33長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護（教學(xué)設(shè)計）-高二地理選擇性必修二

地理微閱讀第第頁區(qū)域合作第三節(jié)長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護（教學(xué)設(shè)計）課程名稱：地理（湘教版）選擇性必修二《區(qū)域發(fā)展》章節(jié)名稱：第三章區(qū)域合作第三節(jié)長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護授課對象：高中二年級教學(xué)時長：1課時（45分鐘）一、課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)：以特定區(qū)域為例，分析區(qū)域合作的意義和途徑。核心素養(yǎng)：區(qū)域認(rèn)知：認(rèn)識長江流域的地理位置、自然環(huán)境、資源稟賦和社會經(jīng)濟特征。綜合思維：分析長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性、內(nèi)容和面臨的挑戰(zhàn)。人地協(xié)調(diào)觀：樹立可持續(xù)發(fā)展理念，認(rèn)識長江流域生態(tài)環(huán)境保護的重要性，并提出相應(yīng)的解決方案。地理實踐力：結(jié)合案例分析，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料，以及提出合理化建議的能力。二、教材分析內(nèi)容概述：本節(jié)課以長江流域為例，介紹區(qū)域合作的意義和途徑，重點分析長江流域協(xié)作開發(fā)面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及如何實現(xiàn)長江流域的可持續(xù)發(fā)展。地位與作用：本節(jié)課是第三章“區(qū)域合作”的重要組成部分，是理解區(qū)域合作的重要性和實踐途徑的關(guān)鍵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解區(qū)域合作的復(fù)雜性，以及如何通過合作實現(xiàn)區(qū)域的共同發(fā)展。重點與難點：重點：長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性與意義。長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容和途徑。長江流域生態(tài)環(huán)境保護的重要性與措施。難點：如何理解長江流域協(xié)作開發(fā)的復(fù)雜性。如何提出促進(jìn)長江流域可持續(xù)發(fā)展的有效措施。三、學(xué)情分析知識基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了區(qū)域特征、區(qū)域差異、區(qū)域聯(lián)系、資源跨區(qū)域調(diào)配等相關(guān)知識，對長江流域的地理概況有一定了解。認(rèn)知水平：學(xué)生對區(qū)域合作的認(rèn)識可能比較抽象，需要教師結(jié)合具體案例進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)興趣：可以結(jié)合學(xué)生家鄉(xiāng)與長江流域的聯(lián)系，或者與長江流域相關(guān)的熱點新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性與意義。長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容和途徑。長江流域生態(tài)環(huán)境保護的重要性與措施。教學(xué)難點：如何理解長江流域協(xié)作開發(fā)的復(fù)雜性。如何提出促進(jìn)長江流域可持續(xù)發(fā)展的有效措施。五、教學(xué)方法案例分析法：選擇典型的長江流域協(xié)作開發(fā)案例進(jìn)行分析，例如：長江經(jīng)濟帶建設(shè)、三峽工程等。圖示法：利用示意圖展示長江流域的地理概況、資源分布和社會經(jīng)濟特征。討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論長江流域協(xié)作開發(fā)面臨的機遇與挑戰(zhàn)，以及如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解長江流域的自然環(huán)境、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境問題。（可增加其他教學(xué)方法，例如：情境模擬法、小組合作學(xué)習(xí)法、調(diào)查研究法等）六、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入(5分鐘)情境創(chuàng)設(shè)：(展示圖片或視頻，反映長江流域的自然風(fēng)光、經(jīng)濟發(fā)展成就，以及面臨的生態(tài)環(huán)境問題，例如：水污染、水土流失、生物多樣性減少等)提出問題：“同學(xué)們，這些圖片/視頻反映了長江流域的哪些特點？”“長江流域在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中扮演著什么角色？”“長江流域面臨著哪些挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？”導(dǎo)入新課：通過師生互動，自然過渡到本節(jié)課的課題：長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護。(二)新課講授(25分鐘)環(huán)節(jié)一：長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性與意義(8分鐘)o教師活動：講解長江流域的地理位置、自然環(huán)境、資源稟賦和社會經(jīng)濟特征。分析長江流域在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位和作用，強調(diào)其是重要的經(jīng)濟帶、生態(tài)屏障和文化傳承區(qū)。結(jié)合案例分析，說明長江流域面臨的挑戰(zhàn)：資源分布不均、環(huán)境污染嚴(yán)重、區(qū)域發(fā)展不平衡等。強調(diào)長江流域協(xié)作開發(fā)是解決這些問題的必然選擇，可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。o學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，觀察示意圖，了解長江流域的地理概況和重要地位。積極思考，回答問題，分享自己對長江流域重要性的認(rèn)識。小組討論，交流對長江流域面臨挑戰(zhàn)的看法。o重難點突破：利用圖示法，幫助學(xué)生了解長江流域的地理概況。利用案例分析法，幫助學(xué)生理解長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性。環(huán)節(jié)二：長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容和途徑(10分鐘)o教師活動：介紹長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容：基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通：建設(shè)綜合交通運輸體系，加強能源、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。生態(tài)環(huán)境保護聯(lián)防聯(lián)控：加強生態(tài)環(huán)境保護合作，建立聯(lián)防聯(lián)控機制，共同治理環(huán)境污染。公共服務(wù)共建共享：提高公共服務(wù)水平，促進(jìn)教育、醫(yī)療、文化等資源共享。結(jié)合案例分析，說明長江經(jīng)濟帶建設(shè)的具體舉措和成效。引導(dǎo)學(xué)生思考：除了以上內(nèi)容，長江流域協(xié)作開發(fā)還可以從哪些方面入手？o學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，了解長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容。積極思考，回答問題，分享自己對長江經(jīng)濟帶建設(shè)的認(rèn)識。小組討論，交流對長江流域協(xié)作開發(fā)途徑的建議。o重難點突破：利用案例分析法，幫助學(xué)生理解長江流域協(xié)作開發(fā)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。環(huán)節(jié)三：長江流域生態(tài)環(huán)境保護的重要性與措施(7分鐘)o教師活動：展示長江流域生態(tài)環(huán)境問題的圖片和數(shù)據(jù)，例如：水污染、水土流失、濕地萎縮、生物多樣性減少等。強調(diào)長江流域生態(tài)環(huán)境保護的重要性，指出其關(guān)系到中華民族的生存和發(fā)展。介紹長江流域生態(tài)環(huán)境保護的主要措施：加強生態(tài)環(huán)境修復(fù)：實施退耕還林還草、濕地保護與恢復(fù)等工程。嚴(yán)格控制污染排放：加強工業(yè)污染治理、農(nóng)業(yè)面源污染防治和生活污水處理。建立生態(tài)補償機制：對生態(tài)保護區(qū)進(jìn)行經(jīng)濟補償，提高生態(tài)保護的積極性。加強生態(tài)環(huán)境監(jiān)管：建立健全生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體系，嚴(yán)厲打擊破壞生態(tài)環(huán)境的行為。引導(dǎo)學(xué)生思考：除了以上措施，我們還可以做些什么來保護長江流域的生態(tài)環(huán)境？o學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，了解長江流域生態(tài)環(huán)境問題。積極思考，回答問題，分享自己對長江流域生態(tài)環(huán)境保護重要性的認(rèn)識。小組討論，交流對長江流域生態(tài)環(huán)境保護措施的建議。o重難點突破：利用多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地了解長江流域生態(tài)環(huán)境問題。引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，參與到保護長江流域生態(tài)環(huán)境的行動中來。(三)課堂討論(10分鐘)提出問題：o你認(rèn)為長江流域協(xié)作開發(fā)面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)？o結(jié)合你所在的地區(qū)，分析長江經(jīng)濟帶建設(shè)對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的影響。o從可持續(xù)發(fā)展的角度來看，我們應(yīng)該如何實現(xiàn)長江流域的協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護？分組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論。成果展示：各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。教師點評：教師對各小組的發(fā)言進(jìn)行點評，并進(jìn)行總結(jié)。(四)課堂小結(jié)(5分鐘)知識梳理：教師總結(jié)本節(jié)課重點內(nèi)容，包括長江流域協(xié)作開發(fā)的必要性與意義、主要內(nèi)容和途徑，以及生態(tài)環(huán)境保護的重要性與措施。方法總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)方法，例如：案例分析法、圖示法、討論法等。價值提升：教師引導(dǎo)學(xué)生思考長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護對國家發(fā)展和民族復(fù)興的意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。(五)課后練習(xí)

查閱資料，了解長江經(jīng)濟帶建設(shè)的最新進(jìn)展，分析其對沿江各省市經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

撰寫一篇短文，談?wù)勀銓﹂L江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護的看法，以及你認(rèn)為可以采取哪些行動來保護長江流域的生態(tài)環(huán)境。實踐調(diào)查：(選擇一項完成)調(diào)查你所在的城市與長江流域其他城市是否存在經(jīng)濟、文化或生態(tài)方面的合作關(guān)系？具體合作內(nèi)容是什么？效果如何？（如果你的家鄉(xiāng)在長江流域）

調(diào)查家鄉(xiāng)在長江經(jīng)濟帶發(fā)展中獲得了哪些機遇？又面臨哪些挑戰(zhàn)？方案設(shè)計：假如你是某沿江城市的市長，請你設(shè)計一份關(guān)于加強長江流域生態(tài)環(huán)境保護的倡議書或行動方案（可側(cè)重于水污染治理、生物多樣性保護等方面）。(六)板書設(shè)計標(biāo)題：

長江流域協(xié)作開發(fā)與環(huán)境保護一、長江流域的地位與挑戰(zhàn)1.地理位置與特征2.重要地位（經(jīng)濟、生態(tài)、文化）3.面臨的挑戰(zhàn)（資源、環(huán)境、發(fā)展）二、協(xié)作開發(fā)的必要性與內(nèi)容1.協(xié)作開發(fā)的必要性2.主要內(nèi)容基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展生態(tài)環(huán)境聯(lián)防聯(lián)控公共服務(wù)共建共享三、生態(tài)環(huán)境保護1.生態(tài)環(huán)境問題2.保護措施生態(tài)修復(fù)污染控制生態(tài)補償環(huán)境監(jiān)管(七)課后反思優(yōu)點：能夠結(jié)合長江流域的實際情況進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注區(qū)域發(fā)展與環(huán)境保護問題。教學(xué)內(nèi)容較為全面，涵蓋了長江流域的地位、挑戰(zhàn)、協(xié)作開發(fā)內(nèi)容和生態(tài)環(huán)境保護措施。通過案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)設(shè)計注重實踐性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。不足：內(nèi)容較多，時間可能較為緊張，需要合理分配各個環(huán)節(jié)的時間。對于長江流域生態(tài)環(huán)境保護的具體措施，可以結(jié)合更生動的案例進(jìn)行講解。部分學(xué)生對于長江流域協(xié)作開發(fā)的復(fù)雜性理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。改進(jìn)措施：精簡教學(xué)內(nèi)容，突出重點和難點，合理分配課堂時間。補充更多關(guān)于長江流域生態(tài)環(huán)境保護的成功案例和圖片視頻資料，增強教學(xué)的直觀性。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提升思辨能力。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注長江流域發(fā)展動態(tài)，了解最新的政策和舉