語文一輪復(fù)習(xí)-選擇性必修上教材小說考點(diǎn)匯-總梳理

語文一輪復(fù)習(xí)——選擇性必修上教材小說考點(diǎn)匯總梳理《大衛(wèi)?科波菲爾》一、人物形象1.大衛(wèi)?科波菲爾o性格特點(diǎn)§善良正直：大衛(wèi)從小就展現(xiàn)出善良的品質(zhì)，他對(duì)他人充滿同情和關(guān)愛。例如，他在面對(duì)佩葛蒂一家時(shí)，真誠(chéng)地與他們交往，關(guān)心他們的生活。在經(jīng)歷了各種挫折和磨難后，他依然保持著正直的品格，不被社會(huì)的黑暗面所侵蝕?！靾?jiān)韌不拔：大衛(wèi)的一生充滿坎坷，他經(jīng)歷了父親的早逝、母親的改嫁、繼父的虐待以及在社會(huì)上的種種困境。但他始終沒有放棄對(duì)美好生活的追求，通過自己的努力和奮斗，逐漸克服了重重困難?！炻斆鳈C(jī)智：在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系時(shí)，大衛(wèi)能夠靈活應(yīng)對(duì)。他善于觀察和思考，在學(xué)校里以及后來的工作中，都能憑借自己的智慧解決問題。o人物塑造手法§心理描寫：小說中大量運(yùn)用心理描寫來展現(xiàn)大衛(wèi)的內(nèi)心世界。通過他對(duì)自己經(jīng)歷的感受和思考，讀者可以深入了解他的性格形成過程。例如，在描述他對(duì)母親改嫁后的痛苦和迷茫時(shí)，細(xì)膩的心理描寫讓讀者感同身受?！斐砷L(zhǎng)歷程展現(xiàn)：作者通過描寫大衛(wèi)從童年到成年的成長(zhǎng)歷程，全面地塑造了他的人物形象。從他在坎特伯雷學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，到在倫敦的工作經(jīng)歷，每一個(gè)階段都展現(xiàn)了他不同方面的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)變化。2.米考伯先生o性格特點(diǎn)§樂觀豁達(dá)：密考伯先生盡管生活貧困，但他總是保持著樂觀的態(tài)度。他相信自己總有一天會(huì)時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常用一些幽默的話語來安慰自己和家人。例如，他那句著名的“我一切的希望都寄托在即將到來的事情上”，充分體現(xiàn)了他的樂觀精神?！焐屏嫉浫酰核且粋€(gè)善良的人，對(duì)大衛(wèi)也很友好。但他在面對(duì)生活的困難時(shí)，表現(xiàn)得比較軟弱。他缺乏實(shí)際的行動(dòng)能力去改變自己的生活狀況，總是依賴于一些不切實(shí)際的幻想。o人物塑造手法§語言描寫：密考伯先生的語言極具特色，他的長(zhǎng)篇大論和幽默風(fēng)趣的表達(dá)方式，使他成為了小說中一個(gè)令人難忘的人物。他的語言不僅展現(xiàn)了他的樂觀豁達(dá)，也反映了他的性格弱點(diǎn)。§行為描寫：他的一些行為，如頻繁地搬家、借債等，從側(cè)面體現(xiàn)了他的生活困境和性格特點(diǎn)。二、環(huán)境描寫1.社會(huì)環(huán)境o時(shí)代背景：小說反映了19世紀(jì)英國(guó)維多利亞時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這是一個(gè)社會(huì)階層分明、貧富差距懸殊的時(shí)代。大衛(wèi)在這樣的社會(huì)環(huán)境中經(jīng)歷了從底層到中上層的生活變化，展現(xiàn)了不同階層人們的生活狀態(tài)和價(jià)值觀。三、主題思想1.對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判：小說通過大衛(wèi)的經(jīng)歷，深刻地批判了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的種種弊病。作者通過大衛(wèi)的視角，讓讀者看到了社會(huì)底層人民的苦難生活以及社會(huì)上層的虛偽和貪婪。2.對(duì)人性的贊美：盡管社會(huì)環(huán)境黑暗，但小說中也展現(xiàn)了很多人性的閃光點(diǎn)。大衛(wèi)的善良正直、密考伯先生的樂觀豁達(dá)等，這些人性的美好品質(zhì)在黑暗的社會(huì)環(huán)境中顯得更加珍貴。作者通過對(duì)這些人物的描寫，贊美了人性的善良和堅(jiān)韌。3.對(duì)成長(zhǎng)和命運(yùn)的思考：大衛(wèi)的一生是一個(gè)成長(zhǎng)和命運(yùn)交織的過程。小說探討了成長(zhǎng)的意義以及命運(yùn)的不可預(yù)測(cè)性。大衛(wèi)通過自己的努力和奮斗，在一定程度上改變了自己的命運(yùn)，但他也明白，命運(yùn)中還有很多因素是自己無法控制的。這種對(duì)成長(zhǎng)和命運(yùn)的思考，讓讀者對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)。五、寫作手法1.第一人稱敘述：小說采用第一人稱敘述，以大衛(wèi)?科波菲爾的視角展開故事。這種敘述方式使讀者能夠更加親近地感受到大衛(wèi)的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性和感染力。2.自傳體風(fēng)格：《大衛(wèi)?科波菲爾》具有自傳體風(fēng)格，作者狄更斯將自己的一些生活經(jīng)歷和情感融入到了小說中。這種自傳體風(fēng)格使小說更加貼近生活，也讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴?！稄?fù)活》一、人物形象1.聶赫留朵夫§性格特點(diǎn)§復(fù)雜多變：起初是一個(gè)放蕩荒淫的貴族青年，在經(jīng)歷一系列事件后，內(nèi)心受到?jīng)_擊，開始覺醒并發(fā)生轉(zhuǎn)變。他從自私、冷漠逐漸變得善良、有責(zé)任感，開始反思自己的行為并努力尋求救贖?！烀軖暝涸诿鎸?duì)瑪絲洛娃時(shí)，內(nèi)心充滿矛盾。一方面，他對(duì)自己曾經(jīng)的罪行感到愧疚，想要贖罪；另一方面，又害怕面對(duì)自己的過錯(cuò)以及可能帶來的后果，這種矛盾心理在他與瑪絲洛娃的交往過程中表現(xiàn)得淋漓盡致?！烊宋锼茉焓址ā煨睦砻鑼懀和ㄟ^對(duì)聶赫留朵夫內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)致描寫，如他對(duì)自己過去行為的反思、對(duì)瑪絲洛娃的復(fù)雜情感以及在面對(duì)各種抉擇時(shí)的掙扎，深刻地展現(xiàn)了他性格的轉(zhuǎn)變過程和內(nèi)心的矛盾沖突?！煨袨槊鑼懀核囊恍┬袨?，如去監(jiān)獄探望瑪絲洛娃、為她奔走上訴、試圖改變自己的生活方式等，從行為上體現(xiàn)了他的性格變化和對(duì)救贖的追求。2.瑪絲洛娃§性格特點(diǎn)§堅(jiān)韌與無奈：盡管生活在社會(huì)底層，遭受著各種苦難，但她依然保持著一種堅(jiān)韌的生命力。然而，她的反抗又顯得無奈，因?yàn)樗幍纳鐣?huì)環(huán)境對(duì)她極為不利，她很難真正擺脫困境?！靿櫬渑c世俗：當(dāng)瑪絲洛娃從衣衫上看出聶赫留朵夫是個(gè)有錢人時(shí)，便“嫣然一笑”，以及后來“把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄”，這些神態(tài)描寫生動(dòng)地展現(xiàn)出她作為妓女的職業(yè)習(xí)慣和世俗心態(tài)，體現(xiàn)了她在經(jīng)歷諸多苦難后性格中墮落、世故的一面，反映出她為了生存而不得不討好他人的無奈?！炖淠c倔強(qiáng)：她在認(rèn)出聶赫留朵夫后，“笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來”“瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了”，還有“她那漲紅的臉突然變得陰沉了”等神態(tài)，表現(xiàn)出她對(duì)聶赫留朵夫的冷漠與抵觸，以及內(nèi)心深處對(duì)過去痛苦經(jīng)歷的難以釋懷和倔強(qiáng)的抗拒，顯示出她性格的復(fù)雜性和堅(jiān)韌的一面§人物塑造手法§外貌描寫：通過對(duì)瑪絲洛娃不同階段的外貌描寫，如墮落前的清純美麗和墮落后的憔悴、粗俗，直觀地展現(xiàn)了她的命運(yùn)變化和性格轉(zhuǎn)變?！煺Z言描寫：她的語言也隨著性格的變化而變化。墮落前的語言可能充滿了純真和羞澀，墮落后則變得粗俗、冷漠，但在覺醒過程中又逐漸恢復(fù)了一些人性的溫度。二、環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境1.時(shí)代背景：反映了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，包括貴族與平民之間的巨大貧富差距、司法制度的腐敗、社會(huì)道德的淪喪等。這些社會(huì)問題是導(dǎo)致聶赫留朵夫和瑪絲洛娃悲劇命運(yùn)的重要根源。2.監(jiān)獄環(huán)境：對(duì)監(jiān)獄環(huán)境的描寫，如惡劣的居住條件、殘酷的管理制度等，突出了底層人民所遭受的苦難，也進(jìn)一步揭示了社會(huì)的不公和黑暗。三、情節(jié)結(jié)構(gòu)1.情節(jié)發(fā)展：瑪絲洛娃的神態(tài)變化對(duì)聶赫留朵夫產(chǎn)生了直接的影響，促使他進(jìn)一步反思自己的過錯(cuò)，堅(jiān)定贖罪的決心。例如，她的冷漠與痛苦讓聶赫留朵夫更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)的罪惡，從而推動(dòng)了聶赫留朵夫自我救贖情節(jié)的發(fā)展，使故事沿著兩人情感糾葛和精神救贖的線索不斷展開.2.情節(jié)沖突：她與聶赫留朵夫之間不同的神態(tài)反應(yīng)，如聶赫留朵夫的激動(dòng)、愧疚與瑪絲洛娃的冷漠、懷疑，形成了鮮明的對(duì)比和強(qiáng)烈的沖突，這種沖突構(gòu)成了小說情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，使得故事充滿了張力和戲劇性，吸引讀者不斷深入閱讀以了解兩人關(guān)系的發(fā)展和變化3結(jié)構(gòu)特點(diǎn)·雙線結(jié)構(gòu)：存在明線和暗線。明線是聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃的上訴和救贖過程，以及他們之間感情的發(fā)展；暗線是當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，包括貴族的墮落、司法制度的腐敗等。兩條線索相互交織，使小說的主題更加深刻，人物形象更加豐滿?！で楣?jié)的跌宕起伏：通過設(shè)置一系列的事件，如聶赫留朵夫的覺醒、瑪絲洛娃的審判等，使情節(jié)不斷出現(xiàn)波折，吸引讀者的注意力，同時(shí)也更好地展現(xiàn)了人物的性格和命運(yùn)的變化。四、主題思想·對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判：深刻批判了19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)的黑暗面，包括貴族的荒淫無度、司法制度的腐敗、社會(huì)道德的淪喪等。通過聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的悲劇命運(yùn)，揭示了社會(huì)制度對(duì)人性的壓迫和扭曲?！と诵缘木融H與復(fù)活：探討了人性的救贖和復(fù)活的可能性。聶赫留朵夫和瑪絲洛娃在經(jīng)歷了一系列的痛苦和磨難后，都實(shí)現(xiàn)了某種程度的靈魂凈化和人性復(fù)蘇，強(qiáng)調(diào)了人性中善良和正義的一面即使在惡劣的環(huán)境下也有可能被喚醒?！?duì)愛情和道德的思考：小說中聶赫留朵夫和瑪絲洛娃之間復(fù)雜的感情關(guān)系引發(fā)了對(duì)愛情和道德的思考。他們之間的愛情在不同階段有著不同的表現(xiàn)形式，從最初的純真到后來的復(fù)雜和痛苦，反映了愛情在社會(huì)現(xiàn)實(shí)和道德約束下的復(fù)雜性。同時(shí)，也通過他們的故事探討了道德在人性中的重要性以及道德缺失對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害?！独先伺c?！?.人物形象：o圣地亞哥：§堅(jiān)韌不屈的“硬漢”：他是一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜、經(jīng)驗(yàn)豐富的老漁夫，有著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念。在與馬林魚的較量中，他雖然精疲力竭，但始終沒有放棄，即使最終只帶回了魚骨，也無損他的尊嚴(yán)和勇氣。例如，在與馬林魚相持的過程中，他的手受傷、身體極度疲憊，但依然憑借著強(qiáng)大的毅力堅(jiān)持到底?！旃陋?dú)的奮斗者：他年老孤獨(dú)，生活貧困，長(zhǎng)期獨(dú)自在海上捕魚，但他并不因此而感到沮喪或絕望。他享受與大海的相處，也在孤獨(dú)中堅(jiān)守著自己的捕魚事業(yè)，這種孤獨(dú)感使他的形象更加深刻和立體?！鞜釔圩匀?、尊重生命：他對(duì)大海和海洋生物既有著職業(yè)性的捕撈需求，又懷有敬畏和尊重之情。在與馬林魚的搏斗中，他對(duì)魚的力量和頑強(qiáng)表示敬佩，甚至在殺死魚后會(huì)感到一絲愧疚。o馬諾林：§他是一個(gè)年輕、善良、有活力的男孩，熱愛捕魚生活。他對(duì)圣地亞哥十分敬愛，無微不至地照顧老人的生活，給孤獨(dú)的老人帶來了溫暖和慰藉?！祚R諾林象征著新生代的希望和傳承，他的存在與圣地亞哥形成了鮮明的對(duì)比，也為小說增添了一份溫情和希望。2.主題思想：o人與自然的關(guān)系：小說揭示了人與自然之間相生相克的關(guān)系。人類依賴自然獲取生存資源，但自然也有著不可預(yù)測(cè)的力量，既能給予人類恩賜，也能給人類帶來挑戰(zhàn)和危險(xiǎn)。圣地亞哥在海上捕魚，與馬林魚和鯊魚的搏斗，體現(xiàn)了人類與自然的對(duì)抗和適應(yīng)。o“硬漢精神”：頌揚(yáng)了人類堅(jiān)韌不拔、永不言敗的精神。圣地亞哥在面對(duì)困境和挫折時(shí)，始終保持著頑強(qiáng)的斗志和不屈的精神，他堅(jiān)信“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，這種精神成為了小說的核心主題，激勵(lì)著無數(shù)讀者。o命運(yùn)與悲?。豪先说墓陋?dú)、捕魚過程中的痛苦以及最終的徒勞，凸顯了人在生存境遇中的荒誕體驗(yàn)和命運(yùn)的不可捉摸。盡管老人付出了巨大的努力，但最終還是無法逃脫悲劇的結(jié)局，這反映了人類在命運(yùn)面前的渺小和無力。o原始主義與現(xiàn)代主義的沖突：以圣地亞哥為代表的傳統(tǒng)捕魚方式與現(xiàn)代捕魚技術(shù)之間的沖突，象征著古典文化與現(xiàn)代世界的矛盾。傳統(tǒng)的捕魚方式注重對(duì)自然的理解和尊重，而現(xiàn)代技術(shù)則更注重效率和利益，這種沖突引發(fā)了人們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的思考。3.藝術(shù)特色：o簡(jiǎn)潔的語言風(fēng)格：海明威采用簡(jiǎn)潔、直白的語言，摒棄了華麗的辭藻和復(fù)雜的句式，使小說的語言簡(jiǎn)潔清新、平白如話。例如，老人的內(nèi)心獨(dú)白和與馬諾林的對(duì)話都非常簡(jiǎn)單明了，卻能深刻地表達(dá)出人物的情感和思想。o“冰山原理”的運(yùn)用：海明威運(yùn)用“冰山原理”進(jìn)行創(chuàng)作，只展現(xiàn)故事的一部分，而將大部分內(nèi)容隱藏在文字之下，讓讀者通過自己的思考和想象去填補(bǔ)。這種寫作手法使小說具有豐富的象征意義和廣闊的解讀空間。o象征手法：小說中的人物、事物和場(chǎng)景都具有象征意義。例如，大海象征著人生的舞臺(tái)和挑戰(zhàn)；馬林魚象征著目標(biāo)和理想；鯊魚象征著困難和邪惡等。這些象征手法增強(qiáng)了小說的藝術(shù)感染力和思想深度。《百年孤獨(dú)》1.作者與背景o作者簡(jiǎn)介：加西亞?馬爾克斯是哥倫比亞作家，拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物。他于1982年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其作品風(fēng)格獨(dú)特，融合了神話傳說、民間故事、宗教典故等諸多元素。o創(chuàng)作背景：《百年孤獨(dú)》創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代，當(dāng)時(shí)拉丁美洲國(guó)家正處于政治動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)落后、文化受壓制的時(shí)期。作者通過這部作品反映拉丁美洲的歷史變遷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及人民的命運(yùn)，揭示了拉丁美洲長(zhǎng)期被殖民統(tǒng)治后的落后、封閉和孤獨(dú)狀態(tài)。2.主要內(nèi)容與情節(jié)結(jié)構(gòu)o家族興衰：小說講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。從第一代何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞建立馬孔多小鎮(zhèn)開始，家族成員在愛情、權(quán)力、戰(zhàn)爭(zhēng)、金錢等諸多因素的影響下，經(jīng)歷了興衰沉浮。他們有著不同的性格和命運(yùn)，有的勇敢無畏，有的貪婪墮落，有的充滿智慧，有的被欲望吞噬。o時(shí)間跨度與循環(huán)敘事：時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)百年，敘事結(jié)構(gòu)具有循環(huán)性。家族的命運(yùn)似乎陷入了一種重復(fù)的怪圈，如人物名字的重復(fù)使用，人物性格和經(jīng)歷的相似性。這種循環(huán)敘事暗示了拉丁美洲歷史的重復(fù)性和停滯性，例如，家族中多代人都陷入了權(quán)力爭(zhēng)奪、情愛的糾葛以及對(duì)未知事物的盲目探索之中。o重要情節(jié)：包括吉普賽人帶來的各種新奇事物，如磁鐵、冰塊等，這些情節(jié)展現(xiàn)了馬孔多人對(duì)外部世界的好奇和探索；還有內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期家族成員的不同立場(chǎng)和遭遇，如奧雷里亞諾?布恩迪亞上校發(fā)動(dòng)的多次戰(zhàn)爭(zhēng)，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)家族和小鎮(zhèn)的破壞；以及家族中不斷出現(xiàn)的愛情悲劇，像阿瑪蘭妲因?yàn)閻矍榈募刀识龀龅姆N種復(fù)雜行為。3.人物形象o何塞?阿爾卡蒂奧?布恩迪亞：他是家族的第一代族長(zhǎng)，充滿好奇心和開拓精神。他帶領(lǐng)家人建立了馬孔多，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的求知欲，如對(duì)吉普賽人的各種發(fā)明十分著迷。但他也有著瘋狂的一面，在探索過程中逐漸陷入了一種精神錯(cuò)亂的狀態(tài)，象征著拉丁美洲早期開拓者的勇敢與盲目。o奧雷里亞諾?布恩迪亞上校：他是家族中具有代表性的人物之一。他性格沉默寡言、堅(jiān)韌不拔，在經(jīng)歷了諸多不公和壓迫后，發(fā)動(dòng)了無數(shù)次內(nèi)戰(zhàn)。他在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的冷酷和果斷，以及內(nèi)心深處的孤獨(dú)和迷茫，代表了拉丁美洲在反抗殖民統(tǒng)治和獨(dú)裁統(tǒng)治過程中的復(fù)雜心態(tài)。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，最后卻陷入了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)意義的深刻反思之中。o烏爾蘇拉：她是家族中的女性代表，勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、智慧。她在家族興衰過程中起到了中流砥柱的作用，維持著家族的基本秩序，照顧家人，經(jīng)營(yíng)家業(yè)。她的長(zhǎng)壽使她見證了家族的許多變遷，象征著傳統(tǒng)拉丁美洲女性的堅(jiān)韌品質(zhì)和對(duì)家庭的無私奉獻(xiàn)。4.魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法o定義與特點(diǎn)：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是一種將現(xiàn)實(shí)與幻想巧妙融合的文學(xué)創(chuàng)作手法。在《百年孤獨(dú)》中，這種手法表現(xiàn)得淋漓盡致。它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，融入超自然元素，如美人兒蕾梅黛絲抓著床單升天、吉普賽人梅爾基亞德斯的靈魂在房間里游蕩等情節(jié)。這些超自然現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景交織在一起，沒有給人突兀的感覺，反而增強(qiáng)了作品的神秘色彩和藝術(shù)感染力。o作用：這種手法通過奇幻的情節(jié)揭示了拉丁美洲社會(huì)的本質(zhì)。超自然元素的運(yùn)用可以更深刻地表達(dá)拉丁美洲人民在歷史、文化、政治等方面的困境和精神狀態(tài)。例如，家族中不斷出現(xiàn)的預(yù)言和宿命感，暗示了拉丁美洲社會(huì)在歷史發(fā)展過程中受到的種種束縛和難以擺脫的命運(yùn)。同時(shí)，魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法也豐富了作品的敘事方式，使讀者在奇幻與現(xiàn)實(shí)之間穿梭，更好地理解拉丁美洲復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5.主題思想o家族命運(yùn)與民族命運(yùn)的交織：布恩迪亞家族的興衰象征著拉丁美洲民族的興衰。家族成員在百年歷程中經(jīng)歷的種種苦難、掙扎和失敗，反映了拉丁美洲國(guó)家在殖民統(tǒng)治、內(nèi)戰(zhàn)、獨(dú)裁等歷史背景下的社會(huì)動(dòng)蕩和人民的悲慘遭遇。同時(shí)，家族中也有對(duì)未來的希望和探索精神，暗示了拉丁美洲民族的不屈和對(duì)發(fā)展的渴望。o時(shí)間與循環(huán)的哲學(xué)思考：作品通過循環(huán)敘事和時(shí)間的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，探討了時(shí)間的線性與循環(huán)性。家族命運(yùn)的重復(fù)暗示了歷史的循環(huán)，體現(xiàn)了拉丁美洲在發(fā)展過程中難以擺脫舊有模式的困境。同時(shí)，也促使讀者思考時(shí)間對(duì)人類命運(yùn)的影響，以及如何打破歷史的惡性循環(huán)，走向真正的進(jìn)步。o孤獨(dú)主題：“孤獨(dú)”是貫穿全書的核心主題。家族成員之間雖然有親情、愛情等聯(lián)系，但每個(gè)人都在自己的世界里孤獨(dú)地掙扎。這種孤獨(dú)一方面來自個(gè)體的性格和命運(yùn)，另一方面也源于拉丁美洲的歷史和文化背景。馬孔多小鎮(zhèn)在地理上的孤立，以及拉丁美洲文化在世界文化中的邊緣地位，都使得書中人物產(chǎn)生了深深的孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)象征著拉丁美洲人民在歷史進(jìn)程中的精神困境。6.高考考點(diǎn)鏈接o情節(jié)梳理與概括題：要求考生梳理小說的主要情節(jié)，如“請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《百年孤獨(dú)》中布恩迪亞家族在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的主要經(jīng)歷”?；卮疬@類問題需要抓住關(guān)鍵人物和事件，按照一定的時(shí)間順序或邏輯順序進(jìn)行概括。o人物形象分析題：例如“分析奧雷里亞諾?布恩迪亞上校這一人物形象及其意義”?？忌枰獜娜宋锏男袨椤⒄Z言、心理等方面入手，分析人物的性格特點(diǎn)，并結(jié)合作品的主題和背景闡述人物形象的意義。o魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法鑒賞題：像“請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析《百年孤獨(dú)》中魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法的運(yùn)用及其效果”?；卮饡r(shí)要找出文中的魔幻現(xiàn)實(shí)主義情節(jié)，分析其與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合方式，以及對(duì)作品主題表達(dá)、藝術(shù)感染力等方面的作用。o主題探究題：“探究《百年孤獨(dú)》中‘孤獨(dú)’主題的多維度表現(xiàn)”，需要考生從人物、家族、社會(huì)等多個(gè)角度分析孤獨(dú)主題，結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行深入探討，并且可以適當(dāng)聯(lián)系拉丁美洲的歷史文化背景來豐富答案?！栋砉ぁ?.作者及背景o作者：夏衍，原名沈乃熙，是中國(guó)著名文學(xué)、電影、戲劇作家，文藝評(píng)論家。o背景：《包身工》創(chuàng)作于1935年，當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，農(nóng)民生活極為困苦。為了生活，大批貧苦農(nóng)民的女兒被誘騙到上海的日本紗廠當(dāng)包身工。作者通過深入調(diào)查，真實(shí)地反映了包身工的悲慘生活，揭露了帝國(guó)主義和封建勢(shì)力相互勾結(jié)、殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。2.文體特點(diǎn)o報(bào)告文學(xué)：《包身工》是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品。它既有新聞的真實(shí)性，又有文學(xué)的形象性。o新聞性：作者以實(shí)地調(diào)查為基礎(chǔ)，文中的數(shù)據(jù)（如“蘆柴棒”的工錢、工作時(shí)間等）、事實(shí)（包身工的居住環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度等）都是真實(shí)可靠的，如“兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐——血肉造成的‘機(jī)器’終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二?！边@些真實(shí)的記錄具有新聞報(bào)道的性質(zhì)，能讓讀者了解到包身工的真實(shí)狀況。o文學(xué)性：§人物形象塑造：通過典型人物“蘆柴棒”來展現(xiàn)包身工的群體形象。作者對(duì)“蘆柴棒”挨打、生病等遭遇的描寫，如“‘蘆柴棒’現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年的工錢三角二分做平均，兩年來在她身上已經(jīng)收入了二百三十塊了！……打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做‘豬玀’的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭(zhēng)奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會(huì)公然地在男人面前換衣服?！笔棺x者對(duì)包身工的悲慘遭遇和被折磨得麻木的精神狀態(tài)有了深刻的印象?！靾?chǎng)景描寫生動(dòng)：文中有許多場(chǎng)景描寫，如包身工起床、吃飯、做工的場(chǎng)景。“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)被罵做‘豬玀’的人。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！边@些場(chǎng)景描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了包身工惡劣的生活環(huán)境和混亂、悲慘的生活狀態(tài)。3.結(jié)構(gòu)層次o時(shí)間順序：文章以時(shí)間為線索，從包身工清晨起床寫起，接著寫她們吃早飯、上工，然后重點(diǎn)描述她們?cè)诠S里的繁重勞動(dòng)，最后寫放工。如“清晨四點(diǎn)一刻，天還沒亮，睡在擁擠的工房里的人們已經(jīng)被人吆喝著起身了?！薄八狞c(diǎn)半之后，當(dāng)晨光初顯的時(shí)候，水門汀路上和巷子里，已被這些赤腳的鄉(xiāng)下姑娘擠滿了。”這樣的時(shí)間線索使文章條理清晰，層次分明，讓讀者能夠全面地了解包身工一天的生活。o穿插敘述：在按時(shí)間