《學(xué)習(xí)活動二善用多媒介》教學(xué)設(shè)計高中語文必修下冊-副本

學(xué)習(xí)活動二善用多媒介課題：學(xué)習(xí)活動二善用多媒介課時1授課年級高一教材分析本部分內(nèi)容位于統(tǒng)編版必修下冊第四單元“信息時代的語文生活”，聚焦于“善用多媒介”。在信息爆炸的當今時代，多媒介已深度融入生活，教材設(shè)置此內(nèi)容旨在讓學(xué)生緊跟時代步伐，深入理解多媒介。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握不同媒介的語言特征，報刊語言真實準確、簡明精練、生動形象；廣播語言口語化；電視語言涵蓋畫面、解說、現(xiàn)場和字幕語言；網(wǎng)絡(luò)語言具有詞匯創(chuàng)新性、語法超常規(guī)化、表達方式口語化等特點。學(xué)會利用不同媒介獲取、處理和應(yīng)用信息，提升在信息時代的語文綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生在多媒介環(huán)境下思考、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的能力，體現(xiàn)語文課程的實踐性與時代性。教學(xué)目標語言建構(gòu)與運用：讓學(xué)生熟練掌握利用不同媒介獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力，提升語言表達與運用的精準度和靈活性，能夠根據(jù)不同媒介特點進行恰當?shù)恼Z言表達。思維發(fā)展與提升：提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使其學(xué)會運用多種媒介展開有效的表達和交流，在這個過程中鍛煉邏輯思維、批判性思維等，學(xué)會對信息進行篩選、分析和整合。審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受信息時代多種傳播媒介對人們學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，善于利用多媒介資源，提升自身的思維能力，培養(yǎng)獨特的審美視角，能夠?qū)γ浇樾畔⑦M行審美判斷，并嘗試利用多媒介進行審美創(chuàng)造。文化傳承與理解：促使學(xué)生深入探究運用不同類型的媒介對表現(xiàn)主題、傳遞信息、促進交往所產(chǎn)生的影響，并進行總結(jié)形成結(jié)論，從而更好地傳承和弘揚優(yōu)秀文化，理解文化在不同媒介傳播中的特點和變化。教學(xué)重、難點重點：掌握綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法，學(xué)會在不同情境下選擇合適的媒介進行信息的傳播與接收，熟悉不同媒介信息的處理流程。難點：對運用不同類型的媒介對表現(xiàn)主題、傳遞信息、促進交往所產(chǎn)生的影響進行總結(jié)并形成結(jié)論，能夠從理論高度分析媒介與信息傳播、人際交往、文化傳承之間的復(fù)雜關(guān)系，并能將理論運用到實際的媒介運用中。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動新課講解一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動教師提前準備一系列不同時代的媒介圖片，古老的竹簡、紙質(zhì)書籍、收音機、電視機、電腦、智能等，在課堂開始時，通過多媒體設(shè)備依次展示。展示過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些媒介的特點，并提問：“同學(xué)們，看到這些圖片和視頻，你們能想到什么？這些媒介在我們生活中扮演著怎樣的角色？它們又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程呢？”學(xué)生活動學(xué)生認真觀看展示內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考教師提出的問題，然后舉手發(fā)言，分享自己對不同媒介的印象和感受，以及它們在生活中的作用和發(fā)展變化。二、知識講解教師活動借助PPT，詳細講解多媒介的概念，指出多媒介是多種媒體的綜合，包括文字、圖像、音頻、視頻等多種形式，它們相互融合，共同傳遞信息。介紹常見的多媒介類型，網(wǎng)絡(luò)媒體（網(wǎng)站、社交媒體平臺、短視頻平臺等）、移動媒體（應(yīng)用程序、電子閱讀器等）、數(shù)字電視等，并分析每種類型的特點和優(yōu)勢。講解多媒介對我們生活和學(xué)習(xí)的影響，信息獲取更加便捷、傳播速度更快、豐富了我們的娛樂方式等，同時也提及可能帶來的問題，信息過載、虛假信息泛濫等。學(xué)生活動認真聆聽教師講解，觀看PPT內(nèi)容，對多媒介的概念、類型和影響有初步的認識。針對教師講解的內(nèi)容，提出自己的疑問，不同多媒介類型之間的具體區(qū)別、何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)蔚取Ｈ?、案例分析教師活動選取幾個具有代表性的多媒介應(yīng)用案例，熱門的社交媒體營銷案例、成功的短視頻宣傳案例、在線教育平臺的教學(xué)案例等。以其中一個案例為例，某品牌通過抖音短視頻進行產(chǎn)品推廣的案例，詳細展示案例內(nèi)容，包括視頻內(nèi)容、傳播數(shù)據(jù)（播放量、點贊數(shù)、評論數(shù)等）。引導(dǎo)學(xué)生從信息傳播、受眾反饋、營銷效果等方面進行分析，提問：“這個案例中，多媒介是何發(fā)揮作用的？它的成功之處在哪里？存在哪些可以改進的地方？”學(xué)生活動仔細觀看案例展示，結(jié)合教師提出的問題，進行小組討論。每個小組推選一名代表，記錄小組討論的要點。小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，其他小組成員可以進行補充和質(zhì)疑。學(xué)生們從不同角度分析案例，視頻的創(chuàng)意、發(fā)布時間、與受眾的互動等對傳播效果的影響。四、實踐活動教師活動將學(xué)生分成若干小組，每組56人。為每個小組布置一個實踐任務(wù)：選擇一個校園活動（運動會、文藝匯演、科技節(jié)等），運用多媒介進行宣傳策劃。為學(xué)生提供一些參考資料，宣傳海報模板、短視頻制作教程、社交媒體平臺使用指南等。在學(xué)生實踐過程中，教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生遇到的問題。學(xué)生活動小組成員共同討論，確定選擇的校園活動，并根據(jù)活動特點制定宣傳策劃方案。方案內(nèi)容包括宣傳目標、宣傳渠道（選擇哪些多媒介平臺）、宣傳內(nèi)容（海報設(shè)計思路、短視頻腳本、文案撰寫等）。根據(jù)分工，小組成員分別進行海報設(shè)計、短視頻拍攝與剪輯、文案撰寫等工作。大家充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意和特長，利用教師提供的資料和工具，努力完成宣傳策劃任務(wù)。五、展示與評價教師活動各小組依次上臺展示自己的宣傳策劃成果，每個小組展示時間為35分鐘。展示結(jié)束后，教師引導(dǎo)其他小組成員進行評價，從創(chuàng)意、內(nèi)容、形式、可行性等方面提出意見和建議。教師對各小組的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生們的優(yōu)點和創(chuàng)新之處，創(chuàng)意新穎的海報設(shè)計、生動有趣的短視頻內(nèi)容、合理有效的宣傳渠道選擇等，同時也指出存在的不足之處，文案表述不夠準確、視頻剪輯不夠流暢等，并提出改進的方向和方法。學(xué)生活動每個小組派一名代表上臺，通過PPT或直接展示作品的方式，向全班同學(xué)介紹本小組的宣傳策劃方案和成果。在介紹過程中，要清晰地闡述策劃思路、實施過程和預(yù)期效果。認真聆聽其他小組的展示，根據(jù)教師提出的評價要點，對其他小組的成果進行評價。在評價過程中，要客觀公正，既要肯定優(yōu)點，也要提出合理的建議。同時，虛心接受其他小組對自己小組的評價意見，思考何改進和完善自己的作品。六、知識拓展教師活動講解在多媒介環(huán)境下，何進行有效的信息篩選和甄別。介紹一些辨別虛假信息的方法，查看信息來源的可靠性、核實信息內(nèi)容的準確性、分析信息發(fā)布者的動機等。探討多媒介時代的媒介素養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)良好媒介素養(yǎng)的重要性，正確使用多媒介工具、尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)、保護個人隱私等。引導(dǎo)學(xué)生思考多媒介對未來社會和個人發(fā)展的影響，鼓勵學(xué)生積極適應(yīng)多媒介時代的發(fā)展，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。學(xué)生活動認真聆聽教師講解，學(xué)習(xí)信息篩選和甄別方法，以及媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己在多媒介環(huán)境中遇到的信息問題，曾經(jīng)誤信過的虛假信息、個人隱私泄露的經(jīng)歷等，并與同學(xué)們一起討論何避免類似問題的發(fā)生。七、課堂總結(jié)教師活動對本節(jié)課的內(nèi)容進行全面總結(jié)，回顧多媒介的概念、類型、應(yīng)用案例，以及在多媒介環(huán)境下何進行信息傳播、篩選和素養(yǎng)培養(yǎng)。布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的話題，運用多媒介進行深入研究，并制作一份研究報告，下節(jié)課進行分享。學(xué)生活動認真聆聽教師總結(jié)，梳理本節(jié)課的知識要點，加深對多媒介相關(guān)內(nèi)容的理解和記憶。記錄課后作業(yè)內(nèi)容，明確作業(yè)要求，為課后完成作業(yè)做好準備。八、習(xí)題選擇題以下不屬于多媒介形式的是（）A.報紙B.短視頻C.廣播劇D.虛擬現(xiàn)實游戲答案：A。報紙主要以文字和圖片形式呈現(xiàn)，相對較為單一，不屬于融合多種媒體形式的多媒介。某品牌在微博上發(fā)布了一條產(chǎn)品宣傳微博，同時配上了精美的圖片和一段簡短的視頻，這體現(xiàn)了多媒介的（）特點。A.信息傳播速度快B.信息形式多樣C.互動性強D.受眾廣泛答案：B。該品牌宣傳微博融合了文字、圖片和視頻多種信息形式，體現(xiàn)了多媒介信息形式多樣的特點。簡答題請簡要說明多媒介對我們學(xué)習(xí)的影響。參考答案：多媒介為學(xué)習(xí)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，在線課程、電子書籍、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，使我們獲取知識更加便捷；多樣化的學(xué)習(xí)形式，視頻講解、動畫演示等，有助于我們更好地理解和掌握知識；還能促進師生、生生之間的互動交流，通過在線討論、學(xué)習(xí)社區(qū)等方式，拓寬學(xué)習(xí)思路。但同時也可能帶來信息過載、注意力分散等問題。在多媒介環(huán)境下，何提高自己的信息甄別能力？參考答案：首先要查看信息來源，權(quán)威機構(gòu)、官方渠道發(fā)布的信息相對可靠；其次要核實信息內(nèi)容，通過多方查證、對比不同來源的信息來判斷真?zhèn)?；還要分析信息發(fā)布者的動機，警惕帶有明顯商業(yè)目的或情緒化煽動的信息；此外，不斷學(xué)習(xí)和積累知識，提高自身的認知水平，也有助于更好地甄別信息。實踐題假設(shè)你要為學(xué)校的環(huán)保社團招募新成員，請運用至少兩種多媒介形式，設(shè)計一個宣傳方案。要求寫出宣傳渠道、宣傳內(nèi)容和預(yù)期效果。參考答案示例：宣傳渠道：微信公眾號：發(fā)布圖文并茂的招募推文，介紹環(huán)保社團的活動內(nèi)容、宗旨、以往成果，配上社團成員參與活動的精彩照片。抖音短視頻：制作一段有趣的短視頻，展示社團成員參與環(huán)保活動的場景，垃圾分類宣傳、校園植樹等，配以生動的音樂和簡潔的文字說明招募信息。宣傳內(nèi)容：微信公眾號推文：開篇以一段引人深思的環(huán)保話語引出環(huán)保社團，接著詳細介紹社團組織過的各類活動，環(huán)保講座、公益騎行宣傳環(huán)保知識等。在文中插入社團成員的個人感悟，吸引讀者加入。文末附上報名方式和截止日期。抖音短視頻：以快節(jié)奏的剪輯展示環(huán)?；顒拥木仕查g，社團成員在校園里向同學(xué)們宣傳環(huán)保知識時的熱情互動，在社區(qū)進行垃圾分類指導(dǎo)的認真態(tài)度等。視頻結(jié)尾屏幕上出現(xiàn)醒目的招募文字和報名聯(lián)系方式。預(yù)期效果：通過微信公眾號和抖音短視頻的宣傳，吸引更多對環(huán)保感興趣的同學(xué)關(guān)注環(huán)保社團，預(yù)計在一周內(nèi)收到5080份新成員報名申請，擴大環(huán)保社團的影響力，為社團注入新鮮血液，更好地開展環(huán)?；顒?。教學(xué)反思在本次“善用多媒介”課程教學(xué)中，學(xué)生對多媒介的概念和特點有了清晰認知，能區(qū)分不同媒介語言特征。實踐環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，小組合作完成作品，展示交流時思維活躍，表明多數(shù)學(xué)生掌握了利用多媒介進行信息傳播的基本方法。但仍有部分學(xué)生在信息篩選整合及媒介運用熟練度上存在不足，需后續(xù)加強指導(dǎo)。成功之處情境導(dǎo)入有效：以學(xué)生日常生活中接觸多媒介的場景導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深刻感受到多媒介與生活的緊密聯(lián)系，為后續(xù)教學(xué)順利開展奠定基礎(chǔ)。實踐活動豐富：小組實踐活動給學(xué)生提供了充分的動手操作機會，學(xué)生在討論、策劃、制作和展示過程中，鍛煉了團隊協(xié)作、溝通表達和創(chuàng)新能力，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，提升了媒介素養(yǎng)。存在問題時間把控欠佳：實踐環(huán)節(jié)學(xué)生討論和制作作品耗時較長，導(dǎo)致作品展示交流不夠充分，部分小組的創(chuàng)意和成果未能深入探討，習(xí)題鞏固環(huán)節(jié)也略顯倉促，學(xué)生對知識點的鞏固