Unit2Expressingyourself第1課時(shí)ALet'stalkDescribeandchoose（教案）人教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2Expressingyourself單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)該主題屬于“人與自我”“人與社會(huì)”“人與自然”范疇，涉及“做人與做事”“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”“自然生態(tài)”。一、單元內(nèi)容分析本單元內(nèi)容圍繞Expressingyourself這一主題展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括兩節(jié)對(duì)話課，兩節(jié)詞匯課，一節(jié)語(yǔ)音課，一節(jié)讀寫(xiě)、項(xiàng)目活動(dòng)與故事閱讀融合課。1.以下為學(xué)生需要在本單元學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言知識(shí)和技能與策略。語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.Describethings1.描述寵物的詞匯：has,body,leg,tail2.表達(dá)感受的詞匯：right1.描述事物：Yourdogiscute/friendly.Ithasalongbodyandshortlegs.2.詢問(wèn)對(duì)方是否喜歡某物及其回答：—Doyoulikedogs?—Yes,Ido.根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測(cè)對(duì)話的主題、語(yǔ)境與主要信息。借助語(yǔ)言輸出框架和語(yǔ)言提示與同學(xué)相互詢問(wèn)、介紹和描述。2.Describepets1.描述外形特征的詞匯：long,short,fat,thin,slow2.表達(dá)感受的詞匯：love描述寵物的外形特征：Ithaslongearsandashorttail.根據(jù)圖片推測(cè)描述的主題、語(yǔ)境與主要信息。在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞音、形和義學(xué)習(xí)詞匯。3.Wearehappye發(fā)音規(guī)律：絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：be,he,me,she,we發(fā)/i:/相對(duì)開(kāi)音節(jié)：like,dance,have不發(fā)音歌謠：eHelikestorun.Shelikestojump.Wesinganddance.Behappyandhavefun!認(rèn)識(shí)字母e在開(kāi)音節(jié)里面的發(fā)音；根據(jù)字母e發(fā)音規(guī)則辨認(rèn)字母發(fā)音，能拼讀單詞。4.Showlovetoparents向父母表達(dá)愛(ài)的詞匯：makehergiftssay“Loveyou”交際用語(yǔ)：1.Bye,Mum.Loveyou!Bye,Dad.2.—Doyouoftensaythattoyourmum?—Yes,Ido./No,Idon’t.3.Howaboutyou?根據(jù)圖片和標(biāo)題，推測(cè)談話的主題、語(yǔ)境與主要信息。借助語(yǔ)言輸出框架和語(yǔ)言提示，與同學(xué)相互詢問(wèn)是否向父母示愛(ài)，描述如何愛(ài)父母。5.HowtoloveMum愛(ài)母親的方式的詞匯：drawapicturemakeacardmakemumsmilesinganddancesingasongdancetogether提議一起做某事：Let’smakeacard.Let’ssinganddance.根據(jù)圖片和歌謠，推測(cè)活動(dòng)的主題、語(yǔ)境與主要信息。在語(yǔ)境中，根據(jù)單詞音、形和義學(xué)習(xí)詞匯和動(dòng)詞短語(yǔ)。6.Expressourselvesinmanyways展示友誼關(guān)系的單詞或短語(yǔ)：talklistenwithcareplaytogethersharemytoys描述表達(dá)自己的方法：1.Wetalk.Ourmouth,faceandbodycanall“talk”.2.Wedrawpicturesormakecards.3.Wesingsongsordance.4.Smile!Asmilecansaysomuch!借助語(yǔ)言輸出框架與語(yǔ)言提示，閱讀并發(fā)現(xiàn)表達(dá)自己的方式以及展示如何表達(dá)朋友關(guān)系。2.以下為單元主題內(nèi)容框架圖。UnitUnit2Expressingyourself方式表達(dá)自己的想法和感受活動(dòng)與閱讀用多種方式表達(dá)自己的感受詞Lesson2詞匯描述自己的寵物并表達(dá)對(duì)它的愛(ài)向母親表達(dá)愛(ài)的方式向父母表達(dá)感受Lesson4對(duì)話向父母表達(dá)愛(ài)描述事物本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠：1.在語(yǔ)境中，與同伴相互談?wù)搶櫸锖腿绾伪磉_(dá)感受。1.對(duì)話課(1課時(shí))(A.Let’stalk&Describeandchoose)“Describethings”2.詞匯課(1課時(shí))(A.Let’slearn&Listenandchant)“Describepets”3.語(yǔ)音課(1課時(shí))(A.Let’sspell)“Wearehappy!”3.能在實(shí)際生活中向父母示愛(ài)；在圖片的幫助下了解家人之間示愛(ài)的行為表現(xiàn)。4.對(duì)話課(1課時(shí))(B.Let’stalk&Doasurvey)“Expressingfeelingsforparents”4.了解如何向我們的母親示愛(ài)。通過(guò)獨(dú)立或合作制作思維導(dǎo)圖，展現(xiàn)自己如何與母親相處。5.詞匯課(1課時(shí))5.根據(jù)圖片提示和配圖情景，以圖文結(jié)合的方式談?wù)摲绞?，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)與感受。6.讀寫(xiě)、項(xiàng)目活動(dòng)與故事閱讀融合課(1課時(shí))“Expressourselvesinmanyways”Let’stalk&Describeandchoose)What:該語(yǔ)篇屬于對(duì)話課，話題為：Describethings。內(nèi)容圍繞學(xué)生就自己喜歡的事物進(jìn)開(kāi)。廣場(chǎng)上，兩個(gè)男孩在談?wù)摴?，他們彼此從不同層面描述狗及Why:幫助學(xué)生了解和掌握常見(jiàn)事物的表達(dá)形式，同時(shí)了解和猜測(cè)不同事物的表達(dá)形式。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地與他人進(jìn)行表述和交流，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)How:通過(guò)同學(xué)們的對(duì)話交流展開(kāi)學(xué)習(xí)對(duì)事物的描述。把對(duì)事物的描述與自己的感受有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。Your...iscute.Ithas...Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀的活動(dòng)中，掌握單詞long和short的詞形和意義，并能正確發(fā)音。理解對(duì)話大意，掌握重點(diǎn)句型“Your...iscute.Ithas...”“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”描述事物并表達(dá)自己的感受。(學(xué)習(xí)理解)(1)教師播放“BingoDog”歌曲，學(xué)生邊拍手邊跟唱。(2)Freetalk:Doyouhaveadog?What’syourdog’sname?(3)教師給學(xué)生分發(fā)帶有小動(dòng)物的帽飾。然后到教室前面站好，進(jìn)行自我描述。再請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)或漢語(yǔ)嘗試與他人交流自己的寵物。遍L(zhǎng)et’stalk第一部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音頻完成填空。稍后核對(duì)答案。(3)教師通過(guò)圖片和動(dòng)畫(huà)對(duì)生詞has，long，body，short，leg，right作講解。(4)Listenandanswer:Let’stalk第二部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：DoesZhangPenglikedogs?Aredogsfriendly?隨后核對(duì)答案：Yes,hedoes./Yes,theyare.(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀對(duì)話，核對(duì)問(wèn)題答案。(6)教師再次播放Let’stalk完整錄音，學(xué)Your...iscute.Ithas...”“Doyoulike.…?Yes,Ido./No,Idon’t.簡(jiǎn)單講解，并呈現(xiàn)課文例句。教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)和交流，主動(dòng)分享個(gè)人已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)需要調(diào)整提問(wèn)方式，進(jìn)行目的性訓(xùn)練并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)2.學(xué)生能夠在真實(shí)或模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話；學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確地朗讀對(duì)話。(應(yīng)用實(shí)踐)(8)(9)學(xué)生兩人一組，仿照課本對(duì)話進(jìn)行分角色朗讀練習(xí)，稍后教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。對(duì)于表現(xiàn)好的小組，教師給予教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對(duì)話的情況，給予設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)話實(shí)踐中鞏固知識(shí)。特3.學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地與他人進(jìn)行交流對(duì)話，拓展友誼的發(fā)展空間。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中，主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)描述事物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(遷移創(chuàng)新)(1)課件出示Describeandchoose的五個(gè)動(dòng)物圖片，教師提問(wèn)：Whatcanyouseeinthepicture?隨后核對(duì)答案：rabbit，fish，monkey，fox，panda。(2)課件出示Describeandchoose的對(duì)話，教師請(qǐng)兩名學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。教師對(duì)生詞tail進(jìn)行講解。(3)Workinpairs.述我來(lái)猜。教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)的句型“It”。(4)Game.請(qǐng)4名學(xué)生上臺(tái)并戴上動(dòng)物頭套，臺(tái)下學(xué)生描述其中一個(gè)動(dòng)物的特征，臺(tái)上學(xué)生聽(tīng)完描述后如果發(fā)現(xiàn)是自己頭套上的動(dòng)物就要向前一步并說(shuō)出動(dòng)物名稱。教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回應(yīng)與設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)過(guò)渡到運(yùn)用實(shí)踐，為后面的遷移創(chuàng)新提供真實(shí)的1.聽(tīng)Let'stalk錄音并跟讀三遍，注意模仿2.在生活中找出自己喜歡的動(dòng)物，對(duì)它的特征進(jìn)行描述?？梢哉f(shuō)給家人或朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。Words:has,body,tail,Sentences:1.Your...iscute/f