐng)同學(xué)們完成下面的判斷題，以檢測你們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。）判斷題水瓶樹因其樹干酷似水瓶而得名。（√）仙人柱為了適應(yīng)沙漠生活，葉子退化成刺。（√）雪松耐旱抗低溫，可以生活在高山地區(qū)。（√）熱帶草原氣候特點(diǎn)是雨季、旱季分明。（√）冬天，楊樹的葉子全部落光。（√）大葉黃楊葉子終年不落。（√）引導(dǎo)學(xué)生逐題解答，并進(jìn)行講解學(xué)生活動(dòng)獨(dú)立完成判斷題，并檢查答案舉手回答并解釋自己的選擇理由設(shè)計(jì)意圖通過判斷題檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)和推理。四、拓展提高：椰子樹生活在海邊的秘密教師活動(dòng)介紹椰子樹的生活習(xí)性（師：椰子樹自古以來就生活在海邊。海邊提供了充足的水分、陽光和適宜的溫度。此外，椰子樹的果實(shí)成熟后可以直接落入海