圓柱的認識（課件）六年級下冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
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文檔簡介

第三單元

圓柱與圓錐第1課時

圓柱的認識人教版六年級數(shù)學(xué)下冊（新插圖）教學(xué)目標(biāo)：1.認識圓柱各部分的名稱，掌握圓柱的特征。2.建立圓柱的幾何模型。一、新課導(dǎo)入。下面這些物體的形狀有什么共同點？上下同樣粗，三個面圍成，有兩個平面且都是圓。上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。你還見過哪些圓柱形的物體？二、探究新知。觀察一個圓柱形的物體，看一看它是由哪幾部分組成的，有什么特征。圓柱是由3個面圍成的。圓柱的上、下兩個面叫作底面。側(cè)面底面底面高圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫作側(cè)面。圓柱的兩個底面之間的距離叫作高。思考：用手摸一摸圓柱底面和側(cè)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？底面底面圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。圓柱的側(cè)面是曲面思考：圓柱的高在哪里？有幾條？底面底面?zhèn)让娓逴O圓柱的兩個底面圓心之間的距離叫作高。圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。高的特征水井（深）一元硬幣（厚）水管（長）以長所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)以寬所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)結(jié)論：以哪條邊為軸，哪條邊就是圓柱的高，另一條邊是圓柱底面的半徑。如果把一張長方形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，想一想，轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？（）（）（）（）√√1.下面的圖形哪些是圓柱？在下面的（

）里畫“”?！倘?、鞏固練習(xí)。課堂作業(yè)2.判斷題。（1）圓柱是平面圖形。

（）ｘ（2）圓柱僅有一條高。（）×（3）圓柱的上、下兩個底面的面積相等。（

）√3.想一想，填一填。（1）圓柱的上、下兩個底面都是（），它們的面積（）。圓（2）圓柱有（）條高，并且都（）。（3）圓柱由（）部分組成，它的側(cè)面是（）。相等無數(shù)3曲面相等(1)(2)ABCD2cm1cm答：長方形ABCD如果以AB邊或CD邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成（1）號圓柱，底面半徑是2cm，高是1cm。長方形ABCD如果以BC邊或AD邊為軸旋轉(zhuǎn)，會形成（2）號圓柱，底面半徑是1cm，高是2cm。4.轉(zhuǎn)動長方形ABCD，生成右面的兩個圓柱。說一說它們分別是以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn)而成的，底面半徑和高分別是多少。5.用彩帶捆扎一個蛋糕禮盒（如圖），如果打結(jié)部分用了50cm彩帶，捆扎這個蛋糕禮盒一共需要多少米彩帶？彩帶的長度=圓柱4條底面直徑+4條高+打結(jié)部分的長度。答：捆扎這個蛋糕禮盒一共需要2.5m彩帶。30×4+20×4+50＝250（c

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