中學(xué)生視角下的魯濱遜漂流記解讀

中學(xué)生視角下的魯濱遜漂流記解讀TOC\o"1-2"\h\u22080第一章《魯濱遜漂流記》：一部影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典之作 123309第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容剖析 129308第三章魯濱遜的品質(zhì)：勇敢、智慧與堅(jiān)毅 111481第四章我的感悟：從魯濱遜身上學(xué)到的東西 225904第五章原文支撐：那些激勵(lì)人心的語句 22452第六章與現(xiàn)代中學(xué)生的聯(lián)系：現(xiàn)實(shí)意義 226911第七章對比與思考：魯濱遜與當(dāng)代青年的差異 31418第八章經(jīng)典的傳承：魯濱遜精神的延續(xù) 3第一章《魯濱遜漂流記》：一部影響深遠(yuǎn)的經(jīng)典之作《魯濱遜漂流記》真的是超級(jí)經(jīng)典的一部作品。這本書從出版以來，就一直被全世界的讀者所喜愛。在我們中學(xué)的圖書館里，它總是擺在很顯眼的位置。每次經(jīng)過，都能看到它那有些破舊的封面，這也說明了有很多同學(xué)都借閱過。書中講述的故事特別吸引人，一個(gè)人在荒島上生存，這是多么不可思議的事情啊。它不僅僅是一個(gè)冒險(xiǎn)故事，更像是一本人生啟示錄。很多作家都受到了它的影響，就像馬克·吐溫，他的作品中那種對生活的樂觀態(tài)度和在困境中的堅(jiān)持，多少也有《魯濱遜漂流記》的影子。而且，這本書在不同的國家被翻譯成各種版本，讓世界各地的人都能讀到魯濱遜的故事。第二章魯濱遜的荒島生活：主要內(nèi)容剖析魯濱遜在荒島上的生活那可真是豐富多彩又充滿艱辛。他剛到荒島的時(shí)候，啥都沒有，就像我們?nèi)ヒ粋€(gè)完全陌生的地方，沒有住的地方，沒有吃的東西。他首先得找個(gè)能遮風(fēng)擋雨的地方，于是他利用島上的樹木搭建了一個(gè)簡易的住所。他每天都要出去尋找食物，從剛開始只能摘野果吃，到后來學(xué)會(huì)了種植大麥和水稻，這中間經(jīng)歷了太多的嘗試。他還自己制作陶器，用來儲(chǔ)存東西。就像他在日記里寫的：“我費(fèi)了好大的力氣才做出了一個(gè)勉強(qiáng)能用的陶罐?！彼B(yǎng)羊，有了自己的小牧場。而且他還得時(shí)刻提防著島上的野獸。他的荒島生活就是一場與大自然的艱苦搏斗。第三章魯濱遜的品質(zhì)：勇敢、智慧與堅(jiān)毅魯濱遜身上的勇敢、智慧和堅(jiān)毅真的太值得我們學(xué)習(xí)了。勇敢這一點(diǎn)，當(dāng)他在海上遭遇風(fēng)暴，船都快翻了的時(shí)候，他沒有害怕得不知所措，而是努力去挽救船只，即使最后漂流到荒島，他也沒有被恐懼吞噬。他的智慧體現(xiàn)在很多地方，比如說他用自己的知識(shí)制作各種工具。他能根據(jù)太陽的位置來判斷時(shí)間，這就像我們在課本上學(xué)到的知識(shí)，他能夠?qū)W以致用。堅(jiān)毅更是貫穿了他整個(gè)荒島生活。他在島上獨(dú)自生活了那么多年，期間肯定有無數(shù)次想要放棄，但是他都堅(jiān)持下來了。就像他生病的時(shí)候，沒有藥物，只能靠自己的意志力去抵抗病魔，他在日記里寫道：“我知道我不能就這樣倒下，我要活下去?！钡谒恼挛业母形颍簭聂敒I遜身上學(xué)到的東西從魯濱遜身上我學(xué)到了好多。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，我就會(huì)想到魯濱遜在荒島上遇到的那些困難。比如說我做數(shù)學(xué)題，有時(shí)候一道題想半天都想不出來，就想放棄了。但是魯濱遜在荒島上，面對那么多幾乎不可能解決的問題，他都沒有放棄。他的經(jīng)歷告訴我，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)找到解決的辦法。還有在生活中，我以前比較膽小，不敢一個(gè)人睡覺。但是魯濱遜在荒島上那么危險(xiǎn)的環(huán)境都能獨(dú)自生活，我就想我也應(yīng)該勇敢一點(diǎn)。他的故事就像一束光照進(jìn)我的生活，給了我力量。第五章原文支撐：那些激勵(lì)人心的語句《魯濱遜漂流記》里面有好多激勵(lì)人心的語句。像“我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。”這句話對我影響很大。在我們的生活中，我們總是會(huì)抱怨自己沒有這個(gè)，沒有那個(gè)。但是魯濱遜在荒島上，他的條件那么艱苦，他卻還能看到生活中的光明面。還有“一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的?！边@就告訴我們不能只是空想，要行動(dòng)起來。每當(dāng)我讀到這些句子的時(shí)候，我就感覺充滿了力量。第六章與現(xiàn)代中學(xué)生的聯(lián)系：現(xiàn)實(shí)意義《魯濱遜漂流記》對現(xiàn)代中學(xué)生有著很大的現(xiàn)實(shí)意義。在現(xiàn)在的社會(huì)里，我們很多中學(xué)生都被父母照顧得太好了，就像溫室里的花朵。我們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力。魯濱遜在荒島上，一切都要靠自己，他教會(huì)我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。而且在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，就像魯濱遜在荒島上遇到的生存挑戰(zhàn)一樣。他的那種積極面對困難，不被困難打倒的精神，能激勵(lì)我們在遇到挫折的時(shí)候，比如考試考砸了，不要灰心喪氣，而是要振作起來，想辦法提高自己的成績。第七章對比與思考：魯濱遜與當(dāng)代青年的差異魯濱遜和當(dāng)代青年有很多差異。魯濱遜生活在一個(gè)幾乎與世隔絕的荒島上，他必須自己解決所有的問題，從最基本的生存到精神上的寄托。而當(dāng)代青年生活在一個(gè)科技發(fā)達(dá)、信息爆炸的時(shí)代。我們有手機(jī)、電腦，可以隨時(shí)獲取信息，有很多方便的工具幫助我們解決問題。但是這也導(dǎo)致了我們很多時(shí)候缺乏魯濱遜那樣的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力。比如說，我們現(xiàn)在很多中學(xué)生，想要什么東西就直接讓父母買，而不是像魯濱遜那樣自己動(dòng)手去制作。我們太依賴外界的幫助了，而魯濱遜只能依靠自己的力量。第八章經(jīng)典的傳承：魯濱遜精神的延續(xù)魯濱遜精神是需要我們傳承下去的。在學(xué)校里，我們可以通過開展讀書活動(dòng)，讓更多的同學(xué)了解《魯濱遜漂流記》，深入體會(huì)魯濱遜的精神。在家庭中，父母也可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)魯濱遜的勇敢和堅(jiān)毅。就像我們學(xué)校組織的一次野外生存活動(dòng)，