湖南省三湘名校教育聯(lián)盟五市十校教研教改共同體2024-2025學(xué)年高三下學(xué)期2月入學(xué)大聯(lián)考曰語試題

機(jī)密★啟用前三湘名校教育聯(lián)盟五市十校教研教改共同體2025屆高三2月入學(xué)大聯(lián)考日語本試卷共12頁，全卷滿分150分，考試時間120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答:用黑色簽字筆直接答在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。1.男の人は普段、朝ご飯は何を食べますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.ご飯と味噌汁 B.パンと牛乳 C.パンとコーヒー2.傘は誰のですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.男の人の傘 B.女の人の傘 C.小林さんの傘3.女の人はこれからどうしますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】A.自分の家に帰るB男の人の家に入るC.佐藤さんの家に行く4.女の人は夏休みにどこへ行きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.北海道 B.上海 C.北京5.女の人は夜何時間勉強(qiáng)しますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】A.1時間 B.2時間 C.2時間半第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】6.女の人の趣味は何ですか。A.生け花 B.ピアノ C.撮影7.男の人の趣味は何ですか。A.茶道 B.撮影 C.生け花8.女の人はピアノを何年やりましたか。A.1年 B.2年 C.3年聽下面的錄音，回答第9至11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】9誰にお土産を買いますか。A.お母さん B.お父さん C.おばあさん10.誰がとうき（陶器）が好きですか。A.お父さん B.おばあさん C.お母さん11.お土産は何にしますか。A.お菓子 B.お茶 C.茶碗セット聽下面的錄音，回答第12至14題。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】12.女の人は朝何時に起きましたか。A.5時 B.5時30分 C.7時13.女の人は學(xué)校まで普段どのぐらいかかりますか。A.1時間 B.1時間30分 C.2時間14.女の人は普段何で駅まで行きますか。A.歩いて B.バスで C.自転車で聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】15.學(xué)校から動物園までどのぐらいかかりますか。A.1時間 B.1時間30分 C.2時間16.男の人は何時に學(xué)校に來ますかA.8時 B.8時半 C.9時半17.學(xué)校から動物園まで何で行きますかA.バス B.電車 C.地下鉄聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】18.女の人はどこで新しいパソコンを買いましたか。A.スーパー B.電気屋 C.デパート19.新しいパソコンはどうですか。A.高い B.安い C.使いやすい20.女の人は男の人に何をしてもらいますか。A.電気屋で仕事をしてもらう。B.新しいパソコンを買ってもらう。C.パソコンの使い方を教えてもらう。第二部分閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并填寫在答題卡上。（一）高校生活も日數(shù)の余りが半年しかない。學(xué)校では將來の夢について問われる場面が多くなったが、學(xué)校だけでなく進(jìn)路を聞いてくる人はたいてい將來の夢もセットで聞いてくるのだ。でも、私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが、將來やりたいことがないと、進(jìn)路も（ア）。私たちの高校では、6月に（ちょうど長雨が続く梅雨の時期）職場體験があった。私たちが行く場所は府の住民が利用する福祉施設(shè)で、府立博物館から2キロくらい離れているところにある?？醋o(hù)師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寢込んでいるお年寄りも多くいた。私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことも面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう、楽しかったよ」と言われた時、私は素直に喜ばしいと思った。そして、中の一人のおばあさんが手作りの根付け（墜子掛件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。體験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思うようになり、それを夢にしていこうと思った。21.文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。A.高校生活 B.好きな職種C.得意な科目 D.進(jìn)路や將來の夢22文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なものはどれか。A.決めなくてはいけない B.考えなければならないC.決めなくてもいい D.なかなか決まらない23.筆者は福祉施設(shè)へ何をしに行ったか。A.老人ホームを見學(xué)するため B.老人の生活狀況を調(diào)査するためC.就職する前の職場體験のため D.忙しい看護(hù)師さんを手伝うため24.施設(shè)に行った筆者は最初はどういう気持ちだったかA.やることが面倒で、嫌だと思っていたB.「ありがとう」と言われてうれしいと思っていたC.看護(hù)師の仕事が大切だと思っていたD.お年寄りがかわいそうだと思っていた25.この人はどういうことを?qū)恧螇簸摔筏瑜Δ瓤激à郡?。A.老人の世話をすることをしたいB人に感謝されることをしたいC.看護(hù)師のようなことをしたいD.贈り物がもらえることをしたい（二）私の趣味は旅行だ。休みが近づくと、どこかへ出かけようかと考える。學(xué)生の時はお金がなかったら、自転車で旅行したり、友達(dá)の家に泊めてもらったりした。でも、私はずっと外國に行きたい。特にアメリカやヨーロッパに行きたいと思っていた。（ア）、アルバイトをして、卒業(yè)の前にアメリカへ行った。でも、外國旅行はその時だけだった。今年の春に會社で働き始めてからは、お金の問題より時間の問題のほうが大きくなった。長い休みは取れないから、外國旅行は今もやはり難しい。それで5月の休みには沖縄へ行った。この旅で、私は大切な経験をした。珍しい食べ物や初めて見る花や木、初めて聞く言葉のアクセントなど、自然も文化も、私が住んでいるところとは違う?？激à皮撙?、自分の國の中でも、行ったことがあるところは少なくて、知らないところのほうがずっと多い。だから、時間とお金をたくさん使って外國へ行く前に、まず自分の國をよく知りたい。沖縄から帰って、私はそう思うようになった。私はこれからもっと自分の國を知りたくて、旅行しようと思っている。26.文中の（ア）に入れるのに最も適當(dāng)なのはどれですか。A.それに B.しかし C.だから D.だけど27.學(xué)生の時にはどこへ旅行に行きましたか。A.外國へ何回も行った B.一度だけ外國へ行ったC.アメリカやヨーロッパに行った D.國內(nèi)の知らないところだけに行った28.今の問題はどんなことだと言っていますか。A.お仕事が忙しいこと B.お金がないことC.會社で働いていること D.長い休みが取れないこと29.「私はそう思うようになった」とあるが、今どう思っていますか。A.外國へ旅行すればきっと大切な経験ができるB.外國へ旅行に行っても大切な経験はできないC.外國へ行く前にまず國內(nèi)を旅行したいD.外國に行くには時間とお金が必要だ30.筆者はこれからどんな旅行をしたいと思っていますか。A.知らないところへ行く外國旅行B.大切な経験ができる外國旅行C.知らないところへ行く國內(nèi)旅行D.お金をあまり使わない國內(nèi)の旅行（三）言葉の役割とは何だろうか。まず挙げられるのは、「言葉は情報を伝える手段である」ということだろう。我々は、音聲や文字で表された言葉によって情報を伝え、情報を得ている。（ア）、言葉の役割はそれだけではない。言葉には、あらゆるものを區(qū)切って、意味を與えるという役割がある。虹の色を例にとろこう。日本では虹の色は七色だ。だが、外國には六色と書かれた本があるという。三色の民族も、八色の民族もあるらしい。では、なぜ日本人には虹が七色に見えるのだろうか。それは七つの言葉があるからである?！赋?、橙、黃、…」という言葉があるから赤と橙と黃色が別の色に見えるのである。もし、ある民族が赤と橙を同じ言葉で呼んでいるとすれば、虹は七色には見えない。つまり、言葉が色を區(qū)切っているのである。言葉の最も重要な役割は、このように、ものを認(rèn)識する手段だということである。普段我々は、自由にものを考え、話していると思っている。しかし、（イ）そうではない。我々は言葉によってものを考え、また、感じているのである。つまり、言葉は我々の考え方や感じ方、すなわち、認(rèn)識のしかたを規(guī)定しているのである。31.文中の（ア）に入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。A.しかも B.したがって C.だが D.ところで32.文中に「言葉が色を區(qū)切っている」とあるが、筆者がそう言っている理由は何か。A.虹の色によって、色に関する言葉が出たからB.民族によって、見える虹の色が違っているからC.虹の色の數(shù)が違うのは、言葉とはあまり関係がないからD.虹の色の數(shù)は、その民族の言葉によって決められたから33.文中の（イ）に入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。A.本當(dāng)に B.確かに C.実は D.まさか34.筆者が言っている「言葉の役割」に入っていないものはどれか。A.情報を伝える B.意味を與える。C.ものを認(rèn)識する D.狀況を認(rèn)識する。35.文章の內(nèi)容に合っているのはどれか。A.人間は音聲や文字で表された言葉で情報を伝える。B.私たちの認(rèn)識のしかたはものによって規(guī)定されている。C.虹の色は、どこの國でも七色であることは明らかになった。D.日本で虹の色が七色なのは日本人が「七」が大好きだからだ。（三）一人の靜かな時間は、人を育てる。人と楽しくコミュニケーションをする中でももちろん人間は養(yǎng)われるが、一人になって靜かに自分と向き合う時間も、自己形成に必要だ。音楽を聞きながら、ボーっと一人でいる時間も楽しい。しかし読書は、一定の精神の緊張を伴う。この適度の緊張感が充実感を生む。読書は、一人のようで一人ではない。本を書いている人との二人の時間である。著者は目の前にいるわけではないので、必要以上のプレッシャー（壓力）はない。しかし、深く靜かに語りかけてくる。優(yōu)れた人の選び抜かれた言葉を、自分一人で味わう時間。この時間に育つものは、計り知れない。読書好きの人はこの一人で読書する時間の豊かさを知っている。インターネットの隆盛に伴って、すべてを情報として見る見方がいっそう進(jìn)むであろう。素早く自分に必要な情報を切り取り、総合する力は、これからの社會の中には不可欠な力である。しかし、何かに使うために斷片的な情報を処理し総合するというだけでは、人間性は十分に培われ得ない。人間の総合的な成長は、優(yōu)れた人間との対話を通じて育まれる。身の回りに優(yōu)れた人がいるとは限らない。しかし、本ならば、現(xiàn)在生きていない人でも、優(yōu)れた人との話を聞くことができる。優(yōu)れた人との出會いが向上心を刺激し、人間性を高める。36.文中に「一人の靜かな時間は、人を育てる」とあるが、筆者がこのように考える理由は何か。A.ボーっと一人でいる時間はリラックスでき、體にも精神にもいいからB.一人の時は、周りに影響されずに過ごせることができ、自己形成にいいからC.人とコミュニケーションをするのは楽しいが、自分の成長にはよくないからD.一人の靜かな時間は、自分と向き合えることができ、自己形成に必要だから37.文中に「読書は一人のようで一人ではない」とあるが、その説明として正しいのはどれか。A.一人での読書だが、読み終わったら仲間と議論できるという意味では一人ではない。B.一人で本を読んでいるように見えるが、実は読書の過程は著者との二人の時間である。C.読書は、心の中のもう一人の自分と向き合ってコミュニケーションをする時間である。D.読書は、本の中に登場した主人公が目の前に現(xiàn)れて自分に深く語りかける時間である。38.文中に「身の回りに優(yōu)れた人がいるとは限らない」とあるが、その意味は何か。A.身の回りに必ず優(yōu)れた人がいるという意味B.身の回りに優(yōu)れた人がいるはずがないという意味C.身の回りに必ず優(yōu)れた人がいるに違いないという意味D.身の回りに必ずしも優(yōu)れた人がいるとは言えないという意味39.「人間性の成長」について、筆者が勧めていることは何か。A.一人になって、優(yōu)れた著者が書いた本を吟味することB.あらゆる分野の優(yōu)れた人間と面と向かって、対話することC.身の回りにいる優(yōu)秀な人間とコミュニケーションを取ることD.インターネットを活用して、自己成長に必要な情報を集めること40.文章の內(nèi)容に合っているものはどれか。A.人間の総合的な成長は、必ず読書を通じてこそ育まれる。B.人と楽しくコミュニケーションをすることこそが人間は養(yǎng)われる。C.素早く必要な情報を切り取ることができるインターネットが読書より重要だ。D.読書は優(yōu)れた人の選び抜かれた言葉を、自分一人で味わう時間で、向上心を刺激する。第三部分語言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。人間関係は、儚い（無常的、脆弱的）ものですよね。友達(dá)になった1、いつしか（不知不覺地）疎遠(yuǎn)になってしまうことが多いです。學(xué)生時代は親友であっても、2連絡(luò)をしなくなるということもあります。3友達(dá)になったわけですから、それだともったいない気持ちになりますよね。4、友達(dá)関係を大切にして、ずっと仲良くいられることを目指しましょう。そうすれば、何でも話すことができる存在ができますし、困った時に支えに5かもしれません。疎遠(yuǎn)になってしまう一番の原因は、連絡(luò)をしないことです。社會人になって、別々の仕事をする6と、忙しくなるので連絡(luò)もしなくなってしまって、疎遠(yuǎn)になってしまうことが多いです。しかし何でも良いから、定期的に連絡(luò)をする7してください。相手8思いやりをもつことは、友達(dá)関係を続けるために欠かせません。自分から相手に対して、9に何かをしてあげましょう。相手にも自分の生活があり、色々な責(zé)任を負(fù)っています。相手の気持ちに立って、何が必要なのかと考えることが大切です。だから、それを理解した10、友達(dá)関係を続ける気遣いが必要です。41.（）A.でも B.から C.のに D.としても42.（）A.卒業(yè)しては B.卒業(yè)すると C.卒業(yè)したら D.卒業(yè)しても43.（）Aせっかく B.もっとも C.かえって D.わざわざ44.（）A.そのため B.それから C.それに D.それなのに45.（）A.なってしまう B.なってくれるC.なってあげる D.なっていく46.（）A.ようになる B.ようにする C.ことにする D.もいい47.（）A.そうに B.ために C.ように D.ことに48.（）A.に対する B.について C.に基づく D.による49.（）A.わがまま B.冷靜 C.靜か D.積極的50.（）A.うちに B.うえに C.うえで D.まえに第二節(jié)（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當(dāng)?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名?！袱悉瑜??！工虬倩匮预Δ人饯纬激蓼?。我が家は通學(xué)路の交差點(diǎn)にある。神戸は坂1多い。その坂を登校する時、北から南へ交差點(diǎn)も止まらず走り抜けていく子供たちがいる。その交差點(diǎn)には「左」、「右」と書いてある小さな石碑がある。昔、ここ2交通事故に遭った小學(xué)生の親御さん（父母）が建てたそうだ。そこは「危ない交差點(diǎn)」と近所で3（呼ぶ）ている。三月に退職し、忙しかった朝がすっかり空いている。交差點(diǎn)は朝の通學(xué)ラッシュ（上學(xué)高し峰期）だ。子ども達(dá)をかき分ける（區(qū)分開）ように車が行く。見ているだけではらはら（擔(dān)心）する。みんな朝は忙しいから、自分のことしか4（見えている）。六月一日、もう見てはいられなか