明朝的統(tǒng)治課件七年級歷史下冊

新課導入《明史》書影元朝末年，淮河流域大旱，蝗災肆虐，瘟疫流行。安徽鳳陽一戶朱姓人家，貧病交加，半個月內數(shù)人去世。家中的幼子難忍饑餓，出家為僧。他就是后來推翻元朝統(tǒng)治、建立明朝的朱元璋?！睹魇贰穼λ脑u價是：“武定禍亂，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些強化皇權的措施？第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固與發(fā)展第15課

明朝的統(tǒng)治課標：通過了解明清時期加強皇權的措施，初步認識君主專制帶來的弊端1.背景：材料：堂堂大元，奸佞專權。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見。賊做官，官做賊，哀哉可憐?！ㄔo名氏《醉太平小令》元朝末年，政治十分腐敗，社會動蕩，民不聊生1351年，爆發(fā)紅巾軍起義

朱元璋出身貧苦，17歲時父母雙亡，他被迫到寺院里當了和尚，不久以行童游食于淮西一帶。后來他參加了反元起義軍，由于英勇善戰(zhàn)和足智多謀,被推為領袖。他采取“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的策略，逐步發(fā)展壯大，最終統(tǒng)一全國。一、明朝的建立2.建立：時間：都城：建立者:1368年朱元璋（明太祖）應天府（今南京）明朝疆域圖（1433年）閱讀教材內容，完成下列內容。我該如何治理這個國家？年號：洪武一、明朝的建立一、明朝的建立3.后續(xù)：朱元璋明成祖建文帝

明太祖去世后，建文帝繼位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣發(fā)動“靖難之役”，奪取帝位，他就是明成祖。1421年，明成祖為加強北方的防御力量，遷都北京。材料一：行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領（掌管）之”?！对贰ぐ俟僦尽凡牧隙涸┫唷罢栖妱眨E丞相，凡軍國重事，無不由之”，甚至可以左右皇位繼承?！对贰ぐ俟僦尽犯鶕?jù)材料，概括朱元璋強化皇權的原因及目的。朱元璋認為元朝滅亡是由于地方分權和朝臣權力過大1.原因：2.目的：為了鞏固統(tǒng)治，恢復社會經(jīng)濟，政治上從中央到地方全面改革官制，以強化皇權。二、明朝強化皇權3.措施——在中央：皇帝丞相、中書省吏部戶部禮部兵部刑部工部皇帝吏部戶部禮部兵部刑部工部①廢除丞相，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部職權，使其直接向皇帝負責二、明朝強化皇權我朝罷丞相……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死?！痘拭髯嬗枴な渍隆凡牧涎凶x?說說明太祖為什么強烈反對設立丞相。防止朝臣專權，以加強皇權，鞏固統(tǒng)治。3.措施——在中央：①廢除丞相，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部職權，使其直接向皇帝負責

明太祖廢除丞相后，每天要處理很多公務，即使日理萬機也難以應付，建立新的中央輔政體制勢在必行。明成祖任命翰林院官員到宮城內的文淵閣供職，協(xié)助皇帝批閱文件，提供咨詢，故稱內閣。明中期以后，皇帝多怠于朝政，內閣權力日益加重，尤其是權勢居首的大學士被稱為首輔，雖無丞相之名，卻行丞相之權。相關史事二、明朝強化皇權文淵閣3.措施——在中央：②設五軍都督府，軍隊調動和武官任命權歸兵部皇帝前軍都督府兵部后軍都督府左軍都督府右軍都督府中軍都督府統(tǒng)兵權調兵權五軍都督府二、明朝強化皇權影響：皇帝直接掌握了軍事大權3.措施——特務機構：朱元璋（明太祖）設立錦衣衛(wèi)；明成祖設東廠直接指揮官員皇帝百姓監(jiān)視、刑偵侍衛(wèi)有一天，大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時，朱元璋問他昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興的說：“你沒有騙我！”然后，拿出錦衣衛(wèi)繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗。錦衣衛(wèi)東廠廠衛(wèi)制度二、明朝強化皇權3.措施——在地方：①將原來的行中書省權力一分為三，設立“三司”，互不統(tǒng)屬中央行中書省布政使司（民政財政）按察使司（司法）都指揮使司（軍務）民政

財政軍務司法影響：使行省的權力分散二、明朝強化皇權3.措施——在地方：晉王燕王秦王應天府秦王

朱樉晉王

朱棡太子

朱標明太祖朱元璋燕王

朱棣①將原來的行中書省權力一分為三，設立“三司”②分封諸王，駐守各地影響：監(jiān)控地方，鞏固皇室二、明朝強化皇權3.措施：二、明朝強化皇權特點：權力的分散與制衡，通過分散中央與地方的權力防止朝臣和地方官員專權，從而加強了皇權。

想一想，朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？問題思考3.措施——改革科舉：八股取士考試范圍：答題標準：答題格式：閱讀88頁教材內容，完成下列內容。儒家經(jīng)典“四書”、“五經(jīng)”以朱熹的《四書章句集注》為標準八股文明朝對考試答卷的文體格式、段落劃分，都有嚴格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字因此稱為“八股文”。特點：內容空疏，形式呆板，脫離實際，禁錮思想“五經(jīng)”《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》“四書”《大學》《中庸》《論語》《孟子》二、明朝強化皇權3.措施——改革科舉：閱讀材料，總結八股取士帶來的影響。二、明朝強化皇權材料一：“如果僅從考試制度來看，明朝用八股文考試的辦法，是考試規(guī)范化的結果，增大了考試標準的客觀性,對于以后的考試制度也有借鑒意義。材料二：“八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也?！櫻孜洳牧先耗甏澜缰饕萍贾袊及俜直葷h代45（件）2862﹪隋唐45（件）3271﹪宋元67（件）3857﹪明清472（件）194﹪積極：①標準化、規(guī)范化的考試制度對以后有借鑒意義；②強化皇權，加強了君主專制消極：①禁錮了人們的思想②阻礙了科學文化的發(fā)展科舉制的發(fā)展歷程知識回顧形成發(fā)展完善僵化雛形隋文帝開始采用考試選拔隋煬帝設進士科科舉制正式形成唐太宗和武則天改革與發(fā)展科舉宋朝增加取士名額提高進士地位明清實行八股取士隋朝產(chǎn)生唐朝完善宋朝成熟明清僵化二、明朝強化皇權3.措施——民族關系：根據(jù)教材內容總結明朝民族關系采取的舉措。東北—女真部西北-蒙古各部奴兒干都司封蒙古俺答汗為王，達成通貢和互市的協(xié)議措施影響改革官制在地方在中央特務機構改革科舉民族關系①將行中書省權力一分為三，設立三司②分封諸王，駐守各地①廢丞相，六部直接向皇帝負責②設五軍都督府,將軍隊調動和武官任命的權力統(tǒng)歸兵部朱元璋設立錦衣衛(wèi)；明成祖設立東廠八股取士地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權高度集中，君主專制大為加強。課堂小結①設奴兒干都司②封蒙古俺答汗為王，達成通貢和互市的協(xié)議直擊中考1.（2024·江蘇常州·4）中國歷史上的某位皇帝曾訓諭其子孫以后做皇帝時，“并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。這位皇帝是（）A．漢高祖B．唐太宗C．宋太祖D．明太祖2.（2024·甘肅金昌·5）明太祖朱元璋廢除了丞相制和行省制，明成祖時形成輔佐皇帝處理政事的內閣、司禮監(jiān)體制，還逐漸形成了加強對地方控制的督撫制度。這些制度設計旨在（）A．強化專制皇權